我們先來看看公立學(xué)校的作息時間

1. 云南老師，沒有班主任工作時間：

（兩節(jié)課）一文一科，每周15節(jié)常規(guī)課；

兩次晚自習(xí)和三次早自習(xí)；

周末補(bǔ)課，每兩周休一個完整的周末。

2、涼山的蒂娜老師不是班主任。

教兩節(jié)課：每周常規(guī)課16節(jié)；

早自習(xí)5節(jié)，晚自習(xí)4節(jié)；

周末沒有補(bǔ)課，每周只有一節(jié)課。

3、紹興蘇鑫老師分享了他們的班主任工作時間：

一天工作十六個小時！

早餐預(yù)留半小時，午餐預(yù)留半小時！

午休一小時，晚餐半小時！

教師的工作不僅僅是講課。 老師的辛苦往往是你看不見的。 你有沒有想過公立學(xué)校的老師會比你工作更多的時間？

1、教師只是一個普通的職業(yè)，請理性對待他們的離開

自從那位說“世界那么大，我想去看看”的中學(xué)心理女老師辭職“出走”后，似乎老師辭職的新聞就時不時地進(jìn)入人們的視野。 每當(dāng)這樣的新聞出現(xiàn)，總會引起熱議。

在辭職、跳槽已不是什么新鮮事的當(dāng)下，教師轉(zhuǎn)行為何總是引發(fā)輿論熱議？ 正因為大家給了這個行業(yè)太多的光環(huán)，請理性對待，拋棄這些極端言論：

放棄人民教師的“至高榮譽(yù)”，成為組織的推銷員？

正確答案：每個職業(yè)都是平等的。

老師辭職是不是意味著工資低、福利差、壓力大？

正確答案：薪資問題只是一方面，不能一刀切。

就不能轉(zhuǎn)行當(dāng)老師嗎？

正確答案：我們應(yīng)該尊重教師的職業(yè)規(guī)劃。

做自己喜歡做的??事也是自身價值的體現(xiàn)。 教師也有追求夢想的權(quán)利。 只有做自己喜歡做的??事，才能全身心投入，創(chuàng)造屬于自己的世界。

對于教師來說，公立學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些優(yōu)勢？

公立學(xué)校

關(guān)鍵詞：穩(wěn)定性、舒適性、體系完備、對教師自身素質(zhì)要求相對寬松。

1.來自涼山的蒂娜老師是一名公立學(xué)校老師。 在他們普通的公立學(xué)校，如果不成為班主任，下課后就可以離開。 優(yōu)點是穩(wěn)定，缺點是收入不高。 而且蒂娜老師認(rèn)為，國立重點高中肯定比私立學(xué)校好。

2、六安的Sally老師認(rèn)為，公立學(xué)校的心理壓力會比私立學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的小。 努力工作會很累，但即使偷懶，工資也是少不了的；

3、不過，在公立學(xué)校就讀五年多的Nessa老師表示：說實話，公立學(xué)校有比較完善的體系。 提高自己也不錯；

4、來自廣東的老師是東莞一所民辦學(xué)校的老師。 此前他還曾在廣州和佛山的兩所公立學(xué)校實習(xí)過。 老師們認(rèn)為公立學(xué)校的壓力普遍較低。 有很多老師可以在3點鐘下班來接孩子。 還有熱愛教學(xué)的老師，加班到7點。 主要還是看自己的想法。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

關(guān)鍵詞：名師聲譽(yù)、嚴(yán)格的教師培訓(xùn)體系、競爭壓力促進(jìn)教師不斷自我提升、小班教學(xué)、能人多錢、大平臺。

1、來自北京的老師Janet表示，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一旦成為名師，名聲就會傳開，對學(xué)生的連鎖效應(yīng)會非常強(qiáng)大，周期為兩三年；

“在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以學(xué)到很多東西，因為大多數(shù)機(jī)構(gòu)都會有至少一個月的新教師培訓(xùn)+課程，有的有底薪培訓(xùn)，有的沒有；而之后，在機(jī)構(gòu)里，每周都會有培訓(xùn)教學(xué)科研活動；所以，在院校里，對老師的素質(zhì)要求還是很高的，所以大家都看到，在院校里教過課的老師，都是相當(dāng)自信、大方的，而且還很會講笑話！”

“就目前的情況來看，組織嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，雖然壓力很大，但確實能學(xué)到很多東西，而且比賽會讓你特別有動力去提升自己、學(xué)習(xí)等，為以后的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備?！?，我覺得這是我最看重的，是關(guān)鍵；”

“所謂辦公室政治，我不知道自己在這方面是不是比較笨，我還沒有注意到。我覺得我現(xiàn)在的情況是，我不需要迎合上級，我已經(jīng)上課成績好，父母也認(rèn)可，不需要看任何人的臉色；”

2、南京籍教師在該機(jī)構(gòu)工作已滿五年。 她更喜歡學(xué)校的小班教學(xué)。 她能夠關(guān)注到每一個孩子，上課也非常熱情！

3、深圳的Kary老師覺得機(jī)構(gòu)資金多，平臺大。 另外，院校始終處于競爭狀態(tài)，可以不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力； 歸根結(jié)底，在院校里，是優(yōu)秀的老師提供的課程越多，獲得的獎勵就越多，賺的就越多（支持有能力的人會得到更多，而不是有能力的人工作更多） ; 所以，從結(jié)構(gòu)上來說，能力不言而喻！

4、北京的老師覺得院校學(xué)習(xí)的機(jī)會很多，自我提升的動力很大，可以專心教學(xué)。 對于家長來說，只要班級好，大多數(shù)人都會跟著你。 但你可以從培訓(xùn)中學(xué)到很多東西。

2、仍然堅持的老師需要鼓勵和關(guān)心。

1、提高工資福利——安心教學(xué)的穩(wěn)定器

看到那些錢這么少的人，年輕時如此悲慘，真是可恥。 - 生活

對策：《教育部教師工作司工作要點》提到“努力完善教師工資保障機(jī)制，依法保障教師工資；全面落實農(nóng)村教師集中生活補(bǔ)貼政策”。鼓勵各地提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，對困難偏遠(yuǎn)學(xué)校實行差別化補(bǔ)助，擴(kuò)大補(bǔ)助范圍。教！”

2、職稱評審保障——安心教學(xué)的興奮劑

沒有審稿我就不會滿足，參加審稿我很累，沒有審稿我就更灰心了。 ——關(guān)于工作評價的那些事

對策：國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師扶持計劃（2015-2020年）》，明確要求“各地要研究完善鄉(xiāng)村教師職稱（崗位）評價條件和程序，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師職稱（崗位）”全縣城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位比例總體平衡，切實向鄉(xiāng)村教師傾斜”“堅持育人、德育放在首位，注重教師道德素質(zhì)，注重教育教學(xué)績效，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)驗?！?有了這樣的好政策，拓展了教師專業(yè)發(fā)展的空間，相信專業(yè)認(rèn)同將成為教師扎根講臺的“興奮劑”。

3、減輕教師負(fù)擔(dān)——安心教學(xué)的安撫劑

多開會、多檢查、多點評！ ——三多老師

對策：在全國教育工作會議上，陳寶生部長明確表示，“基層對‘三意見’審查評估問題意見很多，教育部制定了‘三意見’清單?！苯窈?，對于不在“三意見”名單內(nèi)的，各地也要加大清理力度，用清單確認(rèn)檢查項目，減少檢查項目。規(guī)范檢查項目，讓學(xué)校專心辦學(xué)、教師專心育人?！?/p>

4、提升教師培訓(xùn)實效——安心教學(xué)的充電寶

下班后的會議、假期的培訓(xùn)、每天的學(xué)習(xí)，不社交，內(nèi)容脫軌。 ——無效的培訓(xùn)

對策：教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)信用管理的指導(dǎo)意見》指出，教師培訓(xùn)不再是各地甚至學(xué)?！半S意”做的事情，而是成為一種“隨意”的行為。真正標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)活動——培訓(xùn)有明確的流程，科學(xué)制定培訓(xùn)內(nèi)容，有培訓(xùn)考核的準(zhǔn)則。 考核結(jié)果甚至?xí)绊懡處熉毞Q的評審和認(rèn)定。

公立學(xué)校哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)薪資福利最好？ 這取決于我們追求什么！

如果你追求穩(wěn)定的工作生活，建議選擇教師工作。 如果你要找一份高薪工作，那一定是制度更靈活的教育機(jī)構(gòu)。 但到處都存在競爭。 現(xiàn)有教師的招聘率基本只有百分之幾，而民辦教育企業(yè)的競爭則更加激烈，而且還存在失業(yè)的風(fēng)險。

#體制內(nèi)有深水，體制外也有江河湖泊！ #

只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的教師，才不會懼怕這個時代的日新月異！

但現(xiàn)在，無論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，還是公立學(xué)校的老師，都需要持有教師資格證才可以工作。 點擊此處查看：教師資格證申請流程及注意事項！

如果有幫助的話，請點贊和支持！