內容解讀

1. 意義

教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵。我國各級各類學校有專任教師1600多萬人，絕大多數(shù)教師尊重知識、關心學生、嚴于律己、為人師表，深受學生尊敬和愛戴。但也有少數(shù)人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至嚴重違背師德師風，損害了教師隊伍形象，影響了學生健康成長。 同時，在我國發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對美好教育的需要日益增長，知識獲取和傳授方式、教與學的關系發(fā)生革命性變化，對教師隊伍的能力和水平提出了新的更高的要求。制定教師職業(yè)行為準則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，樹立重大突出問題基本底線，加強師德師風建設，是建設政治素質過硬、業(yè)務能力過硬、學歷水平高的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格自律、規(guī)范職業(yè)行為、加強自身修養(yǎng)提供了基本準則。

2. 發(fā)展歷程

《指南》的制定堅持瞄準突出問題、回應基層呼聲、匯聚基層智慧，廣泛征求各級各類學校教師代表、全國教書育人標兵、從事教師職業(yè)道德和教育規(guī)律研究的專家學者、地方教育部門和高校有關負責同志的意見和建議，系統(tǒng)梳理中小學教師職業(yè)道德和行業(yè)組織教師自律公約，充分研究分析相關研究課題中師生、家長對教師行為規(guī)范的調查結果。在此基礎上，邀請專家學者、教育部門有關同志和教師代表組成專項小組，根據(jù)新時代的新要求、新情況、新問題，研究起草框架稿。之后，廣泛征求各省級教育部門和部分中小學的意見，通過座談會或書面形式征求專家學者和一線教師的意見建議。 經過反復討論、修改，形成了指南的制度文件。

三、主要內容

《新時代中小學教師職業(yè)行為十項規(guī)范》結合中小學教師隊伍的不同特點，提出了堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等十項針對性要求。每一項不僅提出了正面倡導，也設定了師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化是共性要求。愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律則結合中小學教師隊伍不同階段的不同表現(xiàn)、存在的問題、差異性提出了不同的要求，更加具有實踐性和針對性。需要特別指出的是，十項規(guī)范并不能涵蓋教師職業(yè)行為的所有方面，只是規(guī)范了主要問題和突出問題。

4. 掌握原則

一是要提高政治站位，增強“四個意識”。要站在教師職業(yè)承擔的重要使命和責任的立場上，從黨和國家事業(yè)大局的高度理解《指南》的要求，處理好個人利益與國家利益、社會利益、個人理想與民族夢想的關系，凝聚起奮斗的力量，做新時代的見證者、開拓者、建設者。二是要把握基本定位，增強底線意識?！吨改稀分械慕钍堑拙€，是從事教師職業(yè)的最低要求，是各級各類學校教師必須遵守的，是不能觸碰的紅線。三是要正確理解，做到思想統(tǒng)一?！吨改稀分械慕畈皇求w檢結果，而是預防保健手冊，是給廣大教師的警示提醒，是嚴管愛護。