教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)古老的主題，在教育改革深入發(fā)展的今天具有特殊的意義。 以下是第一范文網(wǎng)編輯整理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會主持人講話，僅供參考。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會主持人的話1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家上午好！

根據(jù)區(qū)的交流安排，我將主辦這次交流會。 現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎程天罡校長蒞臨指導(dǎo)本次交流會，以熱烈的掌聲歡迎出席本次交流會的陳勝培校長、任飛校長、蔣付校長、楊敏主任。 新課改理念下教師的學(xué)習(xí)離不開交流和討論。 在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常會遇到學(xué)生能夠解決某些問題和任務(wù)，但無法說出他們是如何思考、如何解決的，或者即使可以解釋清楚，但學(xué)生卻很難真正理解和領(lǐng)悟這一點(diǎn)。情況。 這是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的課堂教學(xué)中的討論和交流只是流于形式，沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的交流，即沒有實(shí)現(xiàn)有效的交流。 溝通。 如何在課堂上進(jìn)行有效的溝通？ 帶著這個(gè)問題，我們開始今天的交流活動。 請給我熱烈的掌聲：

1. 姚壩小學(xué)任飛校長致歡迎辭

2. 印水小學(xué)楊敏主任講解本次活動的意義

3. 印水小學(xué)張良麗老師授課

4、楊麗小學(xué)敖秀娟老師授課

5. 耀壩小學(xué)李伯蓮老師授課

6. 楊麗小學(xué)蔣付校長點(diǎn)評科學(xué)課

7、印水小學(xué)張飛老師點(diǎn)評音樂課

8.我來點(diǎn)評一下博連老師的體育課

9. 銀水小學(xué)陳勝培校長代表銀水區(qū)在本次活動中致辭

10、高大坪中心學(xué)校田剛校長作出重要批示

總結(jié)：

感謝天罡校長的重要指示。 請記住在以后的課程中進(jìn)行有效的溝通。 我們也希望老師們在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：

(1)教師必須有明確的教學(xué)思路。

(2)課堂教學(xué)方式要多樣化。

(3)教師的任務(wù)定位必須明確，必須以學(xué)生現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

（4）根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，同同異同。

(5)逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

新課程下教師引入了新理念、新觀點(diǎn)、新教學(xué)方法。 課堂發(fā)生了變化，我們常常感嘆自己越來越不能上課，也越來越不敢上課。 。 但書要一本一本地讀，知識要一點(diǎn)點(diǎn)積累，道理要一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟。 只要我們的老師能多一點(diǎn)智慧，少一點(diǎn)平庸，多一點(diǎn)創(chuàng)新，少一點(diǎn)形式，我相信我們的課堂一定會更加精彩，我們的課堂一定會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。 仁懷市鄞水區(qū)中青年教師課堂教學(xué)技能經(jīng)驗(yàn)會圓滿結(jié)束。 感謝您的參與。 請跟隨任校長吃便餐吧！

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會主持人的話2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好！ 我們將利用今天例會的時(shí)間，在織金縣第四小學(xué)召開20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。 大約需要一個(gè)小時(shí)。 在這里，我首先想跟大家說幾句話。 感到抱歉。

冰心曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的未來?！?我們教師的工作質(zhì)量關(guān)系到未來人才的質(zhì)量。 每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會都對我們寄予殷切的期望。 今天，我們在這里舉辦優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，為大家搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平臺。 唯一的目的就是輕松教學(xué)、快樂學(xué)習(xí)。

根據(jù)安排，今天下午，六位老師將與我們分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。 首先，一年級語文組付志勤老師上臺發(fā)言。 歡迎所有人。

感謝付之勤老師的熱情洋溢的話語。 是的，在教學(xué)中，只要我們調(diào)整心態(tài)，以真誠、友善的態(tài)度面對一切，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)孩子都是上天賜給我們的一份禮物。 “天使”，只要我們用心與孩子相處，我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。

老師們，在語文教學(xué)中，作文教學(xué)可能是最麻煩的事情。 現(xiàn)在，我向四年級組的李艷老師報(bào)以熱烈的掌聲。 讓我們來聽聽她在作文教學(xué)方面是怎樣做的。

聽了李艷老師的演講，我覺得這對我來說是一個(gè)“洗腦”的過程。 我也上過語文課，在教作文方面也很頭疼。 我想，如果以后我有機(jī)會再次從事語文教學(xué)，今天李艷老師慷慨的教學(xué)方法對我來說絕對是有用的。

老師們，我們常說教學(xué)是一門藝術(shù)，總是有缺點(diǎn)的。 現(xiàn)在，我邀請五年級語文組的李林老師上臺分享他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程。

從李林老師的成長歷程中，我們感受到老老師的劍還年輕，他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，收獲了豐碩的成果。 在努力工作的同時(shí)，他不忘言傳身教； 年輕的老師充滿朝氣，虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘教書。 忘記及時(shí)總結(jié)。 這是一種文化傳承，同時(shí)也是我校清瀾工程的一大亮點(diǎn)。

接下來我們請一年級數(shù)學(xué)組的王雪松老師上臺演講。 興趣是最好的老師。 在低年級班級，只要先給予興趣，一切期望都能產(chǎn)生。 再次感謝王雪松老師的精彩演講。

學(xué)校的主戰(zhàn)場是課堂，課堂質(zhì)量的有效性直接影響教學(xué)質(zhì)量。 下面請五年級數(shù)學(xué)組的韓大江老師上臺講講他在提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法。 歡迎所有人。

是的，韓老師的最后一句話足以概括我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法。 我們必須想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與教學(xué)。 只有這樣，我們的教學(xué)才能成為高效的教學(xué)。

各位老師都知道，我們學(xué)校從上學(xué)期開始就掀起了學(xué)英語的熱潮。 看著學(xué)生們在舞臺上表演英語戲劇，我們都感到非常欣慰。 這些成績的背后，我們英語老師傾注了多少心血？ 流汗，掌聲。 廖紅英老師受邀上臺演講。 我們這里的老師愿意與您分享英語教學(xué)中的煩惱和快樂。

是的，路還很長很長，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。 我們的六位老師親切地向我們介紹了他們的教學(xué)之路，為我們的教學(xué)過程提供了很好的參考。 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝他們的精彩演講。

在接下來的掌聲中，彭校長受邀為本次活動做總結(jié)發(fā)言。

俗話說：“他山之石，可以攻玉”。 只要我們在實(shí)踐中勤于探索，相信每一位老師都能找到一種既能讓自己教得輕松，又能讓學(xué)生快樂學(xué)的教學(xué)方法。 最后，我宣布織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動圓滿結(jié)束。 再次感謝您的參與！

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會主持人的話3

教育是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，也是一項(xiàng)需要精心完成的事業(yè)。 面對集中辦學(xué)后學(xué)生質(zhì)量的下降，均衡班級劃分后的新形勢，以及層出不窮的新問題，我們的教師也在與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索和研究。 此次年級組推薦的教師有六位，都是教學(xué)優(yōu)秀教師。 讓我們和學(xué)生一起聆聽他們的故事，分享他們的教學(xué)智慧。

1. 老師們，如果讓我們用昆蟲來比喻人，我們會把自己比作什么？ 螞蟻？ 蜜蜂？ 蜻蜓？ 瓢蟲？ 潘老師愿“做一只快樂的螢火蟲”

“每個(gè)人都是昆蟲，但我堅(jiān)信我是螢火蟲。” 這是一個(gè)多么生動又謙虛的比喻。 潘老師用她認(rèn)為的一盞小燈照亮、溫暖了孩子們的心，也讓自己保持一顆溫暖的心。 她的天真爛漫的童心，保持著語文老師的優(yōu)雅氣質(zhì)。 她的渺小，恰恰體現(xiàn)了她的大智慧和她的偉大成就。 下面有請年輕的李老師

2、前期我們做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校35歲以下的教師達(dá)到了10多名。可以說，我們一中雖然是為數(shù)不多的老中學(xué)之一，在塔城的學(xué)校里，它也是一所年輕的中學(xué)，因?yàn)槲覀冇泻芏喑錆M活力、充滿活力、易于與學(xué)生溝通的年輕教師。 他們中的很多人，就像李偉老師一樣，通過自己的努力脫穎而出。 我記得之前有Dai和Yingx做過交流。 、齊、孫、姜、吳進(jìn)步。 下面請八年級語文備課組長馬老師“做一個(gè)求真務(wù)實(shí)、受學(xué)生歡迎的老師”

3、老師的魅力從何而來？ 如何實(shí)現(xiàn)課堂高效？ 語速很快的馬老師給了我們他自己的解讀——那就是追求自我和課堂的真實(shí)性，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，給學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會。 最重要的是投入全部的熱情，用你的正能量感染學(xué)生。 我很喜歡這樣一句話“師愛是對學(xué)生的鞭策和動力，有時(shí)比淵博的知識更重要”。 確實(shí)如此。 ，初中的這個(gè)知識轉(zhuǎn)移對我們老師來說不是問題。 為什么會有差異，可能就是這個(gè)。 向馬老師學(xué)習(xí)，求真務(wù)實(shí)，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生“知其師，信其教”。

下面是中年教師、數(shù)學(xué)教研組組長鄧?yán)蠋?/p>

4、我聽很多老師說他們有和鄧?yán)蠋熞粯拥慕?jīng)歷。 無論是身體上的不舒服，還是精神上的不快，只要一站上三尺講臺，他們立刻就變成了一個(gè)充滿激情的戰(zhàn)士。 鄧?yán)蠋煂β殬I(yè)的敬畏之心讓我感動。 他送走了一批學(xué)生，又興致勃勃地迎接了下一批學(xué)生。 他日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)著工作，但他并沒有被所謂的倦怠所俘虜，依然能夠維持自己的事業(yè)。 那細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)、真誠、執(zhí)著。 感動二：鄧?yán)蠋熆炭鄬W(xué)習(xí)、刻苦總結(jié)、刻苦教學(xué)。 目的是“讓這個(gè)學(xué)科充滿樂趣和挑戰(zhàn)，讓原本固化為書籍中文字符號的知識充滿活力和魅力”。 很多詩意的語言，老師是知識與學(xué)生之間的媒介，這也應(yīng)該是我們共同的追求。

接下來，我問九年級備課組長王老師，“教學(xué)有方法，但教學(xué)沒有固定的方法，最重要的是得到方法。”

5、王老師確實(shí)是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。 溝通內(nèi)容清晰、雄辯。 她從課前準(zhǔn)備、課堂作業(yè)和輔導(dǎo)三個(gè)方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，概括起來有16點(diǎn)。 言：注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，授人以漁，磨練能力。 她用扎實(shí)的基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)影響著學(xué)生，也收獲了許多碩果。

請物理教研組組長韓xx老師《堅(jiān)定不移的信念，執(zhí)著的追求》

6、我在很多場合都提到過這句話，“人生的幸與不幸，往往取決于少年時(shí)站在講臺上的人”。 韓老師是幸運(yùn)的。 她遇到了這樣一位好老師，塑造了她，影響了她。 有這樣一位優(yōu)秀的老師，韓老師的學(xué)生們也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅隧n老師。 她不僅教書，還育人，贏得了學(xué)生的心。 她創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。 她善于總結(jié)和積累，研究成果豐富。 我認(rèn)為她肯定也會塑造和影響她的學(xué)生。

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象。 不少老師在開場白中表示，只有在交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候才開始整理自己。 這當(dāng)然是他們的自謙之言，但這也提醒我們的老師，除了不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還必須不斷反思在教育教學(xué)的各個(gè)方面，只有從教學(xué)實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能提高我們的教學(xué)水平。真正達(dá)到有效教學(xué)的目的。

在這里我還要順便說一句，我們學(xué)校的老師在這方面做得非常好。 他們除了每學(xué)期在網(wǎng)站發(fā)表至少一篇教育教學(xué)論文外，還積極參加上級部門組織的各項(xiàng)活動，不斷獲得各級獎勵。 獎。 此次，xx地區(qū)教育雜志免費(fèi)刊登我校12名教師的文章，每人節(jié)省招聘費(fèi)150元。 我們統(tǒng)計(jì)了一下，在縣市所有學(xué)校中，我校發(fā)表文章最多，第二名是x 6篇。 我們感到自豪和鼓舞，希望我們在教育實(shí)踐領(lǐng)域繼續(xù)努力、唱著、走著。