他們時刻向我傳遞著作為一名基層教育工作者的責(zé)任和使命。 仔細(xì)想想，教育的興衰關(guān)系著國家的命運(yùn)興衰，但普通教師的成長卻牽掛著一個又一個家庭，影響著一代又一代的孩子。 每每，我都感到專家老師們寫下的密密麻麻的書稿里浸透著他們的淚水和歡笑，浸透著他們的辛苦和快樂，而他們平常的教育不充滿著“愛”、“良知”、“思考”， “責(zé)任”與“擔(dān)憂”？ 我們能不問問自己嗎？ 我是否全心全意地為孩子們付出了？ 我真的能承受孩子們善意的“老師你好”嗎？ 同時，專家學(xué)者向我們推薦了很多書籍，我也認(rèn)真閱讀了《專家教師的成長之路》、《愛的教育》、《引領(lǐng)你走向成功》等學(xué)習(xí)書籍。 這些書不僅開闊了我的視野，也提高了我的教育素養(yǎng)。 聽了肖教授關(guān)于《教師的幸福生活》的專題報告，我深深地體會到教師的“愛崗敬業(yè)”不僅體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，還體現(xiàn)在教師的“愛崗敬業(yè)”上。在老師們自己身上。 對生活和事業(yè)的展望。 另外，北京師范大學(xué)魏勇教授用生動大膽的事例告訴我們，教師的作用不僅是注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，更要體現(xiàn)在教學(xué)的批判性和在批評過程中接受適當(dāng)?shù)呐u。 教育本質(zhì)，對教育進(jìn)行時代批判，長期灌輸這樣的教育理念，才能更充分地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 2 / 4 。

2、實(shí)踐與探索。 我已經(jīng)教書二十年了。 雖然我取得了一些成就，但面對專家學(xué)者的風(fēng)范卻感到羞愧。 這也讓我感到自己的專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)科研、教學(xué)技能、教育理念等方面還存在很多不足。 通過一次又一次的訓(xùn)練，我可以更加仔細(xì)地審視自己。 1.對教師角色的新認(rèn)識。 教師除了具有豐富的知識外，還應(yīng)具有高尚的道德、情操和人格魅力。 在孩子們的眼里，老師是至高無上的權(quán)威，是一切美好事物的最佳代表，所以孩子們特別愿意模仿老師。 因此，教師的言行對學(xué)生有著非常直接的影響。 因此，教師應(yīng)該把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生，默默地通過自己的榜樣教導(dǎo)學(xué)生做人的道理。 教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操、知識水平、教學(xué)能力的統(tǒng)一統(tǒng)一上。 ，真正尊重學(xué)生的個性。 教育必須民主化。 教師和學(xué)生都是同一水土養(yǎng)育的社會人，教師和學(xué)生是平等的社會人。 每一個學(xué)生，無論成績好壞，道德品質(zhì)有沒有缺陷，都有他的尊嚴(yán)，都應(yīng)該受到尊重。 教師要從心底里愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的諸多優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。 只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛和尊重時，他們才能改變那些曾經(jīng)不好的壞習(xí)慣，變得快樂。 健康學(xué)習(xí)、成長。 任何一個老師都會有這樣的經(jīng)歷，那就是常常被孩子們的純真和聰明所影響。 可以大膽地說，教師和學(xué)生必須共同成長，只有三分之二的優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)能夠共同成長。 只有這樣，我們的教育才有更大的生命力和感染力。

我們教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的伙伴，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教學(xué)中取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 ，樂于教育，以書為伴。 教師肩負(fù)著傳承文化的責(zé)任，所以教師是文化人。 不同的老師有不同的文化。 每個文化人都必須有自己深厚的文化底蘊(yùn)。 只有擁有豐富的文化底蘊(yùn)，才有豐富的教學(xué)底蘊(yùn)，才有底氣扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，讓自己的課堂顯得有氣場。 我們文化人應(yīng)該把書當(dāng)作我們一生的伴侶。 一個人只有從書本中感染書本的靈魂，才能與學(xué)生進(jìn)行精神上的交流，才能用心靈去感受每一個年輕生命激動人心的心跳。 ，向同行學(xué)習(xí)，不斷完善自己。 一個好的老師一定會把每堂課當(dāng)成一種樂趣，把科研當(dāng)成一種追求，所以我應(yīng)該把全身心投入科學(xué)研究當(dāng)成我的追求。 我上課力求扎實(shí)、活潑，課后及時反思，經(jīng)常向同學(xué)學(xué)習(xí)。 只有這樣，我才能吸收別人的精華，慢慢體驗(yàn)課堂優(yōu)化的樂趣，達(dá)到自己的教育教學(xué)能力的熟練程度。 。 最后，每一天，我都會感受到責(zé)任的重大，所以我知道每一天的到來都是新使命的開始。 還是和以前一樣。 我不求引人注目的成績，只求為教育事業(yè)平凡的每一分鐘。 努力工作。 4/4