本學(xué)期，各名師將利用此框架進(jìn)行一次教學(xué)實(shí)踐，深刻體會(huì)和領(lǐng)悟。2.學(xué)科開展專題教研活動(dòng)，從理論層面到實(shí)踐操作進(jìn)行一系列研究，對(duì)形成的教學(xué)框架進(jìn)行檢驗(yàn)和完善，學(xué)科教師體驗(yàn)研究過程，了解學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該如何體驗(yàn)概念的形成和發(fā)展過程，了解這一過程中的思維方法。計(jì)劃今年兩學(xué)期每學(xué)期各進(jìn)行一次專題研究。本學(xué)期11月12日，將以教研活動(dòng)形式開展概念教學(xué)實(shí)踐研究。形式：名師工作室教師同門課程，不同結(jié)構(gòu)。3.團(tuán)隊(duì)在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟其內(nèi)涵，形成相對(duì)完整的概念教學(xué)基本框架。4.區(qū)域聯(lián)合體活動(dòng)研究，區(qū)域聯(lián)合集體編寫，確定概念課程的教學(xué)內(nèi)容，可通過區(qū)域聯(lián)合體活動(dòng)中同門課程、不同結(jié)構(gòu)進(jìn)行討論。11月26日區(qū)域聯(lián)合體活動(dòng)，名師指導(dǎo)的青年教師同門課程、不同結(jié)構(gòu)。 3.研究方法采用調(diào)查研究法與行動(dòng)研究法。 四.研究者確定 1.名師工作室全體成員 2.六、八學(xué)年全體教師 四.預(yù)期結(jié)果 1.形成比較完整的概念教學(xué)基本框架 2.學(xué)科教師在教學(xué)實(shí)踐中廣泛運(yùn)用 學(xué)科教師備好概念課，作總體介紹 初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人研究計(jì)劃（二）：初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 個(gè)人再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃 色河中學(xué) 1.個(gè)人基本情況： 本人從2002年參加工作，工作十三年，一直從事專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，能夠總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠更好的把握課堂。

2.專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 在理論素養(yǎng)方面：通過國培與校培相結(jié)合，進(jìn)一步提高和創(chuàng)新個(gè)人理論水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際教育教學(xué)能力。 在教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)實(shí)踐中探索出一套適合數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。努力把自己打造成一名具有良好素質(zhì)、高尚職業(yè)道德、寬廣專業(yè)知識(shí)、正確教育觀念和高度敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。 在科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入開展主題校本培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)全體教師積極投身教學(xué)科研，認(rèn)識(shí)到教學(xué)科研的重要意義，帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師以極大的熱情投入到教學(xué)科研中去。 三、主要措施 1.制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：以自學(xué)為主要方式、以實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身的理論和業(yè)務(wù)水平。 深入開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高各方面工作素質(zhì)，爭做全市的教學(xué)骨干。2、更新教育教學(xué)觀念：當(dāng)今的學(xué)生知識(shí)面廣，思維活躍，接受能力強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的感悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師。教師要轉(zhuǎn)變觀念，抱著謙虛的思想共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，改變學(xué)生被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為中心，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.做好專題研究：在確定備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)式學(xué)習(xí)》的基礎(chǔ)上，按照專題研究實(shí)施方案認(rèn)真實(shí)施。與相關(guān)學(xué)科教師共同探討研究課題，進(jìn)行需求分析，閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理檔案，總結(jié)得失，完成專題研究報(bào)告。四、未來發(fā)展規(guī)劃1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完善教育教學(xué)理論，能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成論文發(fā)表在市級(jí)或市級(jí)教育刊物上。2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育觀念，提高自身的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，做一個(gè)有內(nèi)涵的教師。3.深入課堂教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐，使自己成為一名合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。 4.把學(xué)生放在主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵(lì)中成長，在愛中成長，做好家長與老師的溝通。 初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人研究計(jì)劃（三）：2015年初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃 計(jì)劃一：初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃 1.指導(dǎo)思想 根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局、奉化市教師進(jìn)修學(xué)校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科培訓(xùn)工作實(shí)際，堅(jiān)持以研促訓(xùn)，服務(wù)基層、促進(jìn)教學(xué)，遵循教研基本規(guī)律，深入基層，聚焦課堂，圍繞構(gòu)建和諧課堂，以教學(xué)實(shí)效為主題進(jìn)行追求。運(yùn)用教育教學(xué)理論，深入開展教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)效能，從而推動(dòng)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)扎實(shí)、有效、穩(wěn)步推進(jìn)。

以研修融合為重要載體，參與和指導(dǎo)基層學(xué)校的校本培訓(xùn)和城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域合作活動(dòng)，積極營造良好的培訓(xùn)氛圍，進(jìn)一步提高校本培訓(xùn)質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有時(shí)代氣息和活力的初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)和主要措施1.以構(gòu)建課堂和諧、追求教學(xué)實(shí)效為課題研修主題，以校本培訓(xùn)、區(qū)域培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域合作為主要平臺(tái)，圍繞課堂，落實(shí)學(xué)生主體地位，回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效。加強(qiáng)區(qū)域培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理，搞好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科融合，更好地發(fā)揮區(qū)域培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)作用。2.創(chuàng)造條件，拓寬渠道，搞好新一輪教研組長培訓(xùn)活動(dòng)。 組織教研組長外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)教研組長精心策劃、組織開展校本培訓(xùn)活動(dòng)或城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域合作活動(dòng)，不斷提高教研組長在學(xué)科主題活動(dòng)中的策劃和組織能力，從而提高教研組建設(shè)和學(xué)科主題培訓(xùn)的水平。3.有計(jì)劃地開展專題研究，及時(shí)撰寫研究報(bào)告。經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)實(shí)際，與教師平等交流、共同探討，及時(shí)解決教學(xué)中的問題，研究優(yōu)化教學(xué)、提高質(zhì)量的有效方法，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、積極有效學(xué)習(xí)。4.加強(qiáng)對(duì)新教師教學(xué)常規(guī)和新課程理念的貫徹落實(shí)指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動(dòng)，使其盡快適應(yīng)新課程背景下的課堂教學(xué)。 方案二：初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃校本培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長、推動(dòng)學(xué)校自主發(fā)展新的重要途徑和有效策略，伴隨著課程改革的春風(fēng)走進(jìn)了我們的校園、融入了我們的生活。

它為我們提供了開放的制度框架，營造了學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展搭建了自我反思的平臺(tái)，表明這是一個(gè)新的結(jié)合，是一個(gè)開放的體系，絕不是觀念的革新，而是理念的重構(gòu)。因此，在新課程理念的指導(dǎo)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，以同伴互助的方式，改善教育理念，感悟教育的真諦。我個(gè)人的校本培養(yǎng)計(jì)劃如下： 1.指導(dǎo)思想 通過校本教研，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高自身整體教學(xué)水平。 2.培養(yǎng)目標(biāo) 1.規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程的實(shí)施者，逐步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和水平。 2.不斷開展教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 2.積極開展新教材研究，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。 3.以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，以課堂教學(xué)改革為突破口。注重解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問題；注重理論與實(shí)踐的結(jié)合；注重教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

三、培訓(xùn)要求：以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為突破口。以解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問題為重點(diǎn)；以理論與實(shí)踐相結(jié)合為重點(diǎn)；以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)；以促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展為生長點(diǎn)，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的三個(gè)中心（即以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心）轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)要求的三個(gè)中心（即以學(xué)生為中心、以能力發(fā)展為中心、以自主學(xué)習(xí)為中心），重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，把自己和同齡人改造成具有優(yōu)秀品質(zhì)、能夠適應(yīng)社會(huì)需要、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。四、具體措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)和完善。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課后做好記錄。 學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等，從反思中提高教學(xué)研究水平。1、每次公開課結(jié)束后，迅速把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西寫下來，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中享受成功，彌補(bǔ)不足，提高自己。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)論文。認(rèn)真閱讀教育方面的書籍，及時(shí)反思。3、認(rèn)真參加各學(xué)校的教研活動(dòng)和小組學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的東西試用于具體的教學(xué)實(shí)踐中，逐步提高自己的教學(xué)水平，找到一條適合當(dāng)?shù)?、適合自己的發(fā)展道路，力爭逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)用發(fā)展性的眼光看待每一位學(xué)生。相信學(xué)生身上蘊(yùn)藏的巨大潛力并努力去發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，努力做到因材施教。5、善于利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，積極參與網(wǎng)上討論。我對(duì)自己的專業(yè)水平有清醒的認(rèn)識(shí)。我決心不斷學(xué)習(xí)、更新，豐富自己的文化積累，填滿自己的信心，增強(qiáng)自己的理論功底，提高自己的教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，做好自己的校本培訓(xùn)工作！ 方案三：初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃為了不斷提高自己的教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)自己的知識(shí)面，更新自己的教育教學(xué)理念，不斷從各方面完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期師范培訓(xùn)和教學(xué)研究的需要，跟上時(shí)代的步伐，早日成長起來，我特制定了個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃：一、基本情況本人1989年出生，大專學(xué)歷。多年來一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，對(duì)學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，善于研究獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思考，拓展學(xué)生的思維方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。因此，數(shù)學(xué)各科成績名列前茅。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、樹立良好的師德師風(fēng)，提高個(gè)人職業(yè)道德。以學(xué)習(xí)相關(guān)教材、參與案例教學(xué)、聽取報(bào)告為載體，樹立良好的師德師風(fēng)。

2.積極參與分層教學(xué)、合作??學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系中幫助引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展。 3.以課程改革研究為主要形式，提高個(gè)人教育科研水平，培養(yǎng)自身可持續(xù)發(fā)展能力。通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助、咨詢教學(xué)專家等方式提高自身教學(xué)水平。 4.通過參加電子備課、參加計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)、實(shí)踐多媒體教學(xué)等方式提高個(gè)人綜合素質(zhì)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 （一）學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容 1.師德培訓(xùn)。積極參加讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，依法提高教學(xué)水平。 2、新課標(biāo)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課標(biāo)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。小組學(xué)習(xí)與個(gè)體自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)新的教育理論、新課改的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。與同年級(jí)同學(xué)進(jìn)行研討交流，理論結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己把先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為。3、教研能力。積極參加小組教研活動(dòng)，參與課題研究討論類課堂活動(dòng)，傾聽、評(píng)價(jià)課堂活動(dòng)。積極討論，在互相學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足之處，努力提高自身的教學(xué)能力。