作為一名教學(xué)工作者，是要寫教案的。寫教案有助于我們科學(xué)合理地管理課堂時(shí)間。寫教案要注意哪些格式呢？下面就是小編收集整理的6個(gè)全面實(shí)用的教案，歡迎大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)大家有所幫助。

綜合練習(xí)教案1

第一周

問題

1.我的偶像

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生明白偶像的意義，懂得如何正確地尊重自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中正確尋找自己的理想偶像。

關(guān)鍵點(diǎn)

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中正確尋找自己的理想偶像。

準(zhǔn)備

收集名人圖片

教學(xué)過(guò)程

1.問題介紹：

1.你心目中的偶像是？

二、板書題目：1、我的偶像

2. 新課程：

1. 展示名人圖像并讓學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

2、學(xué)生小組討論：我崇拜的偶像。

3.小組報(bào)告討論結(jié)果。

4. 教師指導(dǎo)：

（1）使敬拜由淺入深。

（2）除了崇拜名人之外，還應(yīng)崇拜能夠改革創(chuàng)新的偉人、英雄、改革家、企業(yè)家，學(xué)習(xí)從他們身上尋找理想的真諦、人生價(jià)值和青春的光輝。

3.總結(jié)：

崇拜偶像，不應(yīng)只追求偶像的名氣，更應(yīng)追求偶像的行為。希望同學(xué)們能在崇拜中自我激勵(lì)，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，成為實(shí)現(xiàn)自我期望和社會(huì)期望的動(dòng)力。

4. 作業(yè)：看看你周圍，看看誰(shuí)是值得我們敬佩的人。

5.黑板設(shè)計(jì)：

1.我的偶像

教學(xué)目標(biāo)后記

第 2 周

問題

2. 校園保安搜查專線

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)校園意外傷害事件了解校園內(nèi)潛在的安全隱患。

2.提高學(xué)生自我安全防護(hù)意識(shí)。

關(guān)鍵點(diǎn)

提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力。

準(zhǔn)備

分組并向各組分發(fā)調(diào)查表。

教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里快樂地學(xué)習(xí)、生活。但是，如果我們不注意安全，就有可能不小心受傷。今天，老師要求大家調(diào)查校園里的一些安全隱患。

2. 新課程：

1. 給學(xué)生布置調(diào)查問卷時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

2. 每個(gè)小組將去校園內(nèi)的不同地方進(jìn)行調(diào)查。

3、小組討論、批準(zhǔn)調(diào)查結(jié)果，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)結(jié)果。

4、教師對(duì)各小組的報(bào)告進(jìn)行分組、總結(jié)。

5、安排宣傳委員開展校園安全宣傳。

3.板書設(shè)計(jì)：校園安全搜索線

教學(xué)目標(biāo)后記

第 3 周

問題

3. 意外傷害的原因

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)行為是造成意外傷害的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力。

教科書分析

關(guān)鍵點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)可能導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)行為。

準(zhǔn)備

文本圖片的幻燈片放映。

教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天都在校園里學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)，一些看似平常的活動(dòng)，其實(shí)隱藏著巨大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

2. 新課程：

1.展示文字插圖的投影。

請(qǐng)討論：（1）這些是什么樣的行為？（2）它們可能導(dǎo)致什么后果？

2、按預(yù)約時(shí)間進(jìn)行小組討論和報(bào)告。

3. 學(xué)生在校園還存在哪些不安全行為？

4. 討論：如果你看到這些行為，你會(huì)怎么做？你想給這些學(xué)生什么建議？

5.總結(jié)并得出結(jié)論。

3. 黑板設(shè)計(jì)：意外傷害的原因

教學(xué)目標(biāo)后記

第四周

問題

5. 果園實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中了解各種水果的特性及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

教科書分析

關(guān)鍵點(diǎn)

了解各種水果的特性及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。

準(zhǔn)備

分組并將記錄表分發(fā)給各組。

綜合練習(xí)教案2

活動(dòng)感想：

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)。如何對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)呢？一種有效的方法是選取生活中常見的問題，利用力所能及的方法，采用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法，解決問題。

1. 活動(dòng)目的

1.讓學(xué)生了解檢測(cè)蔬菜中維生素C的簡(jiǎn)單方法。

2.通過(guò)測(cè)定蔬菜中維生素C含量的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)解決生活中問題的過(guò)程。

3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用邏輯推理的方法解決問題。

2. 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管、試管、攪拌棒、紗布、研缽等；四件為一組。

2、實(shí)驗(yàn)材料：醫(yī)用Vc片、稀釋碘、淀粉、西紅柿、兩三種其它蔬菜、清水等。

3. 授課時(shí)間：

兩個(gè)班

四、活動(dòng)內(nèi)容及方式

1. 測(cè)試維生素C

基礎(chǔ)活動(dòng)安排了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是檢測(cè)淀粉的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生已經(jīng)很熟悉了（將淀粉制成透明溶液，然后加入稀釋的碘）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生了解淀粉接觸碘后會(huì)變藍(lán)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推斷和分析：當(dāng)?shù)獾蔚侥撤N食物上，顏色變藍(lán)，就說(shuō)明該食物中含有淀粉。上過(guò)科學(xué)課后，大部分學(xué)生應(yīng)該都知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是將維生素C片研磨成粉末放入淀粉溶液中，混合均勻后觀察，此時(shí)淀粉溶液沒有任何顏色變化。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是將碘放入維生素C和淀粉的混合物中，觀察顏色的變化，結(jié)果沒有顏色變化。

根據(jù)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同學(xué)們推理分析，碘酊接觸淀粉后顏色會(huì)發(fā)生變化，而加入維生素C后顏色不會(huì)發(fā)生變化；之所以沒有變色，就是維生素C的作用。如果把三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，不失為一種檢測(cè)維生素C的方法。

2.研究西紅柿是否含有維生素C

延伸延伸活動(dòng)主要要求學(xué)生將所掌握的檢查方法運(yùn)用到

在實(shí)踐中，我們檢測(cè)食物中的維生素C，選取的典型食物是西紅柿，西紅柿中含有較多的維生素C，這也是學(xué)生比較熟悉的。西紅柿榨汁后可以制成清澈的液體，這種液體可以認(rèn)為是含有維生素C的液體。學(xué)生要根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行思考：在清澈的液體中加入淀粉，然后滴入碘，如果沒有顏色變化，說(shuō)明西紅柿清澈的液體中含有維生素C。學(xué)生需要對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行一系列的聯(lián)想、推理、分析，才能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)流程，得出結(jié)果。

綜合練習(xí)教案3

一、活動(dòng)背景

這是三年級(jí)學(xué)生第一次參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，所以我覺得不應(yīng)該太復(fù)雜，這次我讓孩子們用自己喜歡的方式記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

從中我體會(huì)到了自己的幸福，并且通過(guò)向家人詢問自己的成長(zhǎng)，了解到父母的辛苦，從而更加聽取他們的意見，盡自己所能幫助他們。

2. 設(shè)計(jì)理念

步驟1.從以下問題1-4中，每個(gè)學(xué)生可以選擇一個(gè)喜歡的主題作為自己的研究問題，問題5和6為共同研究主題。

1.和同學(xué)們討論你想如何記錄你的成長(zhǎng)過(guò)程，并用你感興趣的方式進(jìn)行記錄（錄音、日記、畫畫等）。

2. 我的精彩瞬間

你的成長(zhǎng)歷程中一定有很多精彩瞬間，相信每一個(gè)瞬間都會(huì)勾起你的美好回憶。選出最能體現(xiàn)你成長(zhǎng)歷程的特色信息，與同學(xué)們分享回憶的喜悅吧！

3. 我在愛中長(zhǎng)大

通過(guò)調(diào)查、采訪，用你喜歡的方式記錄你最關(guān)心的人以及他們之間發(fā)生的事情。

4. 我的成長(zhǎng)書

以《我是這樣長(zhǎng)大的》為題，把你收集、調(diào)查的各種資料整理起來(lái)，粘貼照片，添加圖片，做成一本精美的故事集或成長(zhǎng)書吧！

5.我是你的好幫手

我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有能力幫助父母、老師或別人做事，如果我們不會(huì)做或者做得不好，那就好好學(xué)吧！

你為父母或者別人做過(guò)什么事情？過(guò)程和經(jīng)歷是怎樣的？

6.展示與評(píng)價(jià)

回顧自己的成長(zhǎng)歷程，重溫那些精彩瞬間，你學(xué)到了什么、感受到了什么？分享給大家吧！

第 2 步：解決這些問題

第三步：總結(jié)與溝通

第四步：評(píng)估和反思

3.教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確把握一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，回憶成長(zhǎng)歷程，感受到自己生活在幸福中。

2.感受父母養(yǎng)育之恩

教學(xué)重點(diǎn)：了解成長(zhǎng)階段的順序

教學(xué)難點(diǎn)：制作成長(zhǎng)書，提高動(dòng)手能力。

4.活動(dòng)流程：

1. 讓親人、老師了解你的成長(zhǎng)歷程，讓他們回憶你的成長(zhǎng)故事，并用你感興趣的方式（錄音、回憶、畫畫等）記錄下來(lái)。

（1）讓學(xué)生描述自己的成長(zhǎng)階段

我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷三個(gè)階段：嬰兒/幼兒、兒童和青少年

（2）了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程

我們的成長(zhǎng)還要經(jīng)歷哪些階段？

1. 展示一組照片

確定青春期后的成長(zhǎng)階段：青年期、成年期、老年期

2. 展示一組圖片

將這些圖片按照成長(zhǎng)階段排列（小組討論完成）

每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷哪些階段？

（嬰兒/幼兒、兒童、青少年、青年、成人、老年人、死亡）

（3）學(xué)生們講述了自己的成長(zhǎng)故事，有的甚至還把自己的成長(zhǎng)故事錄了下來(lái)。

2. 我的精彩瞬間

你的成長(zhǎng)歷程中一定有很多精彩瞬間，相信每一個(gè)瞬間都會(huì)勾起你的美好回憶。選出最能體現(xiàn)你成長(zhǎng)歷程的特色信息，與同學(xué)們分享回憶的喜悅吧！

同學(xué)們回憶起自己在各類比賽中獲得的各種獎(jiǎng)項(xiàng)、取得的名次，不僅自己感到開心，也激勵(lì)了其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

3. 我在愛中長(zhǎng)大

通過(guò)調(diào)查、采訪，用你喜歡的方式記錄你最關(guān)心的人以及他們之間發(fā)生的事情。

同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言，講述自己的故事。

4. 我的成長(zhǎng)書

以《我是這樣成長(zhǎng)的》為題，把你收集、調(diào)查的各種資料整理起來(lái)，粘貼照片，添加圖片，做成一本精美的故事集或成長(zhǎng)書吧！

課堂上，同學(xué)們紛紛展示自己的成長(zhǎng)相冊(cè)，好漂亮啊，不僅封面設(shè)計(jì)得好，內(nèi)容也相當(dāng)豐富，有圖有文，真的收獲很大，都快變成小小設(shè)計(jì)師了。

5.我是你的好幫手

我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有能力幫助父母、老師或別人做事，如果我們不會(huì)做或者做得不好，那就好好學(xué)吧！

你為父母或者別人做過(guò)什么事情？過(guò)程和經(jīng)歷是怎樣的？

學(xué)會(huì)感恩

1. 誰(shuí)照顧你的生活？

你和你的父母誰(shuí)會(huì)先老？

將來(lái)父母都會(huì)老，誰(shuí)來(lái)照顧他們，讓他們安度晚年？

2. 想到父母老了

我現(xiàn)在能做什么？

6展示與評(píng)估

回顧自己的成長(zhǎng)歷程，重溫精彩瞬間，你有什么收獲和感受？分享給大家吧?。ù藶閷W(xué)生自我評(píng)估階段）

5. 教師反思

同學(xué)們對(duì)于這次活動(dòng)積極性很高，很多同學(xué)都制作了成長(zhǎng)相冊(cè)，他們花了很多心思設(shè)計(jì)成長(zhǎng)相冊(cè)，在成長(zhǎng)相冊(cè)上做了各種裝飾，還為成長(zhǎng)相冊(cè)畫了插圖、加了文字。我們真的不能小瞧三年級(jí)的同學(xué)們，看得出我們的同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)和制作上都有著意想不到的收獲。另外，同學(xué)們紛紛發(fā)言，與同學(xué)們分享了自己的精彩瞬間，把自己在各種比賽中的經(jīng)歷和獲獎(jiǎng)情況告訴了大家，對(duì)同學(xué)們起到了激勵(lì)的作用。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到了父母工作的辛苦，養(yǎng)育孩子的不易，所以同學(xué)們都表示以后會(huì)更加尊重父母，多聽父母的話，不再做任性的孩子，多幫助父母做力所能及的事情。但是也有不足，有些同學(xué)不能積極參與這次活動(dòng)，所以以后要調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，爭(zhēng)取有更大的收獲。

綜合練習(xí)教案4

綜合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)自己感興趣的生活和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)來(lái)實(shí)踐和解決簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問題。

1. 研究目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)是為了應(yīng)試而教、學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際生活的現(xiàn)象，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、親身實(shí)踐獲得直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.全面開發(fā)學(xué)生的潛能。

好動(dòng)、好奇是小學(xué)生的天性，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中涉及的問題大多來(lái)源于社會(huì)生活，甚至來(lái)源于學(xué)生熟悉的周圍環(huán)境，這樣的問題很容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、操作、討論、交流、合作等方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并創(chuàng)造性地加以解決。

3.促進(jìn)學(xué)生心理和諧發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)充滿心理活動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)特殊的心理認(rèn)知過(guò)程。心理學(xué)研究表明，學(xué)生在不同的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)效果是完全不同的。如果學(xué)生有積極的心理狀態(tài)，思維就會(huì)敏捷，記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚。相反，如果學(xué)生處于消極被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)不足，注意力就會(huì)分散，反應(yīng)遲鈍。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究，恰恰符合小學(xué)生心理發(fā)展的要求，使他們始終處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)提供的材料和數(shù)值問題能夠觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心深處，學(xué)生就會(huì)迸發(fā)出極大的熱情，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷增強(qiáng)。

2.學(xué)生分析：

我們班的學(xué)生從中年級(jí)步入高年級(jí)，大部分學(xué)生動(dòng)手能力較差，思維不夠靈活，思維反應(yīng)遲鈍，但大部分學(xué)生動(dòng)手操作積極性很高，但缺乏目的性、科學(xué)性、方法性，整體上學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力還處于起步階段，教師將從以上幾個(gè)方面入手，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力。

3.活動(dòng)要求：

1.開展綜合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的策略研究。在教學(xué)活動(dòng)中如何實(shí)施開放式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程和發(fā)展變化規(guī)律，如何基于實(shí)際生活為學(xué)生提供活動(dòng)與交流的條件，使學(xué)生獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

2、開展數(shù)學(xué)小課題研究的策略。如何結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)際生活中選取一定的研究課題，精心設(shè)計(jì)，采用學(xué)生喜歡的形式，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行觀察、調(diào)查、收集材料、討論問題，進(jìn)而撰寫科研論文或研究報(bào)告，提出解決問題的策略和方案。數(shù)學(xué)小課題研究可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力、收集處理信息的能力、分析研究和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐的能力。

3.綜合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)研究。評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教師教學(xué)；應(yīng)建立具有多種評(píng)價(jià)目標(biāo)和方式的評(píng)價(jià)體系。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程；既要注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，又要注重學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立自信。

4.在內(nèi)容和形式上獲得更多的研究案例，開發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)資源。

四、預(yù)期進(jìn)球

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)世界以及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2.通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，探索和研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，獲得成功經(jīng)驗(yàn)。

3.初步構(gòu)建具有地方特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式，力爭(zhēng)形成具有一定特色的開放式、探索性、研究性、綜合性的研究經(jīng)驗(yàn)和成果。

五、活動(dòng)研究方法

1.文獻(xiàn)研究法。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)，借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)際，研究制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究的具體策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的理論框架。

2.行動(dòng)研究法。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，把研究制定的實(shí)施方案落實(shí)到具體的教學(xué)工作中，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)工作行動(dòng)研究，并邊工作邊研究，不斷調(diào)整方法，修改實(shí)施方案。

3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程中不斷分析、總結(jié)。通過(guò)理論分析、科學(xué)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不僅可以引導(dǎo)和帶動(dòng)廣大教師深化教學(xué)改革，而且可以推動(dòng)本課題研究的不斷深入。

4.案例研究法：本課題面向全體同學(xué)開放，將選取部分同學(xué)建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，進(jìn)行跟蹤分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整對(duì)策。

6. 預(yù)期成果：

1.形成切實(shí)可行的研究案例和研究成果（材料）。

2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3、收集、整理適合學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)素材，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生初步的探究意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目標(biāo)。

綜合練習(xí)教案5

設(shè)計(jì)理念

在指導(dǎo)學(xué)生開展“家鄉(xiāng)環(huán)境考察”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主性。

【活動(dòng)目的】

1.通過(guò)觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

2、引導(dǎo)合作探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。

3.通過(guò)交流和演講提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。

【活動(dòng)流程】

1. 激發(fā)對(duì)話并明確目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣、水有沒有被污染？花草樹木的數(shù)量是增加了還是減少了？人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境做了哪些努力？我們來(lái)做一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動(dòng)。分組收集與周圍環(huán)境相關(guān)的信息，然后在課堂上交流、展示。大家快快行動(dòng)起來(lái)吧！

2.課前準(zhǔn)備、收集資料

1.成立調(diào)查組，明確分工。

首先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境、興趣愛好等自由組成調(diào)查小組，選出小組長(zhǎng)，明確小組內(nèi)每個(gè)人的分工。

2.制定計(jì)劃，開展活動(dòng)。

（1）制定計(jì)劃。三年級(jí)學(xué)生獨(dú)立制定活動(dòng)計(jì)劃比較困難。教學(xué)時(shí)，可以先展示以下活動(dòng)計(jì)劃、觀察計(jì)劃和訪談?dòng)?jì)劃，然后組織學(xué)生討論：這些計(jì)劃有什么優(yōu)點(diǎn)，我們可以補(bǔ)充什么。最后，每個(gè)小組制定自己的活動(dòng)計(jì)劃。

“調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境”活動(dòng)方案

活動(dòng)主題指導(dǎo)老師

參與活動(dòng)負(fù)責(zé)人

團(tuán)隊(duì)成員

目標(biāo)

活動(dòng)內(nèi)容

和時(shí)間安排

預(yù)期成果及其表現(xiàn)

“調(diào)查我的家鄉(xiāng)環(huán)境”觀察項(xiàng)目

觀察對(duì)象 觀察時(shí)間 觀察地點(diǎn)

觀察方法 觀察者

觀察目的

觀察內(nèi)容

觀察后的感受

接收并收獲

“調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境”訪談項(xiàng)目

受訪者 采訪時(shí)間 采訪員

訪談目的

訪談內(nèi)容

面試問題設(shè)計(jì)

采訪后的感受和收獲

（2）開展活動(dòng)，收集、整理信息。

①引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間走進(jìn)自然、社會(huì)，通過(guò)觀察、采訪、查閱資料等方式廣泛收集資料。

②在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的資料進(jìn)行篩選、整理，使其系統(tǒng)化、條理化。如可以用填表的方式，對(duì)收集到的資料進(jìn)行分類、整理。

環(huán)境污染調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)來(lái)源

污染狀況

污染源

污染給人們生活和生產(chǎn)帶來(lái)的危害

當(dāng)?shù)卣巡扇?/p>

有何對(duì)策？

綠化

保護(hù)環(huán)境

出演

好人好事

3. 課堂交流，相互啟發(fā)

1. 讓學(xué)生在活動(dòng)小組內(nèi)交流所學(xué)知識(shí)。

2、每個(gè)活動(dòng)小組選出一名代表上課匯報(bào)，可以匯報(bào)環(huán)境遭受了什么樣的污染；人們?yōu)楦纳骗h(huán)境做了哪些努力……一個(gè)人匯報(bào)后，同組同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，其他組同學(xué)可以提問，匯報(bào)人或匯報(bào)人所在小組認(rèn)真討論、解答。

3、各活動(dòng)小組匯報(bào)完畢后，老師組織學(xué)生討論：我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做些什么？

4. 自主選擇材料，自由表達(dá)

1.根據(jù)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生寫下活動(dòng)過(guò)程中自己最感興趣的內(nèi)容。

2、自選素材，自由表達(dá)。在寫作內(nèi)容上，可以寫調(diào)查中了解到的情況；可以發(fā)揮想象力，寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化；也可以寫這次綜合考察中發(fā)生的有趣的事情。在表現(xiàn)形式上，可以寫人寫事，可以寫想象作文，可以寫提案，也可以寫調(diào)查報(bào)告。總之，只要圍繞著保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題，想怎么寫就怎么寫，想怎么寫就怎么寫。

五、成果展示

綜合練習(xí)教案 6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中戶外活動(dòng)的一些安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.掌握必備的安全行為知識(shí)與技能，養(yǎng)成正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力，成為一個(gè)關(guān)心生活的人。

教學(xué)流程：

第一課

1. 對(duì)話介紹

外出考察、觀光或是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家肯定都是很高興的。然而，外出活動(dòng)時(shí)，稍有不慎就可能出現(xiàn)人身傷害事故。如何遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？我們一起來(lái)研究一下吧！

2. 有待研究的問題

1. 你計(jì)劃在各種戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)哪些安全問題？與同學(xué)們分享你的想法。

2. 分組交流想法。

3. 敞開心扉——外出時(shí)注意安全

喜歡：

外出游玩需注意的安全問題

旅行安全及預(yù)防措施

參加實(shí)踐活動(dòng)需要注意的安全問題及自我防護(hù)

騎行時(shí)應(yīng)注意的安全問題

如何在公共場(chǎng)所保持安全

…

將大家提出的問題進(jìn)行分類，選出自己感興趣的，有條件的問題進(jìn)行研究。

4. 確定主題

我們小組確定的主題是：

3. 開展實(shí)踐活動(dòng)：了解戶外活動(dòng)的安全問題

1. 調(diào)查

① 同學(xué)們外出都遇到了哪些安全問題？大家的安全意識(shí)怎么樣？我們來(lái)做個(gè)調(diào)查吧。

②在教師的幫助下，將需要調(diào)查的問題整理成調(diào)查問卷，這樣有利于調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)。

我想知道

1. 您外出時(shí)遇到過(guò)哪些安全問題？

2. 造成這些安全問題的原因是什么？

3、您認(rèn)為外出時(shí)可能出現(xiàn)哪些安全問題？

4. 在進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)首先考慮安全問題嗎？

5. 當(dāng)你去公共場(chǎng)所時(shí)，你首先知道緊急出口嗎？

6. 參觀公園和游樂園時(shí)...

③將調(diào)查結(jié)果整理出來(lái)，和同組同學(xué)一起進(jìn)行分析。

例如，不少學(xué)生在外出活動(dòng)時(shí)遇到摔倒、劃傷、扭傷等安全問題。

學(xué)生安全意識(shí)不夠強(qiáng)

一些地方安全措施不到位

2. 面試

采訪相關(guān)部門，了解近年來(lái)本地區(qū)小學(xué)生戶外活動(dòng)中發(fā)生的安全事故案例及原因，并做好記錄。（有條件的可組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪學(xué)校綜合治理副校長(zhǎng)）

①討論并確定訪談對(duì)象，選擇那些能為我們提供最可靠信息的人。例如：

你可以去找校長(zhǎng)了解我們學(xué)校的情況。

教育當(dāng)局最應(yīng)該意識(shí)到這些問題

我們可以去醫(yī)院采訪。

②小組討論確定采訪內(nèi)容：

事故情況

事故地點(diǎn)

事故原因

3. 溝通

經(jīng)過(guò)之前的調(diào)查和采訪，學(xué)生們有什么感受？和大家分享一下你的想法。

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