時光飛逝，不等人。前方等待我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)。是時候為下一次學(xué)習(xí)做個計劃了。計劃該怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面就是小編整理的一份青年教師培訓(xùn)工作計劃，希望對大家有所幫助。

青年教師培訓(xùn)工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思路，從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本、實事求是，結(jié)合教師具體實際，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

2. 培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高青年教師教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作，履行好崗位職責(zé)。

2.加強教材、教法研究，提高教師學(xué)科專業(yè)研究能力。

3、提高和培養(yǎng)青年教師教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師全面發(fā)展，幫助他們形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為業(yè)務(wù)骨干。

三、培訓(xùn)要求

1、服從學(xué)校安排，積極參加相關(guān)培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)期間，學(xué)員必須自覺遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真上課，并妥善保存學(xué)習(xí)記錄。

3、按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，提交學(xué)習(xí)心得及其他相關(guān)材料。

4.培訓(xùn)內(nèi)容：

1.政治思想理論：黨的教育路線、方針、政策、時政等。

2.教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度、師德師風(fēng)建設(shè)等。

3. 基本教學(xué)技能：

①書寫技能：包括鋼筆書寫、粉筆書寫、板書設(shè)計等。重點提升教師板書、板書繪畫能力。

②語言表達(dá)能力

③備課及講課

④課堂教學(xué)能力

⑤ 教學(xué)分析、總結(jié)、反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材的能力、地理教學(xué)理論知識。

4、教育科研能力：選題、立項、項目發(fā)起、過程研究、總結(jié)與論文寫作。

5、班主任工作和教育學(xué)生的藝術(shù)。

五、具體任務(wù)

1、一年級時應(yīng)熟悉教學(xué)教育工作，愛崗敬業(yè)，熟悉教材，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握基本的教學(xué)技能，處理好師生關(guān)系，具有駕馭課堂的能力。

2、二年級起，全面勝任教學(xué)教育工作，具有扎實的教學(xué)基礎(chǔ)，有較強的教學(xué)教育能力和組織管理能力。

3、第三年成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定的地理教學(xué)和科研能力，能撰寫區(qū)級以上專業(yè)論文。

六、栽培措施

1、身教言傳，具體指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”?！皞鳌笔莻魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”是幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本技能；“帶”是帶出良好的教風(fēng)和思想風(fēng)氣。共同備課，詳細(xì)撰寫教案，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)采用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后講課，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持每周至少聽青年教師講課一節(jié)課，課后及時點評。

2、實行與青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為了讓青年教師盡快熟悉學(xué)科教材，掌握教材的知識技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，完成教材要求的各項練習(xí)，形成自己對初中教育的初步認(rèn)識，盡快成長。

4、把握備課、講課、觀課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流心得體會，積極動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足之處，及時改正，幫助年輕教師不斷進(jìn)步，促進(jìn)彼此提高。

5.青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、反思、讀書心得等，要求每學(xué)期寫一篇教學(xué)總結(jié)和幾篇教學(xué)反思，每學(xué)期向全校講授一次示范課。

6.鼓勵和創(chuàng)造條件推動青年教師參與教學(xué)和科研，鼓勵青年教師承擔(dān)科研項目

青年教師培訓(xùn)工作計劃2

近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系到我校的未來，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，我深感責(zé)任重大。

1.青年教師現(xiàn)狀分析

該群體中的xxx教師知識起點高，思想觀念新，固定思維較少，接受新事物的能力強。備課、教學(xué)十分積極，虛心向老教師請教。但也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材、大綱的把控能力有待提高；備課時，對教材的重點、難點把握不準(zhǔn)確；課堂調(diào)控不敢放手，放手后又收不回來；對課后反思環(huán)節(jié)重視不夠。xxx教師專業(yè)技能水平高，在軟件應(yīng)用方面獨樹一幟，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更加清楚哪些做法是對的，哪些做法需要改正。

二、青年教師培訓(xùn)措施

1、每學(xué)期初制定一個計劃，每周堅持旁聽xxx老師和xxx老師的一堂課，并和他們一起認(rèn)真分析、討論，共同提高。

2.檢查并指導(dǎo)學(xué)生的備課情況。

3、組織青年教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，利用課余時間與青年教師一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論、體驗教材，探討信息技術(shù)課程教學(xué)改革方案。

4、每兩周寫一次教學(xué)反思或心得體會，通過教學(xué)反思，思考教學(xué)中的不足，在今后的教學(xué)中加強改進(jìn)。

5、開展研討會和競賽班，正確引導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，通過競賽提高。

三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

1、使xxx老師快速成長為信息技術(shù)教學(xué)的骨干教師，并在信息技術(shù)精品課程評選中獲獎。

2、使xxx老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢，在指導(dǎo)學(xué)生作品、課件制作等方面取得較大進(jìn)步。

四、青年教師培訓(xùn)成效

經(jīng)過一年的培訓(xùn)和指導(dǎo)，xxx老師在課堂教學(xué)、備課、教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，并榮獲x省優(yōu)秀電化教育課程評選二等獎，其撰寫的論文發(fā)表在《中小學(xué)計算機報》上。xxx老師承擔(dān)了中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的光盤《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》中課件的制作任務(wù)。其撰寫的論文《淺談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》榮獲x省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選二等獎，其撰寫的論文《利用Flash MX制作光的折射的激光與電演示》榮獲x省中學(xué)教學(xué)論文評選二等獎。 作為指導(dǎo)教師，我一定認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師間的互相學(xué)習(xí)、互相探討，達(dá)到共同提高的目的，把青年教師的教育教學(xué)水平推上新的臺階。

青年教師培訓(xùn)工作計劃3

任何一門課程的教學(xué)都離不開教師，優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊是打造精品課程的支柱，教學(xué)團(tuán)隊的質(zhì)量決定了課程的生命力。

本課程長期注重師資隊伍建設(shè)，本課程教師隊伍年輕而富有活力，結(jié)構(gòu)合理、梯隊形成，學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)能力強，是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。本課程主講教師中有副教授5人，講師2人，助教1人，助理實驗員1人，學(xué)科專業(yè)和實訓(xùn)教學(xué)可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補。課程負(fù)責(zé)人孫全志副教授是河南省優(yōu)秀青年教師、中國秘書科學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、2010年河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、《河南教育年鑒》《黃河年鑒》特別貢獻(xiàn)者、教育部高職高專秘書專業(yè)骨干教師，具有豐富的教學(xué)科研經(jīng)歷和教學(xué)管理經(jīng)驗。

在中青年教師培訓(xùn)方面，我們主要采取以下措施：

1、青年教師到校后，學(xué)院規(guī)定安排指導(dǎo)老師對青年教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，制定輔導(dǎo)計劃，引導(dǎo)青年教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，注重培養(yǎng)青年教師的職業(yè)道德和教學(xué)能力；

2、教研室每學(xué)期聽取青年教師課程2次以上并進(jìn)行教學(xué)評價；要求青年教師每學(xué)期至少聽取5名教師30節(jié)課；舉辦青年教師教學(xué)匯報比賽。

3.進(jìn)一步加強教師培訓(xùn)培養(yǎng)。有計劃地開展在職骨干教師輪崗培訓(xùn)。一是開展旨在提高教師高等職業(yè)教育理論水平、實踐能力和專業(yè)技能的各類短期培訓(xùn)；二是開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；三是通過第二學(xué)士學(xué)位教育、研究生教育等方式培養(yǎng)教師。改善師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，大力提高教師的專業(yè)理論水平和學(xué)術(shù)水平；

4.加強與企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作，選派教師利用假期或?qū)W生實習(xí)時間到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)一支“雙師型”教師隊伍；孫全志老師在學(xué)院辦公室擔(dān)任秘書、行政經(jīng)理6年；楊世恒老師在黨辦、黨政辦公室擔(dān)任秘書、主任8年；

5、采取引進(jìn)、外部招聘等多種方式，重視從企事業(yè)單位引進(jìn)既有實際工作經(jīng)驗又有扎實理論基礎(chǔ)的高級經(jīng)濟(jì)管理人才，充實師資隊伍。如鄭洪波老師原在開封市糧食局從事宣傳教育工作，后調(diào)入我校從事教學(xué)工作；

通過以上舉措，任教該課程的中青年教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生好評。教研室全體成員在年終考核中均取得優(yōu)秀成績；教研室主干教師全部被學(xué)生評為優(yōu)秀。目前10名教師中3人已獲碩士學(xué)位，2人在攻讀碩士學(xué)位?！半p師型”教師7人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，教育部高職高專文秘專業(yè)骨干教師1人，學(xué)院專業(yè)帶頭人1人，骨干教師1人。到20xx年，研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)歷的教師達(dá)到專任教師總數(shù)的50%。

【青年教師培訓(xùn)工作計劃】相關(guān)文章：

青年教師培訓(xùn)工作方案05-23

青年教師培訓(xùn)工作方案03-17

青年教師指導(dǎo)培訓(xùn)工作方案02-05

小學(xué)青年教師培訓(xùn)工作方案03-29

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)05-20

青年教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作總結(jié)10-27

青年教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作總結(jié)06-02

青年教師指導(dǎo)培訓(xùn)工作總結(jié)06-02

青年教師個人培訓(xùn)總結(jié)（精選13篇）10-26