教務(wù)處是學(xué)校的服務(wù)型基層管理部門，負(fù)責(zé)學(xué)校一切教學(xué)相關(guān)事務(wù)。 從教學(xué)管理的角度來看，學(xué)術(shù)工作可分為日常工作和中心工作。 學(xué)校教學(xué)管理的基礎(chǔ)工作是組織、調(diào)度、監(jiān)督教學(xué)，積累教學(xué)管理資料，創(chuàng)造教學(xué)條件，穩(wěn)定教學(xué)秩序。

因此，教務(wù)管理工作的基本方法和方法不僅影響教務(wù)工作的質(zhì)量，而且對學(xué)校的教學(xué)工作也有直接影響。 作為校長，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教務(wù)工作，才能做好管理工作。

1.日常應(yīng)完成的任務(wù)

（一）學(xué)期初日常工作。

重點是做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作，確保學(xué)校按期開課，盡快恢復(fù)正常教學(xué)秩序。 其中包括：整理四項日程表——課程表、作息表、校歷及各項活動匯總表（如月、周及任課老師、班主任、教研組的日程表等），這就是學(xué)術(shù)事務(wù)的首要任務(wù)。

（二）期中考試前的日常工作。

重點是制定和實施各學(xué)科教學(xué)計劃、學(xué)生活動計劃，編制學(xué)校學(xué)生名冊，修訂相關(guān)規(guī)章制度，檢查教學(xué)進(jìn)度，檢查教學(xué)質(zhì)量，召開教師會議（具體安排以校歷為準(zhǔn)），要聽取教師的意見和反思，推動教學(xué)工作步入正軌，組織期中復(fù)習(xí)和考試，形成教學(xué)的第一次高潮。

（三）期中考試后的日常工作。

委員會的重點是對期中考試進(jìn)行總結(jié)，配合校長對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。 同時，教務(wù)處要做好重點學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，提出有針對性的改進(jìn)教學(xué)措施。 同時，還要對教務(wù)工作本身進(jìn)行檢查，對期末工作進(jìn)行細(xì)致安排，形成教學(xué)的第二個高潮。 還需要預(yù)訂下學(xué)期的教材，做好教學(xué)材料的準(zhǔn)備； 組織全校教研活動、教學(xué)觀摩和經(jīng)驗交流。

（四）期末日常工作。

學(xué)期末的重點是組織期末考試，做好評分和總結(jié)工作，可以為全校質(zhì)量分析和學(xué)生優(yōu)秀排名提供材料和數(shù)據(jù)，組織班主任填寫學(xué)生每日成績并進(jìn)行考核通知； 并記錄并發(fā)布各年級、班級的出勤情況； 積累評選優(yōu)秀教師和“三好學(xué)生”的材料； 檢查學(xué)生手冊，頒發(fā)畢業(yè)證書，全面做好結(jié)業(yè)工作。

（5）學(xué)期管理過程中定期檢查教案和作業(yè)。

根據(jù)校歷，有目的地、定期、不定期地檢查全校全體教師的教案和作業(yè)，并對每次檢查及時進(jìn)行對比分析和總結(jié)，有好的表揚，有不好的批評。

2.工作中心

（一）招生工作在招生前進(jìn)行，需要對轄區(qū)內(nèi)的生源學(xué)校有一定的了解，做到心中有數(shù)，為學(xué)校和招生部門做好準(zhǔn)備。 業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人必須親自辦理“中考”?！案呖肌睂W(xué)校必須按照教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，做好考場布置、考試等工作。安排、體檢、入學(xué)等

（二）嚴(yán)格按照國家教學(xué)計劃規(guī)定安排科目和每周課時安排課程。 一是要根據(jù)教育、心理、衛(wèi)生的要求來安排課表，二是要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力狀態(tài)的變化過程來安排課表。

(3) 制定校歷安排和每周活動安排。

在實際的學(xué)術(shù)管理工作中，校長應(yīng)在以下幾方面下功夫：

（一）指導(dǎo)教務(wù)處做好日常工作。 例如，在安排課表時，往往每周的周二、周三、周四學(xué)習(xí)效率較高，可以安排較難的課程，而周一、周五、周六則可以安排相對簡單的課程； 文理科應(yīng)適當(dāng)搭配，性質(zhì)一致。 不宜連續(xù)排課，作業(yè)量大的科目不宜集中，以免學(xué)生超負(fù)荷學(xué)習(xí)； 除低年級作文外，同一門課程一般不宜連續(xù)安排兩節(jié)課，體育課一般不宜安排在第一節(jié)課。

（二）能夠營造舒適、和諧、良好的學(xué)術(shù)事務(wù)工作環(huán)境，讓學(xué)術(shù)人員在工作中保持平和、良好的心態(tài)，穩(wěn)步提高學(xué)術(shù)管理水平。

（三）積極開展教育管理研究。 教育管理是一門科學(xué)，因此開展這方面的研究有必要從教育科學(xué)和教育管理的規(guī)律和特點出發(fā)，緊密結(jié)合教育和教育管理實際進(jìn)行深入研究。 大多數(shù)同志每年都要求有研究項目和論文。

（四）明確各職能部門和各類人員的工作職責(zé)。 制定各部門、各類人員的崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)。 提高服務(wù)意識，協(xié)調(diào)各種工作關(guān)系。

（五）根據(jù)不同崗位的需要，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的教育管理干部隊伍。 有計劃、有目的地安排教學(xué)管理干部的崗位培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)管理科學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，提高管理質(zhì)量和水平。 我們要做好對每一位工作人員的考核。

（六）指導(dǎo)學(xué)術(shù)人員定期學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)工作方法，提高學(xué)校學(xué)術(shù)工作的有效性。

（7）以“讓思考成為一種習(xí)慣，閱讀成為一種生活”為理念，組織開展《給教師的一百條建議》、《與師對話》、《論語》、《愛》等教師讀書活動。運用《教育》等經(jīng)典教育名著，提升教師教學(xué)理念。

（八）指導(dǎo)督促教務(wù)處組織教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，落實領(lǐng)導(dǎo)上門聽取考核制度，促進(jìn)教學(xué)工作，提高教師素質(zhì)課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，激發(fā)教師成長的切入點。

（九）狠抓日常教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 學(xué)校教務(wù)處帶領(lǐng)學(xué)校采取教研組定期開展的月度檢查活動與教務(wù)處組織的隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)課程計劃的實施和管理，以實現(xiàn)“開放、完整、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（十）制定并組織實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)院長明確職責(zé)，狠抓教學(xué)管理、德育管理、教育管理和科研管理，引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)認(rèn)識觀念，樹立服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)、改革 我們必須堅持服務(wù)、引導(dǎo)、規(guī)范、改革的理念，加強(qiáng)基本素質(zhì)修養(yǎng)，具備崇高的敬業(yè)精神、現(xiàn)代的教育理念、熟練的業(yè)務(wù)技能和熱情的服務(wù)態(tài)度。

（十一）指導(dǎo)教務(wù)處根據(jù)上級要求和學(xué)校實際情況制定全校教學(xué)工作計劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，制定教學(xué)規(guī)章制度； 對學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃、課程和教學(xué)改革提出意見，并負(fù)責(zé)組織實施。