高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃第 1 部分

1、打牢基礎(chǔ)

今年高考數(shù)學(xué)試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是重視基礎(chǔ)。 扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題的關(guān)鍵。 從學(xué)生的反饋來看，學(xué)習(xí)成績好但分?jǐn)?shù)低的主要原因并不是難點(diǎn)問題沒有解決好，而是基本概念不清楚、基本計(jì)算不準(zhǔn)確、基本方法不正確。 但解題過程不規(guī)范，結(jié)果是“難題解不出來，基礎(chǔ)題沒做好”。 因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們會特別關(guān)注基本概念、基本操作、基本方法。 具體方法如下：

1、注重教材的基礎(chǔ)作用和考試指導(dǎo)的指導(dǎo)作用。

2、加強(qiáng)骨干知識生成，注重知識交叉。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解決問題的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)反思，改進(jìn)審查方法。

2、解決班級內(nèi)外關(guān)系

在班上：

1）在解釋例子之前，給學(xué)生時(shí)間思考。 在講解過程中，讓學(xué)生陳述解決問題的不同思路，并對解決問題過程中的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行表揚(yáng)或糾正。 解釋完后，總結(jié)解決方案。 嘗試實(shí)現(xiàn)每個(gè)問題的多種解決方案以及每個(gè)問題的多種用途。 一個(gè)問題有多種答案可以讓學(xué)生了解不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，一個(gè)問題有多種用途可以讓學(xué)生了解知識之間的聯(lián)系。

2）當(dāng)學(xué)生的作業(yè)和考試出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要引導(dǎo)學(xué)生追根究底，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的真正原因。

3）每節(jié)課留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生梳理本節(jié)知識，理解本節(jié)內(nèi)容。

課外：

每天除了正常布置的作業(yè)量外，還布置一兩道中級以上的題。 在批改作業(yè)時(shí)，會對學(xué)生進(jìn)行審查和修改，指出知識上的疏漏。

3、注重師生互動

1.讓學(xué)生思考并回答問題。 對于某些章節(jié)知識，根據(jù)難度選擇六到八題，盡量單獨(dú)完成。 如果他們不能獨(dú)立解決，你可以提供想法。

2.讓學(xué)生自我總結(jié)。 復(fù)習(xí)完每一章后，讓學(xué)生建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題、思維方法、解題技巧、易做題等。

3、每次考試后，讓學(xué)生自己總結(jié)。

①試題考查哪些知識點(diǎn)。

②如何復(fù)習(xí)問題，如何形成解題思路。

③試題主要采用了哪些方法、技巧和關(guān)鍵步驟？

④回答問題的典型錯(cuò)誤有哪些，哪些是由知識、邏輯、心理因素造成的，哪些是基于觀念的。

4. 精選練習(xí)

1、把握題目難度，增強(qiáng)題目針對性。 選題應(yīng)以小題、中題為主，并應(yīng)突出知識要點(diǎn)，體現(xiàn)思維方法，兼顧學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。

2.減少試題數(shù)量，提高試題質(zhì)量。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃第 2 部分

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期我將擔(dān)任高中數(shù)學(xué)、三（2）班班主任、學(xué)校通訊員等職務(wù)。 在這里，我將積極接受學(xué)校交給我的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感開展工作。 遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，及時(shí)更新教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真細(xì)致。 熱愛教育，熱愛學(xué)校，認(rèn)真工作，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍，不傳播有損學(xué)生身心健康的思想。

2、素質(zhì)教育：

我高度重視素質(zhì)教育的實(shí)施，堅(jiān)決實(shí)施素質(zhì)教育。 關(guān)心所有學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，平等、公平地對待學(xué)生。 要嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教導(dǎo)，不得嘲笑、歧視、體罰或變相體罰，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。

3、教學(xué)科研工作：

我將積極參與教學(xué)研究，不斷探索和研究教學(xué)方法。 謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，營造文明校風(fēng)。 深入研究素質(zhì)教育理論。 在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，采取多種措施使他們進(jìn)步。

教案是教師講課的基礎(chǔ)。 既規(guī)定了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，又明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求、目標(biāo)和教學(xué)措施，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又保證了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。 ” 已實(shí)施。 這樣，素質(zhì)教育才能成為整個(gè)教育教學(xué)不可或缺的內(nèi)容，避免盲目性和隨意性，增強(qiáng)計(jì)劃性。 編寫教案時(shí)要注重向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學(xué)生思維能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方法和機(jī)會。 在具體教學(xué)過程中，教師要結(jié)合所學(xué)知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，吸收其他方面的“營養(yǎng)”，開闊視野，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)事求是、刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

4. 出席情況：

新學(xué)期伊始，我將以飽滿的熱情、飽滿的熱情投入到工作中。 工作中，不得遲到、早退，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑剔、不討價(jià)還價(jià)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，互相關(guān)心。 作為一名教師，我要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，工作認(rèn)真細(xì)致，決不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開一切私心雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

5、教學(xué)常規(guī)：

我會積極探索從各方面提高課堂教學(xué)效率的因素。 我會積極學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)資料，重新認(rèn)識教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素，從而提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 積極實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)習(xí)情況確定每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 備課教好，40分鐘要質(zhì)量。 堅(jiān)持每周備課，在備課、備教材、備學(xué)生、備教具、教法上下功夫。 應(yīng)從知識和能力兩方面精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，積極運(yùn)用教學(xué)方法

在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂中的問題，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消除疑慮，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法，教書育人，使學(xué)生的身心得到發(fā)展。做到全面、和諧。 課堂上語言要準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，認(rèn)真講，多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的綜合能力。

6、班級工作計(jì)劃：

為了把本班建設(shè)成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。 專門制定了班級工作計(jì)劃：

1. 制定班級目標(biāo)

班集體的共同目標(biāo)就是班集體的理想和方向。 沒有共同的目標(biāo)，班級集體就會失去動力。 因此，一個(gè)好的班級必須有一個(gè)集體目標(biāo)。 這個(gè)集體目標(biāo)應(yīng)該是長、中、短期目標(biāo)的終點(diǎn)。 逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生級聯(lián)激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的階級凝聚力。 班主任作為班級的組織者，要根據(jù)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況制定班級的目標(biāo)。 在實(shí)現(xiàn)班級集體目標(biāo)的過程中，我們要充分發(fā)揮小組每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育和自我教育的過程。 每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有“你追我趕”的作風(fēng)；

（一）運(yùn)用多種手段端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，組織讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

（三）經(jīng)常與各科教師溝通，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。

3、對待全體學(xué)生，要顧全大局，著眼兩端，促進(jìn)中間；

4、關(guān)鍵是要特別注意班級紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。 紀(jì)律的關(guān)鍵是教育后進(jìn)生。 因此，改造后進(jìn)生尤其是具有雙重差異的人極為重要。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表達(dá)自己，積極參與學(xué)?；顒?。 對于文娛表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)參加校內(nèi)、校外活動，讓課堂氣氛更加活躍。

6、挖掘?qū)W生特長，培養(yǎng)各方面人才，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和口語能力，為他們早日步入社會打下良好的基礎(chǔ)。 對此，我們本學(xué)期計(jì)劃多舉辦一些主題班會，比如演講比賽。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到禮貌、文明、自律、衛(wèi)生。 在學(xué)校尊重老師，主動打招呼； 在公共場所注意班級儀表，保持安靜，遵守紀(jì)律。

8、對成績好、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)。 不僅要肯定他們的成績，還要不斷督促他們不斷進(jìn)步。

9、努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷進(jìn)步。

10、積極參加學(xué)校組織的各種活動，讓學(xué)生在活動中接受教育。

11、健全班委會，明確教師分工，提高學(xué)生管理能力。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃第 3 部分

一、指導(dǎo)思想

在數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)一步提高未來公民所必需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的需要。 具體目標(biāo)如下。

1. 獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，了解基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用，理解其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)數(shù)學(xué)計(jì)算中的運(yùn)用學(xué)習(xí)角色。 通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生可以體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算解答、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識，努力對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模型進(jìn)行思考和判斷。

5、增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成持之以恒的研究精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)眼光，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性思維習(xí)慣，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的審美意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 情感目標(biāo)

通過分析問題的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。

在探索函數(shù)、算術(shù)數(shù)列、幾何數(shù)列性質(zhì)的同時(shí)，可以體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，學(xué)會在小組研究和合作學(xué)習(xí)中相互交流和評價(jià)，提高學(xué)生的合作意識。

以情感目標(biāo)為基礎(chǔ)，規(guī)范教學(xué)過程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

把時(shí)間和空間還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把探索和發(fā)現(xiàn)的權(quán)利還給學(xué)生，給學(xué)生獨(dú)立探索、合作交流的機(jī)會，同時(shí)培養(yǎng)他們的思維能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)情感，學(xué)好數(shù)學(xué)的自信對數(shù)學(xué)的良好和追求。 科學(xué)精神。

讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)-挫折-矛盾-頓悟-新發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。

2、能力要求

培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。

通過定義和命題整體結(jié)構(gòu)的教學(xué)，揭示其本質(zhì)特征和相互關(guān)系，培養(yǎng)對基本數(shù)學(xué)問題的背景事實(shí)和具體數(shù)據(jù)的記憶。

通過揭示與三維集合、函數(shù)和數(shù)字序列相關(guān)的概念、公式和圖形之間的對應(yīng)關(guān)系來培養(yǎng)記憶技能。

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能。

通過概率訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

加強(qiáng)教學(xué)概念、公式、規(guī)則的清晰度和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

通過函數(shù)和序列的教學(xué)，提高學(xué)生使運(yùn)算過程清晰、合理、簡單的能力。

通過一題多解、一題多次修改，培養(yǎng)正確、快速、合理、靈活的計(jì)算能力，促進(jìn)知識的滲透和遷移。

利用數(shù)字和形狀的組合來尋找提高學(xué)生計(jì)算能力的新方法。

學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步提高未來公民所必需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的需要。

3、具體目標(biāo)

1. 獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，了解基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用，理解其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)數(shù)學(xué)計(jì)算中的運(yùn)用學(xué)習(xí)角色。 通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生可以體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算解答、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識，努力對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模型進(jìn)行思考和判斷。

5、增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成持之以恒的研究精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)眼光，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性思維習(xí)慣，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的審美意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃第 4 部分

上學(xué)期，我一直在教高中數(shù)學(xué)，體會到課改后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該創(chuàng)造探索性、挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生自主探索、合作交流。 這不僅能更好地激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。 主要做了以下工作：

（一）優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教好高中數(shù)學(xué)知識，從45分鐘課堂中求效率

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，尊重學(xué)生實(shí)際，實(shí)行分層教學(xué)。

高中數(shù)學(xué)有很多難以理解和掌握的知識點(diǎn)，比如不等式、圓錐曲線等，對于高中生來說確實(shí)比較困難。 因此，在教學(xué)時(shí)，我一開始放慢教學(xué)速度，然后逐漸加快教學(xué)速度。 知識導(dǎo)入時(shí)，大多是通過例子來介紹。 在知識落實(shí)方面，先落實(shí)課本實(shí)例，然后進(jìn)行變體訓(xùn)練、使用直播教材。 在講解疑難知識時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解和掌握，對教材進(jìn)行必要的層次加工和知識鋪墊，對知識理解和應(yīng)用的要點(diǎn)進(jìn)行必要的總結(jié)和舉例。

2、注重知識形成和方法探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

高中數(shù)學(xué)比初中更加抽象，應(yīng)用靈活。 它要求學(xué)生深入理解所學(xué)知識并靈活運(yùn)用。 他們不能僅僅記住知識結(jié)論。 在教學(xué)中，我努力向?qū)W生展示新的知識和新的解決方案。 背景、形成和探索過程不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì)，提高應(yīng)用的靈活性，而且使學(xué)生學(xué)會如何提出疑問和解決疑慮，促進(jìn)思維能力的提高。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”和“學(xué)”。 “指導(dǎo)”是指我在學(xué)生自學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 一開始我就列出了自學(xué)大綱，引導(dǎo)學(xué)生看教材，如何發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，如何總結(jié)，如何嘗試。 練習(xí)，然后逐漸放手； “學(xué)”就是讓學(xué)生在課前閱讀教材的基礎(chǔ)上了解所學(xué)知識，課堂上帶著問題認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，落實(shí)內(nèi)容后做練習(xí)，作業(yè)錯(cuò)誤自己改正，從而讓學(xué)生開動腦筋，提高成績。 具有自學(xué)習(xí)慣和能力的學(xué)生，可以變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自覺性。

高中數(shù)學(xué)的通用性很強(qiáng)，題目靈活多變。 僅僅在課堂上理解它是不夠的。 需要課后認(rèn)真消化、總結(jié)。 我要求學(xué)生善于自我反思、自我總結(jié)。 為此，我在教學(xué)中抓住機(jī)遇，積極培養(yǎng)學(xué)生。 在本單元結(jié)束時(shí)，幫助學(xué)生制作自己的章節(jié)摘要。 解決問題后，積極引導(dǎo)學(xué)生反思：思考解題思路和步驟，思考一個(gè)問題的多種解決方案和一個(gè)問題的多種變化，思考解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。 。 這將培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，擴(kuò)大知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃第 5 部分

一、高中數(shù)學(xué)教案指導(dǎo)思想

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基本要求，立足基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的滲透。研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，奠定社會所需的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和能力。 為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

2. 教學(xué)建議

1、深入學(xué)習(xí)教材。 以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)在和外在結(jié)構(gòu)，熟練掌握知識的邏輯體系，認(rèn)真領(lǐng)會教材改革的本質(zhì)，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2.準(zhǔn)確把握新綱要。 新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止教材自覺不自覺地深化和拓寬。 同時(shí)，整體上要注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用和數(shù)學(xué)思維方法的滲透。 比如增加閱讀材料（拓寬學(xué)生的視野），拓寬知識的廣度，獲得知識的深度。

3、樹立以學(xué)生為中心的教育理念。 學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 教師要因材施教，構(gòu)建以學(xué)生為主體的新認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、充分發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。 善用章節(jié)圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 充分發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識； 組織好研究課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受到社會生活的需要； 總結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。 根據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn)，實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)。 提倡教學(xué)民主，師生緊密合作，溝通互動，讓學(xué)生感受和理解知識生成和發(fā)展的過程。 教研組應(yīng)根據(jù)教材各章的重點(diǎn)、難點(diǎn)制定教學(xué)主題。 每人每學(xué)期指定一個(gè)課題，安排一到兩節(jié)教研課。 年級備課小組每周舉辦一到兩次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、落實(shí)課外活動內(nèi)容。 組織加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組活動，加強(qiáng)對高水平學(xué)生的競賽指導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。

高中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃第 6 部分

作為一名班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對備考班風(fēng)的影響，所以我必須在班風(fēng)建設(shè)上下功夫，營造良好的班風(fēng)和環(huán)境。 本學(xué)期必須做好以下工作：

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)教育政策。 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品德和健全人格，全面提高教育質(zhì)量； 為了更好地學(xué)習(xí)和探索班主任工作藝術(shù)，增強(qiáng)科研意識，做好研究工作； 為加強(qiáng)對學(xué)生的情感投入，樹立“服務(wù)意識”，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)學(xué)校、教辦和年級組工作方案的要求，特制定本工作方案。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，做好班主任的開拓工作，確保完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)。

2、加強(qiáng)德育教學(xué)和研究，突出德育實(shí)效，把德育研究邁上新臺階，班風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教辦、年級布置的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施和要求

1.繼續(xù)把德育貫穿教育教學(xué)全過程。 “以人為本”牢固樹立了我?！皥?jiān)持教育，服務(wù)每一個(gè)學(xué)生終身幸?！钡霓k學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和接受祖國選擇的教育特色。真正的才華和實(shí)際的學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)情感投入，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題是：“繼續(xù)重視心理教育，加強(qiáng)應(yīng)試心理調(diào)節(jié)，以平常心迎接高考”。 圍繞這一主題，我們以心理教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。 要有意識地根據(jù)學(xué)生的考試心理開展心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，擁有良好的心理狀態(tài)，能夠適應(yīng)外界環(huán)境的變化，使自己的資質(zhì)和潛力得到充分發(fā)揮。被利用。

3、狠抓理想、法制、安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)意識、法律意識和自我保護(hù)意識。 結(jié)合案件，及時(shí)警示學(xué)生，知法守法，認(rèn)真教育和管理普通、一般、貧困學(xué)生。 班主任落實(shí)班級教師和“批評學(xué)生”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層協(xié)商、集體動員等多種形式和方法，把改進(jìn)工作放在學(xué)生心中，為受處罰或有問題的學(xué)生建立良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 轉(zhuǎn)化檔案工作總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，確保有據(jù)可查，穩(wěn)定學(xué)習(xí)生活秩序。

4、繼續(xù)關(guān)注班會，編寫課件，體現(xiàn)德育主陣地的教育功能。

5、狠抓“主題黑板報(bào)”更新，豐富“墻文化”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和辨別生活中“真善美”和“假丑惡”的能力。

6、強(qiáng)化班主任電話約談制度。 注重與家長的溝通，適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o家長打電話，獲得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，促進(jìn)班主任工作順利有序開展。

7、為學(xué)生提供考前心理咨詢； 耐心指導(dǎo)學(xué)生填寫申請表，整理各類檔案。

8、響應(yīng)學(xué)校“加強(qiáng)年級管理”的要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與三年級的教學(xué)檢查和管理，確保有序有效。

9、做好年級班主任的日常管理工作，完成學(xué)校、年級組交辦的臨時(shí)工作。

總之，班主任要時(shí)刻以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行對待學(xué)生，以勤奮的工作帶動學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。 充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地狠抓常規(guī)班級管理和學(xué)生道德教育，向?qū)W校交上一份滿意的答卷。

4.營造大學(xué)入學(xué)考試氛圍，使學(xué)生盡早進(jìn)入州

1.通過主題課程和講座，讓學(xué)生理解并了解大學(xué)入學(xué)考試的狀況和動態(tài)，以及大學(xué)入學(xué)考試對生活的影響，增強(qiáng)大學(xué)入學(xué)考試對學(xué)生的體重并激發(fā)學(xué)生對參與和對知識的渴望的熱情。

2.通過交流經(jīng)驗(yàn)，以前候選人的經(jīng)驗(yàn)和心理經(jīng)驗(yàn)，消除了學(xué)生對大學(xué)入學(xué)考試的恐懼和陌生，并讓學(xué)生從遠(yuǎn)處了解大學(xué)入學(xué)考試。

3.刺激學(xué)生通過主題課程會議和大學(xué)入學(xué)考試?yán)硐氲挠?jì)劃來追求自己的理想和對大學(xué)入學(xué)考試的親和力。

4.設(shè)置示例和模型，以鼓勵(lì)學(xué)生努力工作。

5.通過有效的形式，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，正確和監(jiān)督行為習(xí)慣，并有助于幫助他們提高自己的自信心和自尊心，從而加強(qiáng)與落后學(xué)生的意識形態(tài)和情感交流。

6.在學(xué)生之間開展各種“幫派”活動，以互相幫助，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，互相提升并共同取得進(jìn)步。

7.注意每個(gè)學(xué)生的動態(tài)，并幫助他們克服所有困難并克服任何困難。

5.與該學(xué)科的老師密切合作，共同努力組成聯(lián)合力量。

6.輪班工作的重點(diǎn)

1.在高中的整個(gè)高中，應(yīng)實(shí)施信心教育。

高中的17級是女孩有優(yōu)勢的課程。 這些女孩勤奮，勤奮和積極。 但是，女孩在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面也有一些困難。 主要的表現(xiàn)是他們非常努力地學(xué)習(xí)，幾乎沒有進(jìn)步。 他們顯然表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)和參加考試的信心。 對于有動力的男孩來說，缺乏信心的問題也非常突出。 信仰教育主要是從三個(gè)方面進(jìn)行的。

（1）情感投資刺激學(xué)生的自信心。

（2）在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 文化影響力建立了學(xué)生的信心。 熱情的誓言表現(xiàn)出信心。

（3）全面發(fā)揮班級教師在信心教育中的核心作用。

（4）成功的教育激發(fā)了信心。

（5）欣賞教育加深了信心。

（6）寬容學(xué)生并實(shí)現(xiàn)自我教育。

2.向?qū)W生提供全面的個(gè)性化教育。

每個(gè)學(xué)生都是不同的。 每個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，自己的學(xué)習(xí)方法，自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自己的思維特征。 如果我們?nèi)匀皇褂靡郧暗摹耙诲伵腼儭狈椒?，我們將無法最大程度地提高任何學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。 因此，應(yīng)該為那些可以學(xué)習(xí)更好的學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教育。 每個(gè)老師必須對學(xué)生撰寫的測試論文進(jìn)行深入分析，并與學(xué)生交談。 關(guān)于測試論文中出現(xiàn)的問題，他們必須在測試時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)，然后提供針對性的指導(dǎo)。

3.嚴(yán)格的紀(jì)律管理。

必須嚴(yán)格管理學(xué)生的醒來和睡眠時(shí)間，課堂上的自學(xué)學(xué)科，甚至飲食和鍛煉。 嚴(yán)格的管理首先允許學(xué)生進(jìn)行科學(xué)和定期生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，它還為其他學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。