指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作計劃（上）

指導(dǎo)思想：

我們結(jié)合我校青年教師實際，努力開展以責(zé)任、奉獻(xiàn)、奉獻(xiàn)為主旋律的教育活動，開展以教育信念、專業(yè)態(tài)度、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平為重點的專業(yè)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研能力和管理水平，努力打造一支綜合素質(zhì)過硬、思維穩(wěn)健、充滿活力、樂于奉獻(xiàn)的青年教師隊伍。

工作目標(biāo)：

● 加強對青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德教育，使青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德得到較大提高，增強事業(yè)心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)心，愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)；● 通過對青年教師進行專業(yè)培訓(xùn)，使青年教師實現(xiàn)“六個提高”：一是教育教學(xué)理念的提高，二是專業(yè)知識水平的提高，三是課堂教學(xué)技能的提高，四是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平的提高，五是教育科研能力的提高，六是教育管理水平的提高，從而更好地勝任班主任工作。

培訓(xùn)對象：

執(zhí)教年限20__年及以下（含）青年教師

栽培措施：

1、制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每一位青年教師都應(yīng)制定一個具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：邀請專家授課、邀請學(xué)校優(yōu)秀教師講課，教學(xué)部門制定學(xué)年培訓(xùn)計劃，落實師資、內(nèi)容、時間。

3、理論學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)理論方面的書籍，做好筆記，記錄自己的想法，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期撰寫不少于三篇教育論文。

4、專業(yè)提升：在備課筆記中堅持寫教學(xué)反思，反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，以記錄感悟、總結(jié)得失為重點。

5、師徒結(jié)對：在原有師徒制度的基礎(chǔ)上，對師徒二人的工作進行考核，對成長快、成績優(yōu)秀的師徒進行獎勵。

6、參與管理：鼓勵年輕教師擔(dān)任班主任，尚未擔(dān)任班主任的教師要虛心向他們學(xué)習(xí)。

7、能力展示：每學(xué)期組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，競賽成績存入個人業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)年舉辦一次主題演講或教學(xué)競賽，提高青年教師語言表達(dá)能力。鼓勵青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽，學(xué)校對獲得榮譽的教師給予獎勵。

8、教師沙龍：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)經(jīng)驗，暢談教學(xué)感悟，表達(dá)教學(xué)困惑，研究解決方案，介紹成長經(jīng)歷；或就某一話題進行討論，發(fā)表自己的看法。學(xué)校為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)、施展才華的機會。

9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校將盡力組織青年教師參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、校際交流等活動。

10.召開研討會：（1）召開青年教師座談會，聽取青年教師學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、經(jīng)驗和成果；（2）召開指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)座談會，就青年教師培訓(xùn)工作專題交換意見，總結(jié)經(jīng)驗，改進培訓(xùn)措施。

11.建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：（1）青年教師講課筆記、評課記錄；（2）報告課及其他競賽活動考核內(nèi)容；（3）各類競賽成績及記錄；（4）各類檢查、考核、評估結(jié)論及記錄；（5）青年教師自身發(fā)展規(guī)劃及總結(jié)；（6）對班主任工作及所參與的相關(guān)管理工作的評價及考核結(jié)論。

青年教師指導(dǎo)培訓(xùn)工作方案（二）

一、指導(dǎo)思想

優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)是一支高素質(zhì)的師資隊伍。加強師資隊伍建設(shè)是深化教育改革、全面落實教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視青年教師的培養(yǎng)，可以加快教師隊伍建設(shè)步伐。我校又是一所農(nóng)村中心小學(xué)，青年教師素質(zhì)的高低，將直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的生存發(fā)展。為此，我校按照上級主管部門新竹項目的要求，對青年教師實行“結(jié)對幫扶”制度，使他們在較短的時間內(nèi)牢固樹立職業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具備較高的教育教學(xué)水平。

2、青年教師現(xiàn)狀分析：

年輕教師：鐘玲玲，女，23歲，高一（2）班班主任、語文教師。從整體情況看，這位老師既有優(yōu)點，也有缺點：

優(yōu)點：老師知識起點高——漢語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，思想觀念比較新，固定思維較少，接受新事物能力強，積極性高，上進心強，有很強的進取心和創(chuàng)新意識。

不足之處：由于剛開始教學(xué)，缺乏教育實踐訓(xùn)練，經(jīng)驗不多，業(yè)務(wù)不成熟，教學(xué)和教育能力有待提高，缺乏適應(yīng)和探索社會變化的能力。

3.確定培訓(xùn)目標(biāo)：

我們按照上級要求和學(xué)校發(fā)展需要，積極發(fā)揮學(xué)科名師的引領(lǐng)輻射作用，帶教青年教師。遵循青年教師成長規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，努力把青年教師打造成綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、實踐能力強的生力軍，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高貢獻(xiàn)力量。最終使他們成為學(xué)校的骨干力量和全縣的骨干教師。

培訓(xùn)期限：三年。20xx.8——20xx.7

1.教學(xué)能力目標(biāo)：

1、教學(xué)材料分析能力：具有全面、深入地分析、研究教材、教學(xué)大綱、參考資料及其他教學(xué)材料的能力。

2、教學(xué)實施能力：表達(dá)自然，感情豐富，舉止大方。能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計和提出有價值的問題，靈活運用提問方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)好奇心。

（二）基本教學(xué)目標(biāo)：

1.能恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

2.具備專業(yè)特長和基本技能

（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，了解教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

4.培訓(xùn)實施措施：

1、邀請指導(dǎo)下的“學(xué)生”每周旁聽一節(jié)導(dǎo)師的課，每學(xué)期旁聽導(dǎo)師的課不少于15節(jié)。

2.引導(dǎo)青年教師運用教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研、吃透所講授課程的教材，整體把握教材內(nèi)容，抓住教材重點，突出教材難點，精心備課，規(guī)范備課。

3、指導(dǎo)青年教師做好課堂教學(xué)：包括教學(xué)觀念、教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及課堂組織與教學(xué)。

4、用自身優(yōu)良品質(zhì)影響和引導(dǎo)年輕教師做好教學(xué)工作、育人工作。

5、指導(dǎo)年輕教師輔導(dǎo)好課、認(rèn)真批改作業(yè)。

6、聽取青年教師授課15節(jié)課，每節(jié)課后及時與教師溝通，總結(jié)優(yōu)勢和進步，指出存在的不足。

7.了解和指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作。

8、隨時與青年教師溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和工作。每學(xué)期至少兩次聽取青年教師的意見，交流意見。

9.提供專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長道路。

10、每月至少開一節(jié)示范課，通過相互學(xué)習(xí)，共同探討、共同提高，達(dá)到老教師帶動新教師、新教師帶動老教師的效果，提高整體素質(zhì)。

青年教師指導(dǎo)培訓(xùn)工作方案（三）

隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，我校青年教師數(shù)量逐年增加，現(xiàn)占全校教師總數(shù)的28%。如何引導(dǎo)青年教師在教育教學(xué)實踐活動中逐步成熟，激發(fā)他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，盡快成長為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，已成為學(xué)校十分緊迫的任務(wù)。我們對青年教師培養(yǎng)的總體思路是：一年考核、三年適應(yīng)、五年成才。具體措施是：

一、建立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了更好地實施青年教師培養(yǎng)計劃，學(xué)校決定成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

隊長：

副區(qū)長：

團隊成員：

2.加強青年教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

科研興校，必須充分發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時樹立“因地制宜、業(yè)余為主”的方針，推動工作重心轉(zhuǎn)移，努力培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)高、善于辦好優(yōu)質(zhì)教育的新型教師隊伍。

（1）規(guī)劃、發(fā)放教育教學(xué)理論教材，供教師學(xué)習(xí)。

（2）每學(xué)期舉辦教育教學(xué)理論專題講座，提高青年教師教育教學(xué)理論水平。

（3）各教研組應(yīng)制定本組理論學(xué)習(xí)計劃。

（4）每學(xué)期召開一次教育教學(xué)研討會，相互溝通，相互促進，共同提高。

（5）及時做好總結(jié)工作。每位青年教師每學(xué)期都要向教學(xué)部門提交書面的教學(xué)科研總結(jié)，作為教師績效考核的材料之一。

（6）采取“走出去、請進來”的方式，開闊視野、取長補短、增長知識。

3.適應(yīng)時代要求，開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究

教育部原部長陳至立在《應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)推動教育教學(xué)改革》一文中強調(diào)“要深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教育工作中的重要地位和應(yīng)用的必要性和緊迫性”，并號召“各級各類學(xué)校的教師要緊跟科技發(fā)展步伐，努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求”。為此，強調(diào)學(xué)校青年教師要有“先鋒”意識和行為，要求教師在兩年內(nèi)逐步掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，要求青年教師參加==>計算機等級考試，取得合格證書。

4. 促進符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的教育

初中教師任職資格要求具有學(xué)士學(xué)位，同時鼓勵年輕骨干教師通過函授方式攻讀碩士學(xué)位，畢業(yè)后給予一次性獎勵。

5.加強青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)

（1）開展“老新教師互助”活動。每個青年教師都要與一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年或資深教師組成互助小組，虛心向他們學(xué)習(xí)，勤于鉆研教材、教法，努力提高業(yè)務(wù)水平。

（2）各教研組每學(xué)期組織青年教師至少開一堂公開課，聽課15節(jié)左右，課后按標(biāo)準(zhǔn)進行評課，將教案、聽課記錄、評課記錄報送教學(xué)部門，作為青年教師專業(yè)考核材料。同時，要適當(dāng)觀摩、分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。

（3）分階段開展中青年教師五項基本技能培訓(xùn)。內(nèi)容包括：板書、口語、教案、教學(xué)設(shè)備與方法應(yīng)用、計算機教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。

（4）建立激勵約束機制：建立青年教師個人專業(yè)檔案和基礎(chǔ)培訓(xùn)考核檔案，表現(xiàn)優(yōu)秀的，在職稱晉升、評比中給予加分，對達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，限期整改。

（五）每年開展學(xué)?！笆亚嗄杲處煛痹u選。要求所有青年教師參加筆試、教學(xué)競賽、學(xué)生選拔等，在對青年教師進行量化考核的基礎(chǔ)上，最終評選出學(xué)校“十佳青年教師”，并在此基礎(chǔ)上向縣、市、省推薦優(yōu)秀教師進行培養(yǎng)。實施名師工程，鼓勵優(yōu)秀教師成名立業(yè)。

青年教師培養(yǎng)是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)，是學(xué)校發(fā)展和社會發(fā)展的需要。要堅持以加強師德教育和更新教育觀念為中心，以教育科研為動力，積極多層次、多渠道建設(shè)青年教師隊伍。

青年教師指導(dǎo)培訓(xùn)工作方案（四）

1.指導(dǎo)思想：

為加速教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支能適應(yīng)我校新課程改革需要的高素質(zhì)教學(xué)隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育、推進基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把青年教師培養(yǎng)工作作為關(guān)系學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)，努力使青年教師盡快進入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。特制定如下工作計劃：

2.培訓(xùn)目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)的總體目標(biāo)和要求，教齡3年以下的青年教師一律為培養(yǎng)對象。一是引導(dǎo)剛步入教師隊伍的青年教師做好從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，加強工作責(zé)任教育和組織培訓(xùn)。二是注重教學(xué)常規(guī)，在備課與教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面給予指導(dǎo)。三是實行師徒結(jié)對，為每名新教師配備1-2名經(jīng)驗豐富的骨干教師作為師傅傳道授業(yè)，在德育、教學(xué)、班主任工作、少先隊工作等方面給予幫助和指導(dǎo)。四是建立學(xué)校考核制度，考核項目包括：撰寫合格教案、上教學(xué)報告課、撰寫教學(xué)心得、設(shè)計活動方案、撰寫綜合工作總結(jié)等。通過努力，力爭使每一位青年教師在政治思想、師德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教書育人的實際工作能力等方面都達(dá)到合格水平。 具體要求是：一年常規(guī)入職，兩年班主任工作，三年專業(yè)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高的知識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)專家。

3.培訓(xùn)措施：

1、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)青年教師思想上，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人，做好表率。通過多種形式組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料，提高認(rèn)識，用先進教師的事跡教育、激勵他們，使他們真正具有奉獻(xiàn)精神。

2、繼續(xù)實施“青年教師帶教工程”，為新進教師和中青年骨干教師結(jié)對幫扶，讓青年教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下健康成長。每一位新進青年教師都要做好自己的發(fā)展規(guī)劃，導(dǎo)師要做好“傳幫帶”，督促青年教師盡快在業(yè)務(wù)上起步、步入成熟。

3.積極開展教學(xué)改革與教學(xué)研究，樹立“教學(xué)就是教學(xué)研究、問題就是課題”的意識，積極參與新課程教學(xué)討論，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教學(xué)研究的自覺性和主動性。

4、繼續(xù)推行“走出去、請進來”的培訓(xùn)方式。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講課，為青年教師提供各類教學(xué)資料。

5、注重教學(xué)基本功和教育常規(guī)。通過舉辦“三字一功”（粉筆寫字、鋼筆寫字、毛筆寫字、教學(xué)體會）比賽，以賽促練，掀起青年教師練基本功的熱潮。同時通過講課、觀課、評課等活動，全面提升青年教師教學(xué)能力。

4、定期做好幾項工作：

（1）進行四項檢查：檢查新課標(biāo)熟悉情況、檢查備課情況、檢查作業(yè)批改情況、檢查學(xué)生輔導(dǎo)情況。

（2）抓專業(yè)實訓(xùn)：緊緊圍繞“六認(rèn)真”教學(xué)工作，抓達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)班。

（3）重點開展四項比賽：鋼筆寫字比賽、粉筆寫字比賽、精品課比賽、課堂講解比賽。

五、主要活動：

制定工作計劃。

教師崗前培訓(xùn)（新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)）。

學(xué)徒活動（師徒結(jié)對）。

聽課并指導(dǎo)年輕教師做好教學(xué)工作。

出去吧，請進來走動一下。

青年教師課堂教學(xué)競賽。

培訓(xùn)工作總結(jié)。

6.師徒團隊名單。（略）

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