我曾經(jīng)在一本書上看到一位老教師說過，教師是一個永遠年輕的職業(yè)。因為當醫(yī)生就是和病人打交道，基本都是一臉愁容地和人打交道，心情總是郁郁寡歡；而當老師就是和孩子打交道，每天和早起、精力充沛的孩子生活在一起，心情總是很開心。我深深地認同這一點。雖然我的教師生涯才剛剛開始，但我已經(jīng)深深地體會到了這份青春和喜悅。

去年9月我正式成為支教隊伍的一員，這幾個月來，每一天都是新的，充滿挑戰(zhàn)和困難。

作為一名新教師，有太多的東西需要學習和探索。理論和實踐不對等，很多時候，即使我備課很努力，也達不到預(yù)期的效果。去年考試的時候，我就是那個考生，結(jié)果真的很讓人失望，我灰心，我退縮過，想過放棄。但是一想到現(xiàn)在的我，不僅僅是我，作為一名教師，更是我的學生，每一節(jié)課，我就不應(yīng)該退縮，我應(yīng)該更加熱愛我的職業(yè)，更加熱情地投入到我的工作中。我把平凡的工作當成一項偉大的事業(yè)，學習，努力，探索。我覺得我需要及時反思，積累點滴經(jīng)驗，在每一節(jié)課中不斷反思，不斷成長。

愛學生對新教師來說并不難，但要愛每一位學生，教師需要有一顆充滿愛的心。教師對學生有一種特殊的感情，一種無私的愛。教師愛學生的目的是讓學生以同樣的善良和真誠去愛自己、愛父母、愛他人、愛集體、愛社會，從而達到教育的目的。我當老師半年了，也在慢慢學會如何愛學生。

當學生對新老師的好奇心和新鮮感逐漸消退時，我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的學生開始擾亂課堂秩序，很多學生不自覺地完成作業(yè)。當時我很想按照自己的脾氣把吵鬧的學生抬出教室，對不做作業(yè)的學生進行嚴厲的懲罰。教訓(xùn)是我也經(jīng)歷過這樣的事情，也曾經(jīng)痛恨過那些用暴力懲罰學生的老師。這時候，我應(yīng)該冷靜下來，選擇傾聽學生的想法和意見并進行正確的引導(dǎo)，讓學生充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性，而不是一味的責罵和懲罰。我覺得愛學生要適度，嚴源于愛，愛蘊含在嚴中。嚴而不狠，寬而不松，該嚴的時候嚴，細節(jié)處見真情。 這樣才能為學生營造“民主”、“和諧”的課堂教學氛圍，使學生想學、愛學，從而提高教育教學的實效性。教師對學生負責，就是對自己負責，就是教師“愛自己”。學識高尚的教師是教師，品德高尚的教師是榜樣。教師的榜樣作用，猶如一面旗幟，高高地立在學生面前。教師的言行舉止，都具有鮮明的示范性。“近朱者赤，近墨者黑”。教師要對學生負責，必須正視自己的言行舉止，只有以身作則，才能為人師表。

…… …… 文章剩余部分