1、心理準(zhǔn)備：想好該如何感謝父母，如何分擔(dān)他們的憂慮。

2、材料準(zhǔn)備：收集家庭生活的照片和父母對我們的愛與關(guān)懷的資料，以及歌頌父母的光盤或錄像帶，VCD機(jī)，實物投影儀；鉛筆，小紅花。

3. 組織準(zhǔn)備：活動將采取個人表達(dá)、小組交流、角色扮演、課堂展示相結(jié)合的方式進(jìn)行。

活動流程：

1. 活動開始

1. 播放音樂《愛來到我家》

2、主持人出場，音樂響起，我們每天都生活在父母的關(guān)心和愛護(hù)中，他們?yōu)槲覀兊慕】党砷L操心不已！今天我們很高興邀請到幾位家長來參加我們的活動，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位叔叔阿姨的到來，同時也真誠希望各位家長對我們的活動給予指導(dǎo)。

2. 感受到父母的愛

1、問卷調(diào)查 主持人：首先我們來做一個小調(diào)查，誰能告訴我們爸爸媽媽最喜歡吃什么？你們知道爸爸媽媽的生日嗎？（學(xué)生回答完后，老師參與進(jìn)來，在學(xué)生回答的同時，老師會請學(xué)生家長求證，體現(xiàn)一種師生互動）現(xiàn)在我想問一下叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子的生日嗎？（請家長回答）通過這個小調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分的同學(xué)都不知道父母的生日，但是爸爸媽媽卻很清楚我們的生日。唉！你們知道為什么嗎？相信大家都知道為什么吧？因為爸爸媽媽愛我們比我們愛爸爸媽媽更甚；因為他們的愛，他們比我們更關(guān)心我們、更了解我們，所以他們很清楚我們的生日。同學(xué)們，你們覺得我說的對嗎？

2、調(diào)動情緒。無論你身在何處，總有一個人會把你永遠(yuǎn)放在心里，愿意用一生去愛你。有一種愛，讓你隨心所欲地索取、享受，卻不求回報……這個人叫“媽媽”，這種愛叫“母愛”。 教案《綜合實踐活動教案》。下面請聽一則震撼人心的故事——“狼口換來的母愛”。（學(xué)生講故事，播放音樂《人間父母心》） 父愛是一座山，不管你有多難，他永遠(yuǎn)是你依靠的屏障；父愛是一條路，不管你走到哪里，他都會陪伴你，為你指點迷津，一路守護(hù)你…… 然而，世上那些不孝的兒女，正在摧毀我們生命中的守護(hù)天使。下面請欣賞《一封苦澀父親的來信》。

（三）談父母的愛 主持人：爸爸媽媽盡心盡力的保護(hù)我們，照顧我們，讓我們從小就生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽養(yǎng)育我們，從不讓我們受任何委屈。我相信每一個學(xué)生的父母都是很愛自己的孩子的。現(xiàn)在讓我們懷著一顆感恩的心來贊美父母吧！讓每一個學(xué)生都明白父母是如何愛我們的。（利用課前學(xué)生收集的關(guān)于父母是如何愛我的資料，用實物投影或者DV視頻進(jìn)行介紹，并配上優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到父母對我們的愛）

4.回報父母的愛

1、主持人：看到這些承載著父母愛的照片，聽到這些令人懷念的故事，我們深深地記起了父母對我們的愛。同學(xué)們，讓我們用自己的方式感謝父母這么多年來對我們的愛吧！

2、媽媽把我們帶到這個世界上，爸爸教我們走路、做人，我們成長的每一步都凝聚著父母的汗水和淚水。同學(xué)們，你們想一想，你們打算怎樣去愛你們的爸爸媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

3、同學(xué)們談了自己的想法。希望大家以后都能像你們說的那樣，好好愛自己的父母。好嗎？幾位同學(xué)想通過朗誦詩歌來表達(dá)自己對父母的愛。下面請聽詩歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

4、這些同學(xué)用詩歌表達(dá)了對父母的愛。同學(xué)們，讓我們用心去愛父母，用實際行動證明我們的愛吧！請看幾個片段。（提出幾個提示，學(xué)生表演，然后集體討論） （1）：父母下班回家時，一個學(xué)生扮演父親，另一個學(xué)生扮演母親。下班回家時，坐在椅子上，很累。孩子們幫父母準(zhǔn)備拖鞋，讓父母穿上，還給父母倒了一杯水。 主持人：同學(xué)們，你們覺得這個同學(xué)做的對嗎？我們還能為父母做些什么呢？ （2）：加飯的時候，媽媽也加飯 主持人：同學(xué)們，你們覺得這個時候我們應(yīng)該做什么呢？（讓學(xué)生回答）我們來看看這個同學(xué)做了什么？（然后看片段） （3）：父母過生日時，一個學(xué)生自言自語說：今天是爸爸生日，一定要給爸爸一個驚喜（一邊掃地，擦桌子） 爸爸回來，很開心。 他夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。主持人：同學(xué)們，這位同學(xué)剛好在父母生日那天，為父母打掃了房間。你打算怎么給父母過生日呢？（請一位學(xué)生回答）

5.感恩

1、主持人：父母在學(xué)習(xí)、生活的各個方面都無微不至地照顧著我們。父母不僅給了我們生命，更是我們的第一任老師。他們?yōu)榱宋覀內(nèi)找共賱?，是最辛苦的人。他們每天接送我們上下學(xué)，不管風(fēng)雨無阻，輔導(dǎo)我們做作業(yè)，無怨無悔。每一位父母都不會在意辛苦的付出。父母的恩情深似海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，自立自強(qiáng)，自強(qiáng)不息，用優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對父母說一聲“謝謝”。

2、讓我們給父母送上一朵小紅花，花雖小，卻是我們親手做的，表達(dá)了我們對你們真摯的愛，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧?。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚?/p>

3. 請班長宣讀班委會的提案，同時真誠希望家長們今后多多監(jiān)督。（提案致全體同學(xué)）

4. 今天，家長來參加我們班會了，請談?wù)勊麄兊母惺?。（家長可以自由發(fā)言）

5、小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活真是幸福啊，伴隨著這一首優(yōu)美的歌聲，我們的主題班會就此結(jié)束，最后讓我們集體用歌聲訴說對父母的愛吧！

6. 一起唱“謝謝你”

綜合練習(xí)教案4

1. 教科書和學(xué)生

本課為綜合實踐課，教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會使用文字處理軟件制作名片，內(nèi)容涉及一些信息技術(shù)、思政科、美術(shù)等相關(guān)知識。信息技術(shù)相關(guān)知識點是在文字處理軟件中可以完成基本的文字輸入，可以插入簡單的單個對象（如圖片、文本框、藝術(shù)字、特殊符號等）；政治科目相關(guān)知識點是在名片制作中要體現(xiàn)健康的思想，有正確的思想道德觀；美術(shù)科目相關(guān)知識點是在美化、修改名片時，要具備一定的藝術(shù)功底。適合初一下學(xué)期進(jìn)行，是學(xué)生形成了解熟悉—掌握技能—綜合運(yùn)用的合理知識鏈的必備環(huán)節(jié)。

學(xué)生對計算機(jī)的普及程度不同，個體差異較大，有的學(xué)生在信息技術(shù)方面還有一些生活經(jīng)歷和課外知識，這就要求我們教師要面向全體學(xué)生，因材施教，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予關(guān)注。

二、教學(xué)目標(biāo)與重點

在課程改革背景下，以新課程理念為指導(dǎo)，在理解教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，基于知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的視角，確立如下教學(xué)目標(biāo)：

知識和技能：

使學(xué)生掌握文字處理軟件中的頁面設(shè)置、添加圖片、藝術(shù)字體、文本框等對象以及修改美化版面等技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究應(yīng)用能力。

流程與方法：

讓學(xué)生體驗知識技能形成的過程，體驗靈活運(yùn)用的過程，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生體驗探索性學(xué)習(xí)的樂趣。

情感態(tài)度和價值觀

激發(fā)學(xué)生愛護(hù)他人；提高學(xué)生的審美情趣；讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的神秘與巨大沖擊力。

教學(xué)重點及難點：

重點：掌握文字處理軟件中頁面設(shè)置的技能，添加圖片、藝術(shù)字體、文本框等對象以及修改、美化版面。

難點在于各種技巧的綜合運(yùn)用。

3. 教學(xué)策略與方法

本課程主要采用探究發(fā)現(xiàn)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作交流法，將鼓勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、思考、研究、合作的思想貫穿于教學(xué)過程的始終。引導(dǎo)學(xué)生采用探究試驗—理解應(yīng)用—創(chuàng)新實踐的探究式學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)現(xiàn)方法，解決問題，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，教學(xué)過程中輔以遷移類比法、操作練習(xí)法、欣賞教育法，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

4.教學(xué)過程

本課的教學(xué)流程為引導(dǎo)學(xué)生觀察名片樣本→發(fā)布任務(wù)與評價標(biāo)準(zhǔn)（任務(wù)包括：設(shè)置頁面→添加內(nèi)容→修改美化）→展示與評價學(xué)生作品→總結(jié)。

1. 創(chuàng)造場景并通過對話引入主題。

同學(xué)們，我們經(jīng)常會參加一些聚會，認(rèn)識一些相處不錯的新朋友，這時候我們需要去了解別人，也想讓別人記住我們，我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生會說出一些方法）。老師總結(jié)介紹名片的內(nèi)容，那么一張名片包括哪些元素呢？學(xué)生自由發(fā)言，討論。讓學(xué)生觀看一些名片樣本。師生總結(jié)，一張名片至少應(yīng)該有姓名，單位，聯(lián)系電話，以及能體現(xiàn)一個人的個性和喜好的一句話。

（B）探索任務(wù)，學(xué)習(xí)新知識。

剛才我們看了一些名片。現(xiàn)在，請嘗試制作您自己的個性化名片。

任務(wù)一：請打開文字處理軟件，添加幾個自己名片的元素。在添加的過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師展示的名片和大家做的名片有什么不同。老師展示的名片用到了背景圖、頁面邊框、符號、藝術(shù)字和文本框等，請大家試著把這些內(nèi)容應(yīng)用到自己的名片中，輸入名片元素，看看效果會不會有所不同。為了幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，大屏幕可以同時顯示操作步驟。在這個環(huán)節(jié)，評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生輸入的名片元素是否健康、全面，是否能熟練完成文字處理軟件中對象的插入操作。在這個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一點創(chuàng)新，學(xué)生在插入符號的時候，還可以在智能拼音模式下使用v1鍵完成特殊符號的輸入。

任務(wù)二：美化自己的名片，使其美觀大方，展現(xiàn)自己的個性。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要使用工具欄中的對齊、分布、格式菜單中的設(shè)置對象格式等命令來美化自己的名片。評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生是否能綜合運(yùn)用已有知識去探索新知識，是否能團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這個環(huán)節(jié)中，也有創(chuàng)新，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)繪圖工具欄菜單中的繪制網(wǎng)格命令也可以用來布局圖形。

任務(wù)三：在前面任務(wù)的基礎(chǔ)上，制作出自己能體現(xiàn)個人特色的創(chuàng)意名片。評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上是否能有所提高。這里，向?qū)W生展示一些創(chuàng)意名片。

3.作品將由師生展示并評分。

學(xué)生離開座位，四處觀看同學(xué)的作品。然后請學(xué)生談?wù)勛约鹤髌返膭?chuàng)意，學(xué)生互相評價，教師作總體評價。評價將從以下幾個方面進(jìn)行評定：a.完成任務(wù)的過程：包括任務(wù)難度、工作量、技能運(yùn)用、研究方法、學(xué)習(xí)效率等因素。b.成果：包括內(nèi)容是否健康、創(chuàng)新、美觀、進(jìn)步程度等因素。c.態(tài)度：包括學(xué)生是否積極探索、是否堅持不懈、有耐心、一絲不茍、善于合作等因素。每個學(xué)生都會有自己的特點：有的色彩搭配好，有的用了別人沒有想到的操作技巧，有的單位標(biāo)志設(shè)計獨(dú)特，有的效率高，一舉兩得等等。盡量多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。老師和同學(xué)們贊賞的目光會鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四）總結(jié)

課程結(jié)束時，讓學(xué)生談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受和收獲。然后老師幫助學(xué)生整理知識點，總結(jié)歸納。總結(jié)：借助名片這個工具，在以后的交往中，讓我認(rèn)識你，記住我。這樣既能鞏固今天的知識點，又能激發(fā)學(xué)生的思想道德情操，拓展所學(xué)知識面。

5. 教學(xué)反思

在本次課堂中我滲透了以下兩種教學(xué)理念：

1.堅持以學(xué)生為中心，使學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?、愉快的學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，采用多元化的評價體系，鼓勵創(chuàng)新。

整個教學(xué)思路從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，以提高學(xué)生信息處理能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、探究能力、動手能力，全課強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，注重與生活聯(lián)系，滲透青少年思想道德教育。

綜合練習(xí)教案5

1.剪紙

目標(biāo):

1、啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化，提高審美情趣。

2、學(xué)習(xí)簡單的剪紙技法，并在此基礎(chǔ)上協(xié)作、研究創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。

教學(xué)重點及難點：

領(lǐng)悟內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新。

課前準(zhǔn)備：剪刀，雕刻刀，草稿紙，筆，紙，尺子。

上課時間：2節(jié)課

教學(xué)流程：

1. 介紹新課程

1、展示剪紙圖案，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2.上面的圖案好看嗎？這是我國民間廣泛流傳的傳統(tǒng)手工藝——剪紙。今天我們來學(xué)習(xí)剪紙。

2. 學(xué)習(xí)新課程

1、講解“什么是剪紙”和“剪紙的用途”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生探究剪紙的基本過程。

1、展示背景圖片，結(jié)合生活體驗和觀察，從核心了解剪紙工藝的一些特點。

2.教師應(yīng)適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對這一傳統(tǒng)工藝的興趣和對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

3、回憶學(xué)生接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、舉一反三。

3. 設(shè)計自己的剪紙圖案

1、引導(dǎo)思考：你打算在什么場合、什么情況下使用剪紙？

2.設(shè)計與創(chuàng)作。

（四）“動手做”和“討論”練習(xí)

5.作品展示、自評、互評

6. 我的收獲

我學(xué)會了（）種剪紙方法。剪紙雖然種類繁多，但也有其規(guī)律。

2.

目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)對臉譜的興趣，培養(yǎng)其審美情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、繪畫能力、創(chuàng)新能力。

3.讓學(xué)生了解什么是面膜，面膜的作用是什么，了解幾種有代表性的面膜。

教學(xué)重點及難點：

了解其功能并嘗試一下。

課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)感的紙張、水彩、油畫棒、臉部彩妝樣品

上課時間：1堂課

教學(xué)流程：

1. 引入新課程，激發(fā)興趣

播放京劇視頻，介紹新課。

2. 學(xué)習(xí)新課程

1.什么是面膜？

1、簡要介紹臉譜化妝的歷史、發(fā)展和分類。

2、臉譜在戲曲表演中的作用。

（二）思考：向大家介紹一下你收藏的臉譜，你能從中找到哪些圖案？

1、小組討論。

2.概括色彩在臉譜化妝中的作用。

我發(fā)現(xiàn)在上，紅色代表（）個性。

黑色代表（ ）性格。

白色代表（ ）性格。

黃金和白銀分別代表（ ）。

3.嘗試一下：你想自己畫一個面具嗎？

1.介紹臉部彩繪的工具和作用，并逐步向?qū)W生講解臉部彩繪的流??程。

2.構(gòu)思或者看樣本，討論一下打算畫什么類型的面膜。

（四）請告訴我們：你所畫的面具所描繪的人物有什么樣的性格？

（五）我的收獲：我懂得了臉譜可以表現(xiàn)人物的（ ）和（ ）。

我自己設(shè)計并制作了（）個口罩。

3.活動延伸。

1. 畫一幅畫。

2.想一想：臉部化妝和面膜有什么區(qū)別？

3. 中國結(jié)

目標(biāo):

1、在欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞、動手能力、創(chuàng)新精神。

3、讓學(xué)生了解中國結(jié)及其種類。

教學(xué)重點及難點：

欣賞品味，激發(fā)興趣。

課前準(zhǔn)備：圖片、樣品、繩索

上課時間：2節(jié)課

教學(xué)流程：

1. 對話激發(fā)興趣

1.（展示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？這是中國的傳統(tǒng)手工藝品——中國結(jié)。

2.介紹一些基礎(chǔ)知識。

（1）什么是中國結(jié)？

（2）中國結(jié)的發(fā)展歷史。

（3）中國結(jié)的特點。

2. 討論：

1.播放音樂，欣賞圖片。

2.談?wù)勑蕾p后的感受。

這些中國結(jié)代表什么意思？你能根據(jù)它們的形狀告訴我它們的含義嗎？

3. 行動起來：

1. 四人一組，互相幫助，齊心協(xié)力完成任務(wù)。（以基本結(jié)為基礎(chǔ)）

2.展示您的作品。

3、聯(lián)系實際，創(chuàng)新。

引導(dǎo)你的思考：中國結(jié)飾品用在什么地方？如何設(shè)計才能與環(huán)境相一致？

我的收獲

我對我的工作很（ ），因為（ ）。

5. 活動擴(kuò)展

“嘗試一下”：我的杰作。

4. 樹木對風(fēng)速和溫度的影響

目標(biāo):

1、通過本次活動，讓學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速、氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中所起的作用，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)樹木的意識，提高學(xué)生的植樹造林意識。

2、通過戶外測試、整理相關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、研究性學(xué)習(xí)能力和集體合作精神。

教學(xué)重點及難點：

讓學(xué)生通過直接的測試和討論，掌握第一手資料并形成具體的感性認(rèn)識。

課前準(zhǔn)備：風(fēng)速計、紙風(fēng)車、溫度計

上課時間：2節(jié)課

教學(xué)流程：

1. 觀察圖片，提出問題，激發(fā)興趣

1. 觀察兩張背景圖片，談?wù)剤D中樹木的作用。

2. 問題：樹木對風(fēng)和溫度有影響嗎？影響是什么？

2.思考一下：測試需要什么工具？

1. 展示風(fēng)速計、紙風(fēng)車和溫度計。

2. 你知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道其他工具嗎？想得越多越好。

3、自己動手制作“小風(fēng)車”等工具。

3. 測試

1、老師：我們來測量一下有樹的地方和沒有樹的地方，同一時刻的溫度和風(fēng)速是否不同。

分工合作，小組協(xié)作。

2. 樹木對風(fēng)速有影響嗎？

將收集到的數(shù)據(jù)填入表中。

3. 討論：

1.告訴你的同學(xué)你的發(fā)現(xiàn)！

2、我的收獲：今天的活動讓我明白了......

活動中我最滿意的是...

4.活動延伸：

1. 動手做：調(diào)查你家或?qū)W校附近樹木的變化及其對周圍環(huán)境的影響。你發(fā)現(xiàn)了什么？

2. 嘗試一下：根據(jù)您所了解的樹木在自然環(huán)境中的作用撰寫一份調(diào)查報告。

5. 森林破壞的后果

目標(biāo):

1.透過活動，激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、組織、分析和運(yùn)用信息的能力。

3、活動過程中讓學(xué)生體驗組織、分析、運(yùn)用信息的全過程。

教學(xué)重點及難點：

培養(yǎng)學(xué)生收集、組織、分析和運(yùn)用信息的能力。

課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、材料、視頻

上課時間：1堂課

教學(xué)流程：

1. 介紹新課程

1.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻：沙塵暴、氣候異常、洪水災(zāi)害、珍稀動物失去棲息地……

2.思考：造成上述現(xiàn)象的原因有哪些？

2.閱讀

1.閱讀背景資料中的文字，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.簡單介紹一下古巴比倫王國的一些資料。

3. 這個古老文明最終變成了沙漠并消失了。這是什么原因造成的？

3. 行動起來

1. 分組討論“森林破壞的后果”這一話題。

2、選擇“”，即可在班級中“發(fā)布”該小組所收集的信息。

3. 比較并選擇“最佳”。

4、環(huán)保知識競賽。

4. 寫作

整理您收集的信息并填寫表格。

5.討論

1. 四人一組，想象一下如果沒有森林，世界會是什么樣子。

2. 報告結(jié)果

3.摘要：森林消失后，人類生存環(huán)境的哪些方面將受到嚴(yán)重影響？

4、環(huán)保論壇：暢所欲言。

6. 想一想

1. 人類的哪些行為會造成森林破壞？

2. 如果森林從地球上消失，沒有森林的世界將會是什么樣子？

3. 我能做些什么來保護(hù)森林？

四、我的收獲：

在今天的活動中，我獲得了（ ）分。讓我用一棵樹來代表我獲得的每一分，并在下面荒蕪的山丘上畫出來。

7. 活動擴(kuò)展

1.行動起來：讓我們出版綠色小報，保護(hù)森林吧！

2. 評論：你的小報寫完了嗎？拿出來給大家看看吧！

案例三：生活中的廣告

6. 你對廣告了解多少？

目標(biāo):

1、通過活動，使學(xué)生初步了解廣告的表現(xiàn)形式、廣告語的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

2、通過調(diào)查研究，讓學(xué)生認(rèn)識到廣告對推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人們的生活起著巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。

3、通過廣告口號，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。

準(zhǔn)備工作：收集廣告資料

教學(xué)時數(shù)：1堂課

教學(xué)流程：

1. 對話介紹：

小朋友們，你們想游覽名勝古跡嗎？你們想了解最新推出的動畫片嗎？你們想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請大家留意廣告，廣告將以各種形式、各種精彩的廣告語和信息傳遞給你們。

2. 溝通

1. 看圖：每幅圖上畫的是什么？它們是什么類型的廣告？你看過這些廣告嗎？學(xué)生回憶

2. 仔細(xì)觀察每種廣告形式的特點。向同學(xué)們介紹你所知道的其他廣告形式。

3.小組討論。

4. 代表匯報討論結(jié)果

5. 總結(jié)

3. 檢查

1、將收集到的廣告資料進(jìn)行交換，將學(xué)生所了解的廣告與日常生活用品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注身邊的廣告，培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。

4. 報告與交流

1、分組討論，填寫你所了解的廣告形式：

廣告格式名稱

特征

適合推廣的內(nèi)容示例

2. 學(xué)生們互相分享自己收集到的廣告語。

3.寫下自己喜歡的廣告語，加深對多個廣告的理解。

4.師生總結(jié)。

5.總結(jié)與延伸

（1）嘗試一下：選擇一兩種日常必需品，研究哪種形式的廣告最有效。

（2）征集廣告口號：

為你們班級的綠色報紙設(shè)計一個廣告口號，看看誰能想出最精彩的口號。

7.小小廣告設(shè)計師

目標(biāo):

1、了解廣告基礎(chǔ)知識，掌握廣告設(shè)計的基本要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

準(zhǔn)備：

收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

教學(xué)時數(shù)：1堂課

教學(xué)流程：

1. 導(dǎo)入

1.觀察背景信息中的五張廣告圖

小組討論：看了這些廣告圖，你能明白它們想要表達(dá)什么嗎？

2. 溝通

1.互相談?wù)撃闼私獾膹V告類型。

2. 再次觀察背景圖片：想想廣告根據(jù)內(nèi)容可以分為多少種類型？還有其他類型嗎？舉例說明

3. 團(tuán)體調(diào)查

指導(dǎo)學(xué)生按照興趣分組，設(shè)計調(diào)查問卷，討論各組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告類型。

4.各組派一名代表匯報調(diào)查結(jié)果。

5.總結(jié)：

寫下您想到的廣告類型：

班級

班級

班級

3. 設(shè)計廣告

寫點內(nèi)容：現(xiàn)在你是一名廣告設(shè)計師，請你設(shè)計一則節(jié)水廣告。

1、將收集到的廣告圖片展示給學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的精神。

2. 學(xué)生設(shè)計

3.小組交流、互相評價。

4. 展示學(xué)生作品，評選最佳廣告設(shè)計師，鼓勵學(xué)生多加練習(xí)。

4. 活動擴(kuò)展

嘗試一下：選擇一個你感興趣的話題或你喜歡的物品，設(shè)計一個原創(chuàng)的廣告，并解釋你的想法。

【關(guān)于5個綜合實踐教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

關(guān)于編制6大綜合實踐教學(xué)計劃05-11

綜合實踐活動教案02-19

綜合練習(xí)教案模板合集10篇03-09

綜合實踐教學(xué)總結(jié)9篇05-09

初中綜合實踐活動總結(jié)08-20

綜合實踐活動教學(xué)總結(jié)08-22

小學(xué)綜合實踐教學(xué)計劃05-01

2021年學(xué)校綜合實踐活動總結(jié)范文08-19

綜合實踐教學(xué)總結(jié)模板7篇05-06

小班綜合活動《好朋友》教案09-19