是的，69分確實(shí)和通過(guò)率有一定的關(guān)系。 每年教師資格證筆試通過(guò)率約為30%。 排名在30%以內(nèi)的人通過(guò)測(cè)試。 接近30%的候選人非常不走運(yùn)。 他們是我們的。 69分。

從這一點(diǎn)來(lái)看，你是不是覺(jué)得自己69分還不錯(cuò)，但同時(shí)你也應(yīng)該從69分中找到自己與30%的差距。畢竟通過(guò)率設(shè)置為選拔更多優(yōu)秀人才，提高學(xué)歷門檻，為教育行業(yè)輸送更好的人才。

一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)：

這里所指的分?jǐn)?shù)，比如65分、70分等，并不是紙質(zhì)分?jǐn)?shù)，而是考生的紙質(zhì)分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)一定的換算后得到的。 具體換算公式比較復(fù)雜，朋友們不需要理解，但是請(qǐng)記住，一般情況下，考試成績(jī)需要在90分以上才算通過(guò)率之內(nèi)。

雖然每年都有很多69俱樂(lè)部，但小可愛(ài)一定堅(jiān)信自己不會(huì)是其中之一。 那么如何才能避開(kāi)69點(diǎn)雷區(qū)呢？

首先我們來(lái)看看“綜合素質(zhì)”考試的內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)：

《綜合素質(zhì)》題型單一、固定，包括單項(xiàng)選擇、材料分析、作文。 從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，并不能說(shuō)是非常充裕。 不過(guò)，如果你真的認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，120分鐘的作答時(shí)間只會(huì)更多。 不少。

在回答方面，小7見(jiàn)過(guò)很多真正馬虎的朋友。 可以說(shuō)答案很敷衍，只是為了完成考試而參加考試。

別說(shuō)單選寫(xiě)作，光是從材料分析題來(lái)看，就堆積了很多暗字，所有能寫(xiě)的空白處都被文字填滿了。 有的朋友寫(xiě)得工整，有的朋友有耐心。 有些閱讀老師會(huì)在大段文字中仔細(xì)尋找答案，但大多數(shù)老師沒(méi)有時(shí)間和精力去仔細(xì)篩選你的答案。 你可以想象最終的比分。 （注*：材料分析題從問(wèn)題入手，明確問(wèn)題的角度，然后從材料中驗(yàn)證答案）

所以，答題材料分析有固定的要求，必須分分答題。 提供的模板如下：

1.知識(shí)點(diǎn)一+分析+鏈接材料（字跡工整）

2.知識(shí)點(diǎn)二+分析+鏈接材料（字跡工整）

3.知識(shí)點(diǎn)三+分析+鏈接材料（字跡工整）

如上，一目了然，節(jié)省了閱卷老師的時(shí)間，方便了別人，也方便了自己，自然就多了幾分。

特別提醒：“綜合素質(zhì)”一定要寫(xiě)工整。 題目分為三種類型：?jiǎn)芜x題、材料分析題、論文題。 除單選外，掌握材料分析的答題方法。 論文的字跡一定要工整，內(nèi)容要好。 通過(guò) 這道題其實(shí)難度不是很大。

對(duì)于以上三類題，小7建議回答多項(xiàng)選擇題，并邊復(fù)習(xí)題邊記筆記。 單選考試的知識(shí)點(diǎn)必須在題目旁邊標(biāo)注，每道選擇題都應(yīng)該作為一個(gè)大題來(lái)對(duì)待。 要做到這一點(diǎn)，不要只是在早期階段選擇答案。 你需要知道為什么選擇A以及為什么不選擇B/C/D，并在答案旁邊寫(xiě)下原因。 當(dāng)每道選擇題做到這一點(diǎn)的時(shí)候，你就會(huì)對(duì)考場(chǎng)里的選擇題感到熟悉了。

對(duì)于作文題，小7主張多寫(xiě)，多練。 說(shuō)實(shí)話，如果不長(zhǎng)時(shí)間握筆，想要在短時(shí)間內(nèi)“剪”出800個(gè)字，確實(shí)是一件很困難的事情。 小7也經(jīng)歷過(guò)這種尷尬的情緒。 這并不夸張。 一天時(shí)間，我撓頭寫(xiě)了七百多字。 到最后，確實(shí)還不夠。 我開(kāi)始尋找可以用來(lái)添加描述性詞語(yǔ)的句子。 終于話夠了，但是質(zhì)量確實(shí)不好。

但讀完一篇、兩篇、三篇之后，速度就會(huì)慢慢加快，心胸也會(huì)逐漸開(kāi)闊。 “修行”是關(guān)鍵，其他一切都是枉然。

材料分析題，這些都是本科需要背的知識(shí)點(diǎn)。 就在這里，記得記住它們！

1. 專業(yè)理念

01 教育理念（記憶公式：創(chuàng)建全面圖景）

1、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

2、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

三、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

4、素質(zhì)教育是注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育。

02 對(duì)學(xué)生的看法（記憶提示：王官仁不缺錢）

1.學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體。 （看好學(xué)生的本性，看到他們的長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)他們。）

2.學(xué)生個(gè)體差異較大。

3.學(xué)生潛力巨大。

4、學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文關(guān)懷。 （尊重學(xué)生，講民主。）

03 老師的看法

教師角色的轉(zhuǎn)變（記憶公式：對(duì)三者開(kāi)放）

1、從師生關(guān)系來(lái)看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

2、從教學(xué)與科研的關(guān)系來(lái)看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

3、從教學(xué)與課程的關(guān)系來(lái)看，教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。

4、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放型教師。

教師教學(xué)行為的變化（記憶公式：教學(xué)中與學(xué)生、自我、同事的關(guān)系）

1、在師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、欣賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)互學(xué)。

2、在教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)、啟發(fā)。

3、在對(duì)待自己方面，新課程強(qiáng)調(diào)反思和終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。

4.在與其他教育工作者的關(guān)系方面，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

04 教學(xué)觀（記憶秘訣：生活中的路人）

1、教學(xué)是課程創(chuàng)造和發(fā)展的過(guò)程

2、教學(xué)是師生溝通、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。

3、教學(xué)過(guò)程比教學(xué)結(jié)果更重要