大家好！ 我從事幼兒教育工作近三年了，今天我第一次站上講臺。 當我還是一名幼兒園老師時，我用燃燒的熱情和真誠來描述我未來的職業(yè)生涯。 畢業(yè)后，我?guī)е@顆熱情的心來到了培育春苗的苗圃。 這是希望的田野，也是我心中最美的向往，滿懷熱情，微笑著進入了這個新的工作環(huán)境。 雖然幼教老師聽起來是一個很普通的職業(yè)，但在別人眼里，這份工作只是照顧孩子，只要他們不哭、不吵鬧、不摔倒，但只有當了幼教老師，你才會有這樣的感覺。明白：每一個清晨，伴隨著初升的朝陽，我們都微笑著迎接我們的孩子。 當父母把自己的小寶貝交給我們時，這是他們對我們的信任，也是他們對孩子的期望。 面對一群孩子，我們每次與他們交流時都要尊重他們，永遠不要忘記我們是孩子們的引導者、支持者、合作者。 在孩子面前，一定要微笑，和他們做朋友，不要責罵他們，做任何事都要征求他們的意見。 即使做錯了，也要給他們正確的觀念，讓他們知道哪里錯了。 是對的。 引導孩子走向美好未來，是我們幼兒教師的責任，也是我們的使命。 這不僅僅是照顧孩子這么簡單的事情。 我愿意每天面對他們微笑。

其實，幼兒園老師很普通，沒有什么突出的成就； 幼兒園老師很平凡，沒有什么突出的成就，但責任重大。 幼兒教師是一群孩子的“保姆”，給他們喂藥，教他們排隊做練習、識字、畫畫、唱歌、跳舞、做手工。 甚至小便時還要幫她們提褲子、擦屁股。 雖然他們也經(jīng)歷著工作的辛苦，但是【幼兒園老師感言（共2篇）】看到他們一天天長大，一點點進步，學會做自己的事，學會幫助孩子，我感到無比欣慰。 ……其實，愛就是奉獻，愛是不需要回報的。 我愿意和這里的老師們一起微笑著面對每一個孩子，平凡而偉大，專注而快樂，成熟而年輕。

其實這些事情對于我來說并不難。 與這里的老師相比，我想取長補短，提高自己的理論知識、實踐經(jīng)驗、教學藝術。 我要立志做一名優(yōu)秀的幼兒園老師，讓家長滿意，讓孩子喜歡。 面對工作中接二連三的事情和各種壓力，我要改變自己，創(chuàng)新自己，對工作負責，對孩子有愛，對自己有信心。 我相信，一個人只要有責任感，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心投入到自己的工作中。 同樣，只有對自己有信心，才能認識自己、了解自己，才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。 因此，我必須用積極的心態(tài)去對待我們所從事的職業(yè)，成為一名合格的幼兒園老師。

在這個充滿春天希望、充滿生機的幼兒園里，我要用微笑詮釋幼兒園老師的工作，用自己的青春在平凡的工作中書寫無悔的人生。

尊敬的評委老師們：大家下午好！ 我今天演講的題目是《做最美幼兒教師》。

走上這個講臺，我感到非常高興和緊張。 我很高興有這么好的機會與同事們暢所欲言。 我擔心自己能否成為未來教育生涯中最美的幼兒教師。

在這短短的十天里，我深深地感受到了我們這個大家庭的溫暖。 對于剛剛走出校園生活、步入職場的我來說，深感自己還有很多不足。 因為有很多東西是我在學校里沒有經(jīng)歷過的，可能有很多地方是我不熟悉的。 但包括校長在內(nèi)的每一位老師都給了我很大的支持和鼓勵，特別是孫靜老師，給了我很多幫助。 無論是在教學上還是在生活中，她就像我的大姐姐一樣，讓我學到了很多在學校里學不到的知識。 我也非常感謝各位老師的幫助，讓我感覺自己也是這個大家庭的一員，幫助我很快融入這個大集體。 也許一開始我還有點不適應，但漸漸地我就熟悉了現(xiàn)在的工作。 現(xiàn)在即使下班，我的腦子里也全是這份工作。

其實我從小就沒有當一名幼兒教師的夢想。 相反，我不喜歡教師這個職業(yè)。 我覺得當一輩子老師直到退休太無聊了。 但當我真正選擇了這個職業(yè)，走進幼兒園，看到一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樅爸袄蠋熀谩睍r，我感到前所未有的滿足和喜悅。 我突然覺得我其實是最合格的幼兒教師。 也相當不錯。

我所理解的最美幼兒教師不是形象上的美，而是一種奉獻的精神，一種美麗的奉獻。

記得剛進小班的時候，在操場上玩耍。 我抓住他，試圖讓他平靜下來。 不知不覺間，他又逃跑了。 我緊緊地追著他，生怕他一不小心就摔倒了。 我們班有一個孩子喜歡打人。 有一次，他跑到后面去抓玩具，劃傷了另一個孩子的臉。 我急忙看向被抓的孩子的臉，發(fā)現(xiàn)我的心突然被揪住了。 ，趕緊讓阿姨帶他去醫(yī)務室消毒。 幸運的是，傷勢并不嚴重。 放學后我向他的父母報告了此事。 父母很通情達理，沒有責怪我們。 但我更加感受到了自己肩上的責任，意識到自己應該全心全意地愛護、照顧每一個孩子。 孩子們，你們會贏得孩子們的愛和父母的理解。

雖然我工作時間不長，但我覺得如果你想讓孩子喜歡你，你就得像個孩子一樣，融入他們，多關心他們，多關心他們，多陪他們玩，說多做一些他們感興趣、關心的事情，想一些新的花樣來吸引他們，這樣就能讓孩子喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛。 雖然他們性格各異，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、誠實的、調(diào)皮的，但他們都有感情、有思想。 那我們就要以愛為核心，用心對待每一個孩子。 我們一定要花時間充分了解我們班的孩子，學會觀察，了解班里每個孩子的情況，讓孩子們在我們的陽光下健康成長。

要做最美的幼兒教師，就要有愛心、細心、耐心、負責。 在今后的工作中，我將不斷提高自己，努力成為孩子們喜歡、家長尊敬的好老師。

我的演講結束了，謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！ 我演講的題目是《幼兒教師的愛與責任》。

一名幼兒教師，一名合格的幼兒教師，首先要具備什么？ 也許有人會說：是扎實的基本功和愛心。 這些我都同意，但我認為我們最應該具備的是強烈的責任感和責任感。 沒有強烈的責任感和責任感。 一切都無從談起。 因為我是一名幼兒教師，所以我要對孩子們負責。 我會感激并平等對待我身邊的每一個孩子。 我沒有理由以貌取人、偏袒他人、鼓勵孩子的驕傲或傷害孩子的自尊。 我唯一能做的就是關愛每一個孩子，為他們提供平等的發(fā)展機會，讓每一個孩子都像花朵一樣快樂健康地成長。

“因為我是一名幼兒教師，所以我要對國家負責。因為今天的孩子是未來建設祖國的后備軍。如果我容忍一個孩子拿別人的東西而不告訴他這是錯的，那么如果他做出了危害國家的事情，我還指望他去建設祖國嗎？所以，我要對祖國負責，告訴我的孩子是非，幫助他們辨別是非。錯誤，寬容和羞恥，幫助他們成為對祖國有用的人，這是我，一名幼兒教師的責任，因為我是一名幼兒教師，孩子甜美的歌聲是我心中的源泉。孩子好奇的眼神，是我在煩惱中永不停息的思念；孩子像銀鈴般的笑聲，是我生命最美的延伸。

新教師教育故事演講一等獎感人第9章

班主任在學生的成長中起著非常重要的作用，在塑造學生的人格方面也發(fā)揮著不可替代的作用。 你想了解初中師范教育的故事。

演講。

愛是讓靈魂飛翔的翅膀。

評委老師、同事們，大家好。 今天我給大家講的故事的主題是：愛是讓心飛翔的翅膀。

眾所周知，教育沒有固定的方法。 教育方法需要評估情況并隨時更新。 但我相信，教育方法總是由一根線串起來的，而這根線就是對學生的真愛。 這就是我們對學生的真摯、真摯的感情。 教師要把這個道理傳遞到學生內(nèi)心深處，點燃他們的心靈。 讓學生的心在愛的光環(huán)中飛翔！

我想講一個關于我和一個名叫馬洪的孩子的故事。 去年新學年初三，當我第四次收到他的處罰通知時，我感到有些生氣。 當時我閉上眼睛，心里默念兩個字：控制憤怒。 但我暗暗下定決心，一定要逼他自己走。 我有這個打算，所以從接到通知的那一刻起我就保持沉默。 馬洪看到我這樣，就故意在他面前發(fā)出奇怪的聲音，夸張地說話，做出各種夸張的動作（用筆當煙，抽幾口，照鏡子等）。 我假裝沒有看到或聽到。 直到晚自習第三節(jié)，馬紅才故意讓我請假去廁所。 我用眼睛告訴他這是不可能的。 所以他只是用白色的眼睛盯著我，沒有任何黑色的眼睛。 這讓我的心一緊。 我堅持要看他一會兒。 這樣的凝視持續(xù)了大約五分鐘，馬宏終于被擊敗了。

當就寢鈴聲即將響起時，我站在宿舍門口，觀察學生的行為、紀律等情況。

“賤人！你撒尿了！” 馬洪用如此極其粗俗的語言要求同伴去廁所。 我保持冷靜。 “楊老師，明天請把我轉(zhuǎn)到你的班級吧。” 他不情愿地對另一位老師嘀咕道。 我還是沒有挑釁他。 我的目的就是讓他開心，所以我不會暴露我的底牌。

“回家后和你爸爸商量一下怎么去學校，然后讓你爸爸給我打電話。” 我說這些話的真正目的是為了把這個孩子帶走。 我相信陛下和我的仁慈會迫使他自行離開。 那么我們班所有的棘手問題就都迎刃而解了。

“老師，我可以讓媽媽給您打電話嗎？” 他一改平時傲慢的語氣。

“怎么，你不和你爸爸住在一起嗎？” 我很驚訝。

“我和我爸不說話?！?/p>

“你有多久沒說話了？為什么？”

“快兩個月了。他告訴我媽媽他不想要我了?！?/p>

“媽媽要你嗎？”

“我媽說她現(xiàn)在沒有那個能力了！”

“暑假你會和誰住在一起？”

“除了我自己，沒有人?！?/p>

于是，我就在他面前撕毀了關于這個孩子的所有記憶。 我相信我有能力用愛牽起全班同學的手，把集體的溫暖傳播到這個孩子的心里。

當然，后來我對馬洪的教育仍然不盡如人意，但我一定會用理解、寬容、甚至嚴厲的態(tài)度對待他。 他會把我氣死，也會把我打成漿。 無論如何，我都希望他的心不再被我傷害。 后來，他選擇了去職業(yè)高中。 臨走時，他送給我一個非常精致的蝴蝶標本，并附上一封簡短的信，信上寫著：老師，謝謝您給我這個機會。 我的心在你的手下感覺很安心。 雖然我喜歡搗亂，但我不善于表達自己。 我不知道該對你說什么，所以我買了這個禮物。 這是學生對老師的尊重和欽佩。 我會記住，無論飛多遠，我都來過這里！

事實上，我和馬宏的故事再平常不過了。 我和他的故事只是我和孩子們相處的一個縮影。 班主任的工作是平凡而瑣碎的，但只要你真誠地對待孩子們，即使你拿著棍子，冷漠，或者憤怒地責罵，你也會向孩子們傳達你內(nèi)心的溫暖。 而最終，我們會抱著孩子們的溫暖和反饋而幸福！ 隨著時間的推移，這份愛將永遠持續(xù)下去。 真正的愛情，只要長期堅持，就能達到心與心的和諧。 付出真愛的喜悅不僅屬于學生，也屬于我們自己。 今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物。 我原來班上的同學集體給我買了一件T恤，純白色的，賓伊奴牌的。 以上是我班所有學生的簽名。 我從孩子身上得到的是真情，用真愛俘獲了他們的心。 這不是虛偽的謊言。 當原來班的所有同學都站在我面前時，我感覺自己被真愛之箭射中了，忍不住流下了眼淚。 今天我也帶來了這件T恤。 我還打算在寒假里把這些名字一針一線地繡出來，讓這種感覺永遠伴隨著我。 我用我的真誠，讓孩子們的志向、斗志、渴望、依戀、感恩等情結飛揚。 同時，我的心也飛向幸福！

我很榮幸，因為我從事著天底下最光榮的事業(yè)。 從教二十多年來，我并沒有立下什么驚天動地的偉業(yè)，更沒有什么值得稱道的偉大事跡。 但這二十年來，我經(jīng)歷過辛酸、喜悅、成功、失敗，還有許多說不完的故事。

在我眼里，每個學生都是一朵等待綻放的花蕾。 作為班主任，我們有責任讓它們綻放出美麗的花朵，尤其是那些“帶刺的花蕾”更應該給予我們更多的呵護和呵護。 當了20多年的班主任，我遇到了很多“小刺”，很多讓我心酸、讓我感動的故事就發(fā)生在他們身上。 其中一個故事給了我永恒的鼓勵和啟發(fā)。 這是發(fā)生在我參加工作后不久的真實故事。 那時，我接手了一個畢業(yè)班。 俗話說：“棍出孝子，嚴師出良徒”。 我必須更加嚴厲地約束他們。 于是我想用嚴厲的表情、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來說服學生。 當時，班上有一位著名的“麻煩制造者”，名叫陳廣斌。 他學習成績很差，經(jīng)常欺負同學，無緣無故地惡作劇。 全班同學都怕他。 犯錯了誰也不敢抱怨，生怕挨打。 如果他做了壞事，一些同學就會站出來監(jiān)視他，監(jiān)視老師。 同學們偷偷給他起了一個好聽的外號：陳頑皮。 有一次，他又把煙蒂塞進了唐煥良嘴里。 直到他父母找到學校我才知道。 我忍不住拉著他往辦公室走。 我很生氣，嚴厲地斥責了他。 沒想到他不但不服氣，還理直氣壯地反駁我。 我感到羞辱，無法忍受，狠狠地打了他一巴掌。 沒想到，他罵了一聲，就沖出了辦公室。 我氣得哭了，覺得自己受到了極大的委屈和羞辱。

這件事發(fā)生后，我對他冷若冰霜。 而且他上課不再聽我講課，還經(jīng)常以各種方式刁難我，導致我上課總是發(fā)脾氣。 然而他對我的爆發(fā)卻完全無動于衷，一副若無其事的樣子。 下課后，他更加欺負同學。 他每天給我繁忙的班級管理和教學工作帶來越來越大的麻煩。 那時我對這個孩子恨之入骨，無計可施。

但后來的故事改變了他，更讓我警醒。 那一次，我打開抽屜拿作業(yè)，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張紙條，上面寫著：“老師，您一定很恨我，恨我，但我不恨您，因為我知道您恨我。鐵不成鋼，但我討厭你無情的責罵，討厭你給我的大巴掌。” 課后，我把這篇紙條讀了很多很多遍，心里深處有一種說不出的感覺，一種說不出的感覺。 一張紙條喚醒了我，我一直想給學生“凌駕于我之上的力量”。 是時候讓我反思了。 我決定和陳廣斌同學好好談談。

那天晚上放學，我主動找到他，說：“我們一起去海邊吧?！?我和他的家人都住在山里。 我和這個我一直討厭的學生進行了愉快的交談。 這是我第一次與他建立起非常親切的關系。 說。 談話中，我首先向他道歉。 我不應該用嚴厲的言語傷害他，更不應該打他。 面對我的新面孔，他感覺有些不舒服，似乎有些受寵若驚。 他一改往日傲慢的樣子，向我承認了自己的錯誤。 他說他故意鬧事、欺負同學，是因為對我不滿，想報復我。 他真誠地表示，以后不會再發(fā)生這樣的事情了。 他還很真誠地對我說：老師，我今天喜歡您，相信以后我也會喜歡您。 最后他問道：“老師，我給您帶來了這么多麻煩，您還會喜歡我嗎？” ？”我毫不猶豫地回答：“我會的，我會把你當我最好的朋友。”

這件事已經(jīng)過去十多年了，但這十幾年來，這件事一直珍藏在我的心里。 我一直很珍惜這張給我教育的紙。 它時刻鞭策著我今后的班主任工作，提醒我，最可恨的孩子也有他最可愛的一面。 每個孩子都活潑、聰明。 個人都有自己獨特的個性。 只有明白了這一點，我們才能尊重學生、熱愛學生。 作為一名班主任，用你善意的話語、慈祥的目光、慈愛的雙手，給予每一個學生自尊、自信、關心、鼓勵。 只有這樣，學生才會“知其師，信其教”。 學生可以成為他們想要的人。 同時也讓我明白了作為班主任一定要愛學生、尊重學生、理解學生。 只有這樣，教師才能變得眼睛明亮，成為學生喜歡的好老師。 。 那年畢業(yè)復習的時候我寫了一篇文章。

作品。

題目是《我的老師》，孩子們在作文中寫道：“我的老師愛說愛笑，她整天微笑著，似乎沒什么可擔心的，但她兩鬢的白發(fā)告訴我們，她她是不是很擔心我們……”有的孩子寫道：“她是個尖刻的人，既像我們的朋友，又像我們的母親……”

因為這個故事，在今后的班主任工作中，我將以飽滿的熱情去努力，用平等、尊重、真摯的愛去打開每一個孩子的心，不讓任何一個孩子成為遺憾。 同學劉志成天生無肛門，手術后仍有后遺癥。 陰雨天，他就無法控制大便。 班級里總是有股臭味。 沒有人愿意靠近她，也沒有人為他擦板凳。 我見狀，主動給她清理干凈，還換了板凳。 我給了她一個我做的小墊子，以防她著涼。 我看他家里經(jīng)濟條件不好，就把兒子穿過的衣服鞋子都給了他。 他媽媽一看到我總是心疼，總是對遇到的每個人說：“劉老師真好?！?現(xiàn)在，我接手了一個新的班級，面對的是一群天真的低年級孩子。 在紀律方面，他們都很聽話，不需要我花太多時間。 然而，在學習方面，有幾個同學讓我感覺很困難。 他們總是跟不上班級的節(jié)奏。 每次考試，他們的成績有的在十幾，有的在二十。 即便如此，我也沒有放棄他們。 因為我知道，對于一個老師來說，放棄一個學生只是放棄百分之幾甚至百分之十以上的希望，但對于一個家庭來說，放棄就是百分之百的希望。 我一直相信“鐵杵磨成針”這句話。 我利用休息時間給這些學生補課。 早上，我總是第一個走進教室； 放學后，我和班里的幾個同學留在校園里。 周末，我主動去拜訪周瑩和侯秉江兩個學生家。 努力得到了回報。 經(jīng)過一段時間的努力，除了王佳玉還沒有跟上班級外，其他同學都已經(jīng)追上了隊伍。 我認為熱愛學生是作為一名班主任必備的素養(yǎng)。 沒有愛，就沒有教育我們用真誠的愛對待我們的孩子。 現(xiàn)在我深深地懂得，老師的一句感動、一句夸獎、一份關心，都會成為溫暖學生心靈的一劑良藥。 老師們，讓我們?yōu)閷W生的一切而努力吧！ 讓我們?yōu)槿w同學努力奮斗吧！ 讓我們?yōu)槿w同學努力奮斗吧！ 我們?yōu)閷W生傾盡一切，無悔奉獻青春！

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好，我演講的題目是《我和學生之間的事》。

剛參加工作的時候，每天早上我都會在教室里等待，看著學生們一一走進來，耳邊隨時都會飄來一波又一波的問候聲。 還沒等我反應過來，學生們又打來電話，頓時，我和學生們就親近了。

為了提高工作效率，我把批改作業(yè)的地點改到了教室。 這個時候，桌邊總有幾個學生靜靜地站著。 一個幫我記下批改的作業(yè)，另一個幫我記下即將批改的作業(yè)。 當我拿到作業(yè)時，我被師生之間的親密所感動。

那年冬天，我得了重感冒，聲音沙啞得說不出話來。 第二天我來到教室，看到桌子上放著一包藥，上面貼著一張小紙條，上面寫著：老師，謝謝您的辛苦。 那一刻，我感動得熱淚盈眶，同學們卻喊道：“老師，您怎么了？” 看著學生們可愛的臉龐和關切的眼神，我真的忍不住哭了。 我知道該說什么，但我別無選擇，只能盡力微笑。

我們班有一個學生叫秦向鵬，他個子很高，大約有1.80米，所以我就請他擔任班上的體育委員。 幾天后，他們的英語老師突然在辦公室說：昨天我見到了向鵬的媽媽。 她說，自從進入榮田小學后，向鵬懂事了很多。 20xx年20xx級班主任素質(zhì)競賽演講摘要。 班主任素質(zhì)競賽演講摘要有一天向鵬回去對她說：媽媽，我已經(jīng)長大懂事了，我不會再讓你為我擔心了。 聽到這句話后，我大吃一驚。 回到班級后，我專門觀察了向鵬，發(fā)現(xiàn)他真的變了。 他上課認真聽講，積極回答問題，課后認真做作業(yè)，不懂的時候及時向老師請教。 我真沒想到，我種下的一棵小樹苗，竟然會散發(fā)出整棵樹的香味。

溫暖，我們也會因?qū)W生的溫暖和反饋而感到高興。

這些都是我和我的學生之間發(fā)生的事情。 雖然它們很小，但很真實； 雖然很平凡，但是很感人。

謝謝！

10個感人至深的新教師教育一等獎演講故事

有人說，孩子是一本書，但讀懂這本書并不容易。 如果你想成為一名優(yōu)秀的老師，你必須閱讀它。 有人說，孩子是花草樹木，老師是園丁。 園丁們精心照料花草樹木，但也需要尊重它們的自然生長。 其實，孩子比花草樹木復雜得多，老師的工作也比園丁復雜得多，盡管他們有共同的或共同的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)我不是一個學者，無法用深刻的思想去思考自己的價值； 我也不是詩人，無法用優(yōu)美的詩句歌頌自己的事業(yè)。 但我是一名教師，一名從事教育的工作者，我可以深入思考我心中深刻的哲理； 我也可以挑選絢麗的詞句，構建我心中最美的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我要讓青春在這片熱土上綻放光芒！

“愛”是教育的源泉。 有了愛，教師就能用伯樂的眼睛發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，擁有追求卓越、創(chuàng)新的精神。 它是師德的核心，只有它才能觸動學生的心弦，才能收獲豐碩的果實。

愛不是教育的一切，但愛是教育最基本的前提。 如果每一個孩子的歡樂和苦惱都讓你心潮澎湃，引起你的思考、關心和擔憂，那么你一定要勇敢地選擇一位高尚的老師，讓工作成為你的事業(yè)，你一定會在其中找到創(chuàng)造的樂趣。 愛是一種偉大的情感，總是能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。

新教師教育故事演講一等獎感人第11章

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

作為一名班主任，我接觸過各種性格的孩子，有活潑的、調(diào)皮的、內(nèi)向的……每個孩子都有一扇心靈的窗戶。 我們都應該用心去接近他，打開他的心扉，走進他的世界。 有這樣一個孩子，至今給我留下了深刻的印象。

穿著她自己的裙子。

她注意力不集中，雙手總是拎著書包……”一種莫名的使命感驅(qū)使著我盡快去了解這個孩子。我聯(lián)系了她的父母，安排了家訪，終于向她學習了。媽媽得知雨涵患有某種疾病導致尿失禁……原來她直接去廁所換尿布，但她怕同學看到“但她為什么不告訴老師呢？ ”媽媽解釋道：“小涵是一個自尊心很強的孩子。 她不想與別人不同。 她害怕別人會笑話她。 老師，請不要把這件事告訴你的同學。 ”

這次適時的家訪，為我走進雨涵的內(nèi)心搭建了一座橋梁。 這時我暗暗慶幸自己當時沒有責怪這個女孩。 她年紀輕輕就必須承受痛苦。 如果老師嚴厲批評，幼小的心靈會受到更大的傷害。

回到學校，我在教室外面等她下課，領著她去了教工廁所。 我對她說：“雨涵，這里人少了，以后你可以來這里上廁所……”她愣了一下，露出驚訝的表情。 當我走出門時，我聽到她輕輕地說：“老師，謝謝您！” 我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)她在微笑。 這是我第一次看到她的笑臉！ 從那以后，我經(jīng)常給她的作業(yè)寫評語，鼓勵她：“你寫得真清楚！你又進步了！” 我也把她的情況告訴了其他老師，讓他們多關心她、鼓勵她。 她漸漸變得活潑起來，每次見到我都會主動打招呼。 后來她因為需要就醫(yī)而轉(zhuǎn)學了，但她媽媽特意給我打電話來感謝我：“何老師，謝謝你照顧雨涵。以前她總是被同學嘲笑，經(jīng)常來找我?！碑斘业竭_長興小學時，我每天都帶著微笑回來?！?雨涵也抓起麥克風對我說：“何老師，我不想離開你……”

現(xiàn)在想來，作為一名班主任，我們需要走近孩子們的內(nèi)心，打開他們的心窗，走進他們的世界，讓每一個孩子都能得到關愛，讓他們在學習的同時得到進步的動力和源泉。獲取知識！ 每當我想起丁雨涵的笑臉，總有一個聲音告訴我，讓學生健康快樂地成長，是我這個世界上最小的導演的責任！