“雙名”工作室培訓活動現(xiàn)場。 （株洲教師培訓中心提供）

張建平

湘江洶涌，星辰奔江。

三年時間，地處神農(nóng)故里、湘江之濱的株洲，智能制造實現(xiàn)了跨越式跨越，擦亮了軌道交通、航空等三大千億產(chǎn)業(yè)的金字招牌，實現(xiàn)湖南“三高四新”。 美好藍圖書寫高質(zhì)量發(fā)展新答案。

發(fā)展計劃以教育為基礎。 在教育計劃中，教師是最重要的。

近年來，株洲砥礪奮進、走在前列，大力推動教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，打造“美麗教育”品牌，勇敢當好學生“雙名計劃”先鋒。新時代基礎教育。 我們努力培養(yǎng)了一批高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教育隊伍，為“培育制造名城、建設幸福株洲”提供了強有力的智力支撐。

高質(zhì)均衡，“雙名”第一。 只有楚國有人才，這里才繁盛。

遵命行事

“雙名計劃”駛入快車道

如果你按照命令行事，你的使命就會完成。

6月27日，株洲市新時代基礎候選劉芳高中英語工作室、劉平高中生物工作室、唐志高中體育工作室、羅俊平高中藝術工作室授牌儀式暨首期培訓活動教育名師培訓班在株洲市第十三中學成功舉辦。

四個“雙名”工作室的特聘指導專家、核心成員、普通成員共90余人前往株洲教育峰會，共同見證株洲“雙名”工程啟動。

“三年培訓期間，我們工作室全體成員將用真實的實際行動和扎實的研究成果，詮釋美好的教育情懷，實現(xiàn)育人、成己的工作目標。” “雙名”工作室主持人、教師代表劉平激動地說。

“雙名工程”從株洲起步，為湖南探索出路，為全國樹立榜樣。

2022年12月，乘著教育部、省教育廳實施基礎教育“雙名計劃”的強勁勢頭，株洲市迅速制定了“雙名計劃”實施方案，并將其納入2023年市級重大教師培養(yǎng)項目和市高端人才發(fā)展計劃。

緊接著，2023年2月，株洲市下發(fā)《關于實施株洲市新時代基礎教育名師名校長培養(yǎng)計劃（2023-2025年）的通知》，對“雙名計劃”培養(yǎng)對象遴選進行安排部署。

3月，市教師培訓中心黨委書記、主任于祖斌“深刻領會教育部、省教育廳高層‘雙名計劃’的精神和實質(zhì)”為株洲市縣兩級管理人員培訓班，高質(zhì)量實施株洲市“雙名計劃”，開展“計劃”主題專題講座，進一步增進市縣教師培訓管理人員的了解。

4月，《雙名計劃》《培養(yǎng)對象管理辦法》《工作室建設管理辦法》頒布。

6月2日，全市“雙名計劃”啟動會如期召開，株洲“雙名計劃”駛入快車道。

我們不僅要仰望星空，更要腳踏實地。

7月底前，株洲名師工作室全部掛牌，形成“1（指導專家）+1（名師首席主持）+5（核心成員）+N（普通成員）”優(yōu)勢互補、精干和諧的名師工作室教師工作室。 校長工作室培訓團隊。

各工作室開展特色線下強化培訓活動，通過邀請著名專家授課、展示優(yōu)秀課例、讀書分享、入學診斷、項目研究等培訓活動，極大豐富了“雙名計劃”的內(nèi)涵。

同時，株洲還舉辦了北京師范大學名師培訓班、華中師范大學義務教育名師工作室核心成員培訓班、清華大學名校長培訓班（含核心骨干教師培訓班）。工作室成員）、中小學名師培訓班。 校長赴南京名校（園）實習。

與全國更新教育網(wǎng)、教師培訓網(wǎng)等聯(lián)合研究開設名師、校長網(wǎng)上培訓班并納入學分管理。

株洲市嚴格精準選拔名師名校長培訓對象，明確提出通過三年分步開展的“育人+育人”培訓，力爭將100名名師名校長培養(yǎng)成先進個人。教育理念和成熟的教育。 具有范式和豐富教學科研成果的全市基礎教育領軍人才，500名優(yōu)秀后備人才（即工作室核心成員）成長為全市同級學科優(yōu)秀校長和教師，約萬名青年工作室成員成長為全市優(yōu)秀校長和教師。成長為市教師骨干校長。

未來通過三年的階梯式培養(yǎng)和多輪滾動培訓，一批批優(yōu)秀校長和教師將成長為助力湖南、引領株洲基礎教育高質(zhì)量均衡發(fā)展的“大名師”。

掌握別人，成為自己

創(chuàng)新培育領軍人才

在創(chuàng)新的驅(qū)動下，我們是雙向的。

株洲名師名校長火力全開培訓。

盛夏的北京烈日如火，卻依然抵擋不住株洲教育工作者們?yōu)閷W習充電的渴望和熱情。

7月15日，株洲市“雙名計劃”北京師范大學高級研修班在北京師范大學校長培訓學院順利開班。

北京師范大學教育學部書記史克燦教授以“百年黨史、百年教育啟示”為主題的講座，讓全場近百名株洲學子大為著迷。

史教授用嚴謹而雄辯的敘述展現(xiàn)了我國近百年的教育發(fā)展史，讓學生感受到教育與一個國家、一個民族的發(fā)展息息相關。

他總結了中國共產(chǎn)黨百年教育探索的基本經(jīng)驗：百年教育事業(yè)取得的偉大成就證明，必須堅持黨對教育的全面領導。

“里面充滿了有用的信息，收獲很多?！?株洲外國語學校校長饒婷感慨地說。

饒婷表示，時老師的講解深入而簡潔，既有理論高度，又有實踐深度。 拓寬了她對黨的教育事業(yè)的認識，從黨的教育史中汲取了經(jīng)驗和力量。

一年來，株洲北上武漢、北京，東上上海，尋找教師。 通過雙向“請進來、走出去”的方式，創(chuàng)新培訓內(nèi)容，堅持理論與實踐、訓練與使用緊密結合，以結果和任務導向驅(qū)動、行動學習、導師指導等方式運行。貫穿整個培訓過程，使三年的培訓過程成為一個“育己、立人、育人”的互動過程。

為培養(yǎng)對象搭建高起點成長平臺，引導和明確教育改革方向，凝聚先進教育理念，學習最新教學模式，形成特色教學風格。

推動學科研究、教學改革、校本培養(yǎng)、資源開發(fā)、教研活動等發(fā)展，引導培養(yǎng)對象提高綜合素質(zhì)、促進專業(yè)發(fā)展。

同時還規(guī)定，100名名師、名校長必須在3年內(nèi)完成8項任務，500名核心成員和普通成員必須埋頭學習，共同成長。

在“雙名計劃”實施過程中，株洲深刻認識到，常規(guī)理念只能培養(yǎng)普通人才，只有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法才能培養(yǎng)領軍人才。

為此，株洲市設計了三年培養(yǎng)目標體系。 設立100個培養(yǎng)科目“三航”工程，??即第一年“起航”，培育教育新視野。 第二年，我們將“試點”，把增長落實到行動上。 第三年，我們要“引領”，提升卓越領導力。

為500名核心成員設立“三立”工程，即第一年“定目標”，明確方向，夯實基礎。 第二年，我們要“行動起來”，深入實踐，制定思路。 第三年“立業(yè)”，凝聚思想，煥發(fā)領導力。

個性化設計三年培訓課程體系。 設計了“N+1+1”的課程體系，即：N個基礎課程模塊，主要包括教師道德修養(yǎng)與精神、教育原理與前沿、專業(yè)閱讀與寫作、成長規(guī)劃與積累、教育研究與成果5個總則課程及相應的專業(yè)課程。

注重凝練教學理念的發(fā)展式課程模塊，包括課程實例積累、課程開發(fā)、項目研究和體系建設。 1門主導課程，注重成果提煉和應用推廣。

“雙名計劃”系列組合拳讓株洲教育培訓走紅。 截至目前，株洲已組織4批378人次到清華大學等高水平大學進行強化培訓，53人次到省外名校實習，52個工作室完成標準化建設，工作室強化培訓336批次，已立項120個，上線立項120個。 上述培訓已成為常態(tài)，產(chǎn)出了一大批優(yōu)質(zhì)教學科研教學資源，受到社會各界廣泛贊譽，在全省范圍內(nèi)共享經(jīng)驗。

名師授課

打造美麗教育品牌

你若綻放，蝴蝶自來。

教育資源失衡是新時代基礎教育必須面對的現(xiàn)實問題。 近年來，株洲大力推進名師進村、進基層活動，借力“雙名計劃”解決教育資源不平衡問題，打造美麗教育品牌。

茶陵是湘贛邊境的革命老區(qū)，基礎教育較為薄弱。

“在閱讀中，怎樣才能充分理解整段文字的含義呢？” 11月3日，一堂生動有趣的英語課在茶陵平水中學教學樓的教室里上演。 老師不斷提問，學生積極舉手回答，師生互動頻繁。

這堂由名師主講的公開課，讓全校師生耳目一新，印象深刻。 由株洲市新時代基礎教育名師培養(yǎng)人選、汴營初中英語工作室核心成員李祥云老師授課。

李老師用七步七讀的閱讀教學法演示了初中英語閱讀課的教學模式。 李老師的專業(yè)和能力讓她能夠在短短幾秒鐘內(nèi)點燃課堂，拉近與學生的距離。

她以教材文本為邏輯起點的教學設計自然而然地營造出了輕松、民主、平等的課堂氛圍，受到了在場老師的高度贊揚。

株洲市英語教師工作室主持人、高級教師、株洲市英語學科帶頭人卞英老師為全校教師做了主題為“有效促進教師專業(yè)水平發(fā)展”的專題講座。校本教學與研究”。

卞老師首先從數(shù)據(jù)分析入手，帶領老師們分析校本教研現(xiàn)狀、學校教師教研需求等，然后結合新時代課程改革，如何有效提高校本教研水平。教學研究效果、滿足教師專業(yè)成長需要和專題教學研究的優(yōu)勢，對研究方法和當前教學研究如何轉(zhuǎn)型提供專業(yè)理論指導。 我們還與老師們進行了會后討論，在場的老師們都覺得受益匪淺。

事實上，卞瑩工作室提供的教學和幫助只是株洲市“雙名計劃”名師名校長教學的一個縮影。

一年來，株洲名師名校長下鄉(xiāng)支教活動185場次，進行學校診斷246批，展現(xiàn)了“雙名”工作室的示范引領作用，起到了促進一體化的作用。發(fā)展城鄉(xiāng)義務教育，縮小城鄉(xiāng)教育差距。 強大的助推效應，極大提升了株洲優(yōu)質(zhì)教育的聲譽。

師指路，燭照萬里。

在湘東遼闊的土地上，一支支支教隊伍活躍在青山綠水之中，為廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校傳遞著先進的教育知識和教學理念，成為一道道亮麗的風景線。

“我們要堅持市委‘聚焦、裂變、創(chuàng)新、升級、品牌’的工作思路，主動作為，大力推動‘雙名計劃’再上新臺階。讓每一位教育工作者認真思考用行動去踐行，創(chuàng)造更好的教育，努力做一名好老師，最終讓別人成功?！?/p>

株洲市教育局黨委書記、局長吳安好對株洲市“雙名計劃”充滿信心。

乘風破浪，名城崛起。 我們共同期待株洲的教育更加美好。

原文發(fā)表于《湖南日報》（2023年12月27日第05頁）