美麗中國 為中國教學(xué)項(xiàng)目（Teach For China）始于2008年，是北京立德未來教育基金會(huì)旗下的一個(gè)教育非營利項(xiàng)目。

隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，城鄉(xiāng)教育資源不均的問題突出：貧困農(nóng)村地區(qū)的孩子無法享受到與城市孩子同等的優(yōu)質(zhì)教育。

教育，他們所接受的教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于城市同齡兒童。教育資源失衡是中國未來一個(gè)影響深遠(yuǎn)的問題。

原因復(fù)雜、涉及面廣。近年來，雖然硬件設(shè)施有所改善，但農(nóng)村優(yōu)質(zhì)師資匱乏仍然是農(nóng)村教育面臨的一大挑戰(zhàn)； 現(xiàn)在

社會(huì)長期缺乏致力于解決城鄉(xiāng)教育資源不平衡問題的優(yōu)秀人才。

美麗中國支教項(xiàng)目通過“兩年輪崗制度”，派出多批項(xiàng)目教師進(jìn)行兩年長期服務(wù)，成為教育資源稀缺地區(qū)的高素質(zhì)教師。

教師提供者； 同時(shí)，通過項(xiàng)目教師的努力，影響當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)資源，成為區(qū)域教育生態(tài)優(yōu)質(zhì)教育的典范。兩年

時(shí)間不僅讓這些具有高度社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的年輕人深入了解中國的教育不公問題，也建立了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

他們對(duì)發(fā)展和教育有強(qiáng)烈的熱情和信念； 同時(shí)，兩年的教學(xué)挑戰(zhàn)也極大地磨練了他們的克服困難、溝通和影響力的能力，

創(chuàng)造力等核心競爭力顯著提升，培養(yǎng)成為有能力、長期致力于推動(dòng)我國教育均衡發(fā)展的未來人才。

最終實(shí)現(xiàn)美麗中國的愿景

“讓所有中國孩子，無論出身，都能獲得同樣優(yōu)質(zhì)的教育?！?/p>

?美麗中國需要你

項(xiàng)目教師申請(qǐng)要求：

? 2021年7月之前獲得學(xué)士及以上學(xué)位

?年齡在35歲以下、成績特別突出的，年齡限制可適當(dāng)放寬。

年齡要求

?認(rèn)同美麗中國的愿景和使命，希望通過志愿者教育項(xiàng)目提供幫助

農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展與成長

?思維敏捷、富有創(chuàng)造力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

?優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)性和上進(jìn)心，能承受壓力

?優(yōu)秀的溝通、溝通能力，有影響和帶領(lǐng)他人前進(jìn)的能力

?目標(biāo)明確，善于發(fā)現(xiàn)、分析問題，能夠解決挑戰(zhàn)

充滿激情的挑戰(zhàn)性問題

在美麗中國的兩年課程中，您將：

?通過教育影響和改變一群孩子的未來；

? 與志同道合的隊(duì)友一起在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中獲得一切

個(gè)人成長并提高基層實(shí)踐中的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力；

?有能力并長期致力于推動(dòng)中國的社會(huì)創(chuàng)新和教育事業(yè)

培養(yǎng)均衡發(fā)展的未來人才；

?擁有2000余人的優(yōu)質(zhì)校友人脈資源。

項(xiàng)目地點(diǎn)分布：云南省、廣東省、甘肅省、廣西壯族自治區(qū)、福建省

項(xiàng)目教師福利：生活補(bǔ)貼、商業(yè)保險(xiǎn)、交通補(bǔ)貼、學(xué)習(xí)基金、獎(jiǎng)金

人生的高光時(shí)刻不多，這或許就是其中之一，點(diǎn)擊在線申請(qǐng)入口

?美麗中國工程的影響

2008年以來，美麗中國已累計(jì)向教育資源匱乏地區(qū)派遣項(xiàng)目教師2553名。 它們分布在超過318所小學(xué)的教室，直接

影響了超過 684,091 名學(xué)生，教授了超過 2,450,864 個(gè)課程。

美麗中國課堂與社區(qū)影響力：兩年實(shí)現(xiàn)學(xué)生和社區(qū)教育突破

2019-2020學(xué)年秋季學(xué)期，項(xiàng)目老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)〉蔑@著進(jìn)步：

?42% 的班級(jí)提高了主要考試的平均成績

?48%的班級(jí)提高了主要考試的通過率

?53% 的班級(jí)在主要考試中提高了優(yōu)秀率

在課堂之外，美麗中國工程的老師們發(fā)起項(xiàng)目，為學(xué)生和社區(qū)帶來突破性的發(fā)展：

2019-2020學(xué)年，美麗中國教師開展8類183個(gè)課外項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生、當(dāng)?shù)亟處?、學(xué)校和社區(qū)的多方位發(fā)展，直接受益

39,536 名學(xué)生、當(dāng)?shù)亟處?、家長和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民。

美麗中國長遠(yuǎn)影響：培養(yǎng)有能力、致力于推動(dòng)中國教育突破性發(fā)展的人才2

項(xiàng)目老師在課堂上的兩年只是他們對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的開始。兩年的教學(xué)期結(jié)束后，之前的項(xiàng)目老師完成了項(xiàng)目

此后，他們前往教育、公益、政府、大學(xué)和各類商業(yè)機(jī)構(gòu)工作和學(xué)習(xí)。 他們持續(xù)致力于改善各行業(yè)崗位教育資源不平衡的問題。

問題會(huì)產(chǎn)生持久的影響。

歷屆美麗中國項(xiàng)目現(xiàn)任教師中：

?3%在政府部門工作。如：教育部、深圳市南山區(qū)稅務(wù)局、廣州市越秀區(qū)檢察院、太原市尖草坪區(qū)委辦公室、東莞市委政策局

研究實(shí)驗(yàn)室等；

?36%在商業(yè)領(lǐng)域工作。 如：華為、騰訊、IBM、洋蔥數(shù)學(xué)等；

?49%在第三部門工作。 如：聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署、世界銀行、美麗中國、北大附中朝陽未來分校、匯通國際學(xué)校、

馬云慈善基金會(huì)等；

?9%繼續(xù)在學(xué)院和大學(xué)學(xué)習(xí)。 如：哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)等；

?3%加入自營職業(yè)領(lǐng)域。 如兔孟、時(shí)光詩詞、二心教育、成都一氣云科技等

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美麗中國公眾影響力：

“今天，當(dāng)人們普遍討論信仰缺失的時(shí)候，我在這些80后、90后身上看到了希望。他們舉著‘社會(huì)責(zé)任’的旗幟?！?/p>

感覺'。 美麗中國認(rèn)為，教育不平等可以而且必須解決。 所有中國孩子，無論出身，都應(yīng)該受到同樣高質(zhì)量的教育。真實(shí)

我衷心感謝美麗中國對(duì)我的幫助。 您是我學(xué)習(xí)的榜樣。 我覺得美麗中國讓我找到了人生的價(jià)值和意義。 我希望

最后不要介紹我是誰，只說：我在美麗中國工作過，就夠了。 ”

——?jiǎng)声i

北京立德未來助學(xué)慈善基金會(huì)創(chuàng)始人

中共中央組織部原副秘書長、副部長/國務(wù)院僑務(wù)辦公室原副主任/十一屆全國委員會(huì)常委人民政協(xié)

“我信任美麗中國，因?yàn)樗峁┝俗顚I(yè)的教學(xué)支持。 我非常認(rèn)可美麗中國通過派遣高素質(zhì)教師來推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的做法。

他們非常重視項(xiàng)目教師的培訓(xùn)和支持。 這些老師在走上講臺(tái)之前都會(huì)接受專業(yè)的暑期培訓(xùn)，可以

以獲得持續(xù)的支持。 美麗中國擁有優(yōu)秀的工作團(tuán)隊(duì)，整個(gè)組織的管理非常專業(yè)。焦點(diǎn)選擇美麗中國正是因?yàn)樗?/p>

使中國的志愿者教育進(jìn)入了高度專業(yè)化、可復(fù)制的模式。 ”

——陳玉佳

北京立德未來助學(xué)慈善基金會(huì)理事長

分眾傳媒公益基金會(huì)理事長

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