1. 教育理念

一、新時(shí)代學(xué)校教育必須全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)黨和國家關(guān)于新時(shí)代學(xué)校教育方式改革的各項(xiàng)工作要求。 學(xué)生發(fā)展才能達(dá)到“各有各的美，美的共享”的景象。

2.確立黨和國家對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的師德師風(fēng)的各項(xiàng)要求。 做到教師以德立身、以德立學(xué)、以德教書、以德育人，堅(jiān)持教書育人的統(tǒng)一、言行的統(tǒng)一、潛心探究與關(guān)心社會(huì)的統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，當(dāng)好“四有”好教師，全心全意為學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、為祖國作貢獻(xiàn)的引路人。

2. 教學(xué)策略

1、科學(xué)的教學(xué)管理是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本因素。 不同學(xué)校在教學(xué)管理中采取的具體措施不同，教學(xué)管理的效果也有很大差異。 教師必須參與學(xué)校教學(xué)管理工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、民主化。

2、沒有學(xué)生成長的內(nèi)在動(dòng)力，就不可能提高文化課的成績。 教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)績效是德育的副產(chǎn)品。 每個(gè)教師都必須在教學(xué)工作中，特別是在課堂教學(xué)中貫徹道德操守。 樹人的工作要求。

三、新時(shí)代背景下，教師專業(yè)成長成為更好適應(yīng)教育工作的迫切要求。 “讀-練-寫”的教育生活方式成為教師成長的必由之路。

4.信息技術(shù)革命背景下的教育工作特別是課堂教學(xué)必須適應(yīng)信息技術(shù)革命的發(fā)展，必須重新界定利用信息技術(shù)的目的，致力于創(chuàng)新改革，將教學(xué)工作與信息技術(shù)完美結(jié)合。信息化實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作信息化改革是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素之一。

5、沒有愛就沒有教育。 愛的教育是中小學(xué)教育的基本原則和方法。 師愛可以營造和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。 新時(shí)代教師要準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的心理健康狀況，落實(shí)學(xué)生心理健康保健要求，學(xué)會(huì)愛的藝術(shù)。

3、教學(xué)技巧

1、基于個(gè)人成長的教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、基于學(xué)科發(fā)展的教研組組長學(xué)科發(fā)展計(jì)劃、教師高質(zhì)量寫作階段教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的主要內(nèi)容。

2、準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，研究中考、高考題，把握中考、高考方向，是提高教師個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的基本途徑。

3、教師選擇高效的課堂教學(xué)模式，即積極探索情境式、問題式的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)。 高效的課堂模式必須做好班級小組建設(shè)，教師必須通過學(xué)習(xí)小組的組織實(shí)現(xiàn)師生、生生的互動(dòng)。

4、基于高效課堂建設(shè)要求的指導(dǎo)方案是實(shí)現(xiàn)課堂高效的路線圖。 教師要科學(xué)編寫輔導(dǎo)計(jì)劃。

5、教師必須在自己的課堂教學(xué)中建立學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，形成有自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

6、落實(shí)國家雙減工作要求，科學(xué)管理學(xué)生作業(yè)。 任何情況下，教師都要科學(xué)布置作業(yè)和學(xué)習(xí)日常、期中、期末考試題，確保日常作業(yè)和測試題符合學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求。

7. 教育就是發(fā)現(xiàn)。 教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展學(xué)科研究或?qū)W科活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?這是培養(yǎng)學(xué)生核心能力的重要手段。

8、在教研組長的帶領(lǐng)下，積極參加教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同伴互助，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

9、階段性考試后，可以有效進(jìn)行考試分析，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)工作。

10、科學(xué)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

11、在不確定的教學(xué)工作環(huán)境下，家校矛盾、師生矛盾發(fā)生的概率增大。 教師要學(xué)會(huì)科學(xué)化解家校矛盾、師生矛盾特別是課堂突發(fā)事件，化解師生矛盾，優(yōu)化師生關(guān)系。 關(guān)系是新時(shí)代教師生活和工作的基本要求。

12、不放棄每一個(gè)學(xué)生，有科學(xué)的培養(yǎng)人才、彌補(bǔ)不足的工作計(jì)劃，開展學(xué)生間的學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

13.樹立科學(xué)研究、改革創(chuàng)新是教育第一生產(chǎn)力的觀念，學(xué)會(huì)傳授立項(xiàng)、研究、結(jié)論、成果應(yīng)用等科研工作技能。