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        舟舟的食兒
        首頁(yè) > 職業(yè)資格證 > 健康管理師第二章考點(diǎn)巧記

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        飛龍?jiān)谔靪xd

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        1、實(shí)驗(yàn)性研究的概念及基本特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)性研究是研究者在一定程度上掌握著實(shí)驗(yàn)的條件,主動(dòng)給予研究對(duì)象某種干預(yù)措施。將來(lái)自同一總體的研究人群隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,研究者對(duì)實(shí)驗(yàn)組人群施加某種干預(yù)措施后,隨訪并比較兩組人群的發(fā)病(死亡)情況或健康狀況有無(wú)差別及差別大小,從而判斷干預(yù)措施效果的一種前瞻性、實(shí)驗(yàn)性研究方法。實(shí)驗(yàn)類型包括有臨床試驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)、社區(qū)試驗(yàn)和類試驗(yàn)等。特點(diǎn):①屬于前瞻性研究;②隨機(jī)分組;③設(shè)立對(duì)照組;④有干預(yù)措施。2、診斷試驗(yàn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)①真實(shí)性:a.靈敏度 b.特異度 c.假陰性率 d.假陽(yáng)性率 e正確診斷指數(shù)。②可靠性:a.變異系數(shù) b.符合率 c.診斷試驗(yàn)的一致性分析。③收益:a.陽(yáng)性預(yù)測(cè)值(特異度高,陽(yáng)性預(yù)測(cè)值高,有利于判定患者);b.陰性預(yù)測(cè)值(靈敏度高,陰性預(yù)測(cè)值高,有利于判斷非患者)。3、診斷試驗(yàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)①可用目前公認(rèn)的最好的臨床診斷試驗(yàn)作為金標(biāo)準(zhǔn)。②研究對(duì)象的代表性。③要有足量的樣本量。④不僅評(píng)價(jià)真實(shí)性,也評(píng)價(jià)可靠性。⑤試驗(yàn)的方法和步驟要具體,有可操作性。4、提高診斷質(zhì)量的方法①聯(lián)合試驗(yàn):平行實(shí)驗(yàn)、系列(串聯(lián))試驗(yàn)。②選擇患病率高的人群。5、篩檢試驗(yàn)的概念篩檢試驗(yàn)通過(guò)快速的檢驗(yàn)、檢查或其他措施,將可能有病但表面上健康的人,同那些可能無(wú)病的人區(qū)分開(kāi)來(lái)。6、篩檢的主要用途①早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療;②發(fā)現(xiàn)高危個(gè)體;③開(kāi)展流行病學(xué)監(jiān)測(cè);④了解疾病的自然史。*在健康管理中,篩查的目的是早期發(fā)現(xiàn)患者,發(fā)現(xiàn)高危人群,以便制定干預(yù)策略。7、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念及研究對(duì)象根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法,研究醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)收集、表達(dá)和分析的一門應(yīng)用科學(xué)。研究對(duì)象:是具有不確定性的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù),其基本的研究方法是通過(guò)收集大量資料,通常是人、動(dòng)物或生物材料的測(cè)量值,發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含其中的統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律。8、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要內(nèi)容①統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì);②統(tǒng)計(jì)描述;③統(tǒng)計(jì)推斷。9、幾何均數(shù)的概念是描述偏態(tài)分布資料的集中趨勢(shì)的另一種重要指標(biāo)。它尤其適用于描述以下兩類資料的集中趨勢(shì):①等比資料,如醫(yī)學(xué)上血清抗體滴度、人口幾何增長(zhǎng)資料等;②對(duì)數(shù)正態(tài)分布資料(有些正偏態(tài)分布的資料,原始數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換后服從正態(tài)分布),如正常成人血鉛值或某些疾病的潛伏期等。10、方差及標(biāo)準(zhǔn)差的用途①是描述對(duì)稱分布資料離散趨勢(shì)的重要指標(biāo)。方差與標(biāo)準(zhǔn)差的數(shù)值越大,說(shuō)明觀測(cè)值的變異度越大,即離散程度越大,此時(shí)的數(shù)據(jù)就會(huì)越分散,均數(shù)的代表性越差。②用于計(jì)算變異系數(shù);③用于計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)誤;④結(jié)合均值與正態(tài)分布的規(guī)律估計(jì)參考值的范圍。以上就是關(guān)于健康管理師??贾R(shí)的相關(guān)分享,希望對(duì)各位考生有所幫助,想要了解更多健康管理師考試內(nèi)容,歡迎大家及時(shí)關(guān)注本平臺(tái)!

        健康管理師第二章考點(diǎn)巧記

        334 評(píng)論(11)

        又肥又饞的兔子

        【導(dǎo)讀】關(guān)于健康管理師傳播的考點(diǎn)包含大眾傳播和人際傳播,是11月考試的必考內(nèi)容,也是需要我們熟練掌握的考點(diǎn),很多熱你會(huì)疑惑,健康管理師不是做好健康管理就好了,為什么還要借助一些外在媒介進(jìn)行傳播呢,其實(shí)這是因?yàn)榻】倒芾韼熉殬I(yè)是面向大眾的,滿足的是大眾需求,想要健康生活,是需要人人努力的,接下來(lái)我們就來(lái)看看2020年11月健康管理師必考考點(diǎn):傳播。大眾傳播(掌握)1.定義:大眾傳播是職業(yè)性信息傳播機(jī)構(gòu)和人員,通過(guò)廣播、電視、電影、報(bào)紙、期刊、書籍等大眾媒介和特定的傳播技術(shù)手段,向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會(huì)人群傳遞信息的過(guò)程。2.特點(diǎn)①傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員,并需要借助非自然的特定傳播技術(shù)手段;②大眾傳播的信息是公開(kāi)的、公共的,面向全社會(huì)人群;③大眾傳播信息擴(kuò)散距離遠(yuǎn)、覆蓋區(qū)域廣泛,速度非???④大眾傳播對(duì)象雖然為數(shù)眾多、分散廣泛、互不聯(lián)系,但從總體上來(lái)說(shuō)是大體確定的;⑤大眾傳播是單向的,很難互換傳受角色,信息反饋速度緩慢而且缺乏自發(fā)性。人際傳播的應(yīng)用(掌握)1.講課2.同伴教育:是以同伴關(guān)系為基礎(chǔ)開(kāi)展的信息交流和分享。所謂同伴是指年齡相近、性別相同,或具有相同背景、共同經(jīng)驗(yàn)、相似生活狀況,或由于某種原因使其具有共同語(yǔ)言的人,也可以是具有同樣生理、行為特征的人(如孕婦、吸煙者、吸毒者、某種疾病的患者等)。同伴教育有正式和非正式之分。3.演示與示范常用傳播媒介(一)針對(duì)個(gè)體的傳播材料1.傳單;2.折頁(yè);3.小冊(cè)子。(二)針對(duì)群體的傳播材料宣傳欄、招貼畫/海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)/橫幅、DVD、報(bào)刊/雜志、廣播、電視等都屬于大眾傳播材料或媒介,其中針對(duì)群體為宣傳欄、招貼畫或海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和橫幅、DVD。(三)針對(duì)大眾的傳播媒介1.報(bào)紙/雜志;2.廣播/電視。(四)新型媒介的應(yīng)用1.互聯(lián)網(wǎng);2.手機(jī)。關(guān)于2020年11月健康管理師必考考點(diǎn):傳播,就給大家介紹到這里了,不知道未來(lái)從事健康管理師行業(yè)的你,你對(duì)健康管理師了解多少呢,想要了解更多,其實(shí)還是需要從平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)行積累的,加油!

        167 評(píng)論(12)

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