蘇州城市大學(xué)國(guó)際合作與交流辦公室借鑒高水平大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念和管理模式，加強(qiáng)外籍教師的引進(jìn)、培養(yǎng)和管理。 外籍教師數(shù)量持續(xù)增加。 學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)師資隊(duì)伍國(guó)際化發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。 初步打造了一支有特色、有水平、有內(nèi)涵的國(guó)際化師資隊(duì)伍，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

優(yōu)化外教管理思路

為外教管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

為進(jìn)一步加強(qiáng)高素質(zhì)國(guó)際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，提高教育對(duì)外開放質(zhì)量和效益，科學(xué)梳理外籍教師管理思路，學(xué)校著力打造國(guó)際化課程集群，培養(yǎng)國(guó)際化人才師資隊(duì)伍、建設(shè)國(guó)際化師資隊(duì)伍、鑄就國(guó)際化科研界，為外籍教師管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校養(yǎng)成了調(diào)查研究的作風(fēng)，多次走訪省內(nèi)外多所高校進(jìn)行調(diào)研，借鑒兄弟院校國(guó)際教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，助力提升外教管理質(zhì)量和效率。 學(xué)校與兄弟院校召開中外合作辦學(xué)交流研究會(huì)，就新形勢(shì)下國(guó)際教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、外籍教師管理等問題進(jìn)行了深入交流和探討。 組織開展教師層面高水平國(guó)際合作，鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，開展國(guó)際產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，著力推動(dòng)教師隊(duì)伍國(guó)際化能力建設(shè)，提升水平的國(guó)際交流。 加強(qiáng)外事人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，著力提高外事人員的管理水平、組織協(xié)調(diào)和應(yīng)急處置能力，搭建學(xué)校、中方教師、學(xué)生、外教之間的溝通紐帶，做好外事人員的管理工作。與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，逐步建立適合應(yīng)用型大學(xué)師資國(guó)際化發(fā)展的管理理念。 我們博采眾長(zhǎng)，不拘一格，依托中美學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、中外合作辦學(xué)等項(xiàng)目，召開聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目開發(fā)研討會(huì)，探討流程和標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)外籍教師的聘任和管理，不斷開創(chuàng)教育對(duì)外開放新格局。

優(yōu)化外教管理體系

提高外教管理水平

提高外籍教師管理水平是促進(jìn)學(xué)校教師國(guó)際化發(fā)展的重要舉措。 學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際教育特色，優(yōu)化外籍教師管理制度，完善外籍教師引進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)外籍教師崗前培訓(xùn)，多措并舉提高學(xué)校外籍教師管理水平。

制定高標(biāo)準(zhǔn)外籍教師引進(jìn)制度，靈活引進(jìn)和運(yùn)用國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，以提高國(guó)際化水平為手段，推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍國(guó)際化深入發(fā)展。 著力打造“國(guó)際橋”品牌線上線下系列活動(dòng)，積極策劃和開展中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)申報(bào)工作，大力引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)秀外籍教師。 抓好外教崗前培訓(xùn)管理工作基礎(chǔ)，舉辦“中美英跨文化交流”等不同主題講座，圍繞教育、生活方式、醫(yī)療等領(lǐng)域的特點(diǎn)和文化影響進(jìn)行研討不同國(guó)家的關(guān)懷等，有針對(duì)性地全面加強(qiáng)外籍教師崗前培訓(xùn)，讓外籍教師更加直觀地了解我國(guó)國(guó)情和當(dāng)?shù)匚幕?，熟悉學(xué)校規(guī)章制度和學(xué)生特點(diǎn)、明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)快速融合、因材施教。 針對(duì)外籍教師的特點(diǎn)，學(xué)校探索建立外籍教師評(píng)價(jià)機(jī)制，打造外籍教師專業(yè)技術(shù)職業(yè)提升通道，對(duì)優(yōu)秀外籍專家和高層次人才進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 有利于外教的同化管理，增強(qiáng)外教的歸屬感。 舉辦“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目外籍教師課程學(xué)習(xí)方法調(diào)查”講座，邀請(qǐng)學(xué)校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目教師及優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行交流探討如何適應(yīng)外方教學(xué)模式外教的教學(xué)模式，幫助學(xué)生更快的適應(yīng)外教的教學(xué)模式。

科學(xué)優(yōu)化外教監(jiān)管體系

加強(qiáng)外籍教師管理

高校外籍教師是一個(gè)比較特殊的職業(yè)和崗位。 其工作性質(zhì)和特點(diǎn)決定了外教必須面對(duì)不同文化背景的學(xué)生。 加強(qiáng)外籍教師的考核和管理，可以保證外籍教師的教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)?？茖W(xué)優(yōu)化外籍教師監(jiān)督管理體系，強(qiáng)化外籍教師管理。

學(xué)校建立健全教學(xué)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，狠抓外籍教師教學(xué)質(zhì)量管理。 通過教學(xué)檢查、同伴講課、學(xué)生評(píng)價(jià)等方式，對(duì)外教的教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，控制教學(xué)質(zhì)量。 如果發(fā)現(xiàn)問題，外教可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。 定期召開外教期中、期末教研會(huì)，梳理學(xué)生外教課堂學(xué)習(xí)和期中、期末考試情況，對(duì)外教教學(xué)安排、課程評(píng)分等提出有針對(duì)性的意見和建議。 加強(qiáng)外教思想風(fēng)險(xiǎn)研究和評(píng)估，有針對(duì)性地監(jiān)測(cè)外教思想和思潮，嚴(yán)把教學(xué)內(nèi)容和思想關(guān)，杜絕課內(nèi)、課外違法內(nèi)容。 定期召開會(huì)議，就外籍師生思想引領(lǐng)、輿情分析、外事工作敏感表達(dá)等問題進(jìn)行交流研討，營(yíng)造良好校園政治生態(tài)。

優(yōu)化外教服務(wù)體系建設(shè)

提高外教管理溫度

外教服務(wù)管理涉及面廣、政策含義強(qiáng)、工作內(nèi)容細(xì)。 學(xué)校配備專職外教管理服務(wù)人員，著力優(yōu)化外教服務(wù)體系建設(shè)，增加外教管理的溫情，促進(jìn)外教服務(wù)工作規(guī)范化、高效化。

以人為本，及時(shí)關(guān)注外教的精神文化訴求和生活問題，解決外教的問題，以人文關(guān)懷提升管理溫度，讓外教盡快適應(yīng)中國(guó)的生活和工作盡可能。 學(xué)校定期組織參觀活動(dòng)，讓外籍教師了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)的感受和對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。 不定期召開外籍教師座談會(huì)，了解他們的工作和生活情況，聽取他們對(duì)教學(xué)設(shè)備、課程安排、管理服務(wù)等方面的意見和建議，了解他們生活和教學(xué)中的實(shí)際困難，為外教創(chuàng)造新的機(jī)遇。他們。 更好的環(huán)境。 學(xué)校關(guān)注外籍教師文化背景的差異，認(rèn)真了解他們的文化習(xí)俗，尊重他們的生活方式，在節(jié)日期間送上問候和祝福。 學(xué)校為外教安排條件合適的公寓，并及時(shí)招募具有一定英語聽說能力、善于與人溝通的外教公寓學(xué)生管理人員，實(shí)現(xiàn)外教公寓的正常管理和管理。提高外籍教師住宿管理服務(wù)質(zhì)量。

促進(jìn)中外教師互學(xué)互鑒

實(shí)現(xiàn)教師同步進(jìn)步

促進(jìn)中外教師互學(xué)互鑒，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師同步進(jìn)步，才能幫助學(xué)生更好成長(zhǎng)。 學(xué)校高度重視中外教師互學(xué)互鑒，不斷優(yōu)化拓展學(xué)校各項(xiàng)國(guó)際教育項(xiàng)目。 以互學(xué)互鑒推動(dòng)專業(yè)、學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校高等教育高質(zhì)量對(duì)外開放。 賦能學(xué)?！氨M快建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、高水平應(yīng)用型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)。

學(xué)校舉辦中外教師相互學(xué)習(xí)研修班，打破中外社會(huì)文化和教育制度之間的壁壘，為中外教師提供相互促進(jìn)、共同提高的機(jī)會(huì)，通過交流促進(jìn)跨文化交流。教育，不斷創(chuàng)新學(xué)校教育體制。 主動(dòng)開辟新的合作領(lǐng)域，加強(qiáng)與歐洲及“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)高校的交流合作，在波蘭居里大學(xué)開辦“英語流利口語”課程，鞏固拓展全球“國(guó)際朋友圈”，不斷豐富為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源。

本文發(fā)表于：《中國(guó)教育報(bào)》2023年6月10日第11版