2022年度優(yōu)秀教師信息技術(shù)培訓備注2 期間，教師在線上開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓活動。 我還認真聽取了專家們的視頻報告。 通過標準解釋的學習，我有以下體會： 掌握信息 教育技術(shù)適應(yīng)社會發(fā)展的需要。 信息化是社會發(fā)展的趨勢。 信息化水平已成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準。 教育信息化就是其中的一部分。 大力推進教育信息化已成為教育發(fā)展的趨勢。 作為一名教師，要適應(yīng)社會發(fā)展的潮流，掌握現(xiàn)代信息教育技術(shù)，才能跟上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。 掌握信息化教育技術(shù)是提高教學效率的需要。 將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學，可以幫助教師整合教育資源，提高教師專業(yè)水平。 信息教育技術(shù)是一種可以彌補舊式教學不足的新型科學教育技術(shù)。 傳統(tǒng)的教育方式耗時耗力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下掌握知識，不利于提高教學效率。 只有在教學中充分利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，才能提高教學效果。 積極應(yīng)用信息教育技術(shù)是提高教學技能的需要。 實踐是學習的目的，也是提高應(yīng)用能力的手段。 教師只有在實踐中充分運用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能汲取經(jīng)驗和教訓。 提高自我教育能力。 。 社會在不斷進步，追求的標準越來越高。 進入21世紀，總量呈指數(shù)級增長。 俗稱“知識與學生形成一個合理的、協(xié)調(diào)的、創(chuàng)造性的、發(fā)展性的學習整體，使學生的學習不再枯燥、無生氣”。

例如，在課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的材料（或自己查找資料）進行個性化與協(xié)作相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。 最后，教師和學生共同進行學習評價和反饋。 在整個教學過程中，學生的主體性和個性得到了極大的體現(xiàn)。 這種教學氛圍非常有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。 同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體發(fā)揮主導作用，通過多種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。 多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合是一種主動、合作的教學模式。 它以其視聽結(jié)合、手眼使用以及模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在吸引力而極具吸引力。 實力，最終使學生成為學習的主人，實現(xiàn)自主學習、快速學習、高效學習。 在當前教學中適當、正確地運用多媒體手段輔助教學，有利于提高學生的學習興趣。 由于某些題材的特點，表現(xiàn)得不生動、不生動、不具體。 在學生看來有些枯燥，反而帶出了生機和活力。 經(jīng)過多媒體處理后，形成豐富多彩的形式來呈現(xiàn)教學信息，使得在以往的課堂教學中更加實用。 同時，化抽象為具體，更加直觀、具體地向?qū)W生傳遞信息。 它不僅調(diào)動了學生的聽覺和視覺，而且使學生積極參與發(fā)現(xiàn)、探索和建構(gòu)知識。 這不僅激發(fā)了學生的學習動機也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中，我們要不斷更新教學觀念，改變教學行為，把這次學到的內(nèi)容和方法運用到教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。 2022年度優(yōu)秀教師信息技術(shù)培訓備注4 本學期，我參加了靜海縣教師繼續(xù)教育學校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓。 通過這次培訓，我進一步掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)知識，提高了認識。 隨著以計算機、多媒體、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，并引起教育領(lǐng)域的深刻變革。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用具有重要意義。為轉(zhuǎn)變信息化教育理念，推動教育模式、教學內(nèi)容、教學方式和教學方法改革，實施一日培訓，提高教育質(zhì)量和效果。 教學觀念、掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法、運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電子）要求教師不