教師基本功大賽反思與總結(jié)（上）

20--年6月，--區(qū)教育局下發(fā)了《--區(qū)首屆新時(shí)代教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動(dòng)方案》。我校接到方案后，積極行動(dòng)，結(jié)合區(qū)教育局方案要求和我校實(shí)際情況，精心謀劃，圓滿完成了校級培訓(xùn)、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級活動(dòng)已于近日結(jié)束?，F(xiàn)將相關(guān)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

1.積極宣傳動(dòng)員

圍繞教師基本功競賽內(nèi)容，通過年級組、教研組、院系會(huì)議、教研組會(huì)議等多個(gè)渠道，進(jìn)行了廣泛的宣傳動(dòng)員。以大賽為契機(jī)，組織教師開展了教師教學(xué)基本功大型集訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校要求45歲以下教師全部參加，歡迎45歲以上教師參加。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將推薦5-6名選手參加區(qū)級比賽。

2.以實(shí)踐促教學(xué)，重在實(shí)戰(zhàn)

根據(jù)區(qū)級基本技能競賽要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校鼓勵(lì)教師在--------學(xué)年開展電子備課，學(xué)校以教研組為基礎(chǔ)組建備課小組，組內(nèi)教師充分發(fā)揮集體智慧，分工協(xié)作，資源共享，通過分工協(xié)作、集體備課等形式形成電子教案，上傳至安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。

近年來，在區(qū)教育局的大力投入下，學(xué)校已實(shí)現(xiàn)“班班通”，學(xué)校要求從本學(xué)期開始，原則上所有教師都要使用“班班通”和白板授課，并在電子備課的基礎(chǔ)上逐步將課件引入課堂。

通過推行電子備課和白板教學(xué)，教師教育教學(xué)現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提高，白板教學(xué)得到廣泛應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

3. 精心組織，遴選最佳

本學(xué)期以來，各教研組加大了對教師在電子備課、課件制作、白板應(yīng)用等方面的教學(xué)研究力度，各教研組內(nèi)形成了積極向上、競爭激烈的氛圍，組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)、相互評課，無論是電子備課、課件制作還是白板應(yīng)用都有了很大的進(jìn)步。各教研組還通過小組活動(dòng)的開展，優(yōu)中選優(yōu)，在小組內(nèi)推薦區(qū)級競賽候選人，學(xué)校組織優(yōu)中選優(yōu)進(jìn)行匯報(bào)。

教師基本功是學(xué)校始終重視的一項(xiàng)工作，為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量整體提升，學(xué)校下一步將加大對教師基本功的培訓(xùn)和考察力度，力爭在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。希望通過本次活動(dòng)，讓廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師、表率為師”的良好意識。

教師基本功大賽反思與總結(jié)（二）

為適應(yīng)新課程改革需要，堅(jiān)持教師發(fā)展，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本功培訓(xùn)，為教師搭建鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功水平，促進(jìn)教師積極提高教學(xué)基本功，提高廣大教師的教學(xué)技能和教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過教學(xué)處的精心組織和安排，我校舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵?，F(xiàn)在回想起參加這次比賽的整個(gè)過程，我覺得參加這次活動(dòng)最大的收獲就是準(zhǔn)備和參加比賽的整個(gè)過程。在這個(gè)過程里，真是酸甜苦辣咸，五味俱全。綜上所述，通過這次比賽，我有以下幾點(diǎn)感受和收獲。

1、要正確認(rèn)識自己的實(shí)際水平。

技能比拼包括電腦打字、板書、背誦，可以說很全面了。我個(gè)人以為自己第二項(xiàng)還行，其他的還可以。然而現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，比賽結(jié)束之后，我發(fā)現(xiàn)我和別人的差距還是挺大的，尤其是板書。

2.認(rèn)清差距，明確努力方向

通過參加這次比賽，特別是觀看老師們的板書、背誦，我認(rèn)識到了自己的差距和今后努力的方向。參加這次比賽的老師們都展現(xiàn)出了自己的能力，展現(xiàn)出了自己優(yōu)秀的一面，他們在比賽中所展現(xiàn)出來的沉穩(wěn)和自信，是值得我們學(xué)習(xí)的。比如板書瀟灑的魏曉靜老師、齊欣老師，充滿激情背誦的趙國昌老師，讓大家熱淚盈眶的劉艷老師，都給我留下了深刻的印象；

總之，通過這次比賽，我認(rèn)清了差距，明確了方向，我會(huì)繼續(xù)努力的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，認(rèn)清差距，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

教師基本功大賽反思與總結(jié)（三）

第十四區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽落下帷幕，現(xiàn)在回想起來仿佛就在昨天。作為一名剛工作半年多的新教師，我很榮幸能以選手的身份參加本次基礎(chǔ)賽校本課程決賽，同時(shí)也以觀眾的身份觀看藝術(shù)學(xué)科基本功決賽。首先我想說，作為一名選手，盡管我已經(jīng)教了一個(gè)學(xué)期的校本“淘淘樂”課程，但我仍然認(rèn)為校本課程只是一個(gè)興趣俱樂部，只要孩子們喜歡就行。通過本次大賽對校本課程大綱的反復(fù)推敲和修改，我深刻認(rèn)識到“校本課程”與“學(xué)校課程”的聯(lián)系與區(qū)別。教師是課程的執(zhí)行者，校本課程沒有明確的課程標(biāo)準(zhǔn)，所以教師制定的課程大綱尤為重要，是保證教師順利完成一堂課的關(guān)鍵。 優(yōu)質(zhì)校本課程都呈現(xiàn)出“名片式”品牌效應(yīng)，品牌課程成就學(xué)校特色。優(yōu)質(zhì)校本課程促進(jìn)學(xué)生興趣、個(gè)性、潛能發(fā)展的同時(shí)，也阻礙教師專業(yè)成長路徑多元化特征的形成，使教師職業(yè)幸福感得到提升。

其次，我想談?wù)勎易鳛橐幻^察員的體會(huì)。在觀看美術(shù)科目基本功決賽之前，作為一名年輕教師，我一直覺得美術(shù)課程比較簡單。然而，隨著工作時(shí)間的增加，對課程教學(xué)的了解越來越深入，我開始覺得教學(xué)并不是一件簡單的事情，尤其是對于欣賞、評點(diǎn)類課程，總是覺得沒什么可講的，或者學(xué)生聽不懂，或者不感興趣。通過本次比賽的觀察，我也從選手的教學(xué)中意識到，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與教學(xué)設(shè)計(jì)和方法息息相關(guān)。通過聆聽老師對每位選手教學(xué)的指導(dǎo)，我的教學(xué)理念也像轉(zhuǎn)動(dòng)的魔方一樣開始了新的旋轉(zhuǎn)和調(diào)整。以學(xué)生為本的理念、核心素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)理念在我的腦海里得到了進(jìn)一步的鞏固和提升，讓我受益匪淺。作為一名一線美術(shù)教師，我意識到了每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)對整個(gè)課堂教學(xué)的重要性。 我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)表現(xiàn)力教學(xué)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，在循序漸進(jìn)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的形成。這次比賽不僅是我們展示自己的平臺，也是我們相互觀摩、學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會(huì)，也調(diào)動(dòng)了我們努力提高業(yè)務(wù)水平的積極性，有力地促進(jìn)了我們教師自身基本素質(zhì)的提高。

教師基本功大賽反思與總結(jié)（第四部分）

根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合初中的實(shí)際情況，初中部于10月18日至11月3日組織了青年教師基本功競賽，主要內(nèi)容包括備課、課堂教學(xué)、課后反思、答辯四個(gè)部分。答辯賽是參賽教師現(xiàn)場抽題，準(zhǔn)備1分鐘作答，同時(shí)還要現(xiàn)場回答評委隨機(jī)提出的問題，因此對教師的要求比較高。

11位參賽教師緊跟新課改理念，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心聽講，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，制作新穎課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，100%的班級運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)方式，體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的融合。從整個(gè)比賽過程看，教師參賽水平整體上有了很大提高，教師個(gè)人素質(zhì)明顯提高。他們以扎實(shí)的基本功、先進(jìn)的教學(xué)理念精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，充分展現(xiàn)了教師教學(xué)方式發(fā)生了新的變化，具有科學(xué)的教學(xué)機(jī)制、靈巧的應(yīng)變能力、合理的課堂掌控能力。他們風(fēng)采亮相、友誼賽場，為整個(gè)比賽增添了光彩。

本次大賽主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、以人為本，以賽促訓(xùn)。

本次大賽在總結(jié)歷屆大賽的基礎(chǔ)上，形式更加靈活，內(nèi)容更加豐富，成果更加顯著。參賽教師在教育教學(xué)理念、個(gè)人基本功、課堂教學(xué)表現(xiàn)等方面都取得了一定的進(jìn)步，充分體現(xiàn)了校本培訓(xùn)、以賽促訓(xùn)取得的顯著成效。教師基本功大賽作為初中部的重點(diǎn)工作，始終貫穿整個(gè)教學(xué)工作。學(xué)校按照“抓全員，重點(diǎn)培養(yǎng)；抓骨干，帶動(dòng)一般；抓優(yōu)秀，樹典型”的工作思路，分兩個(gè)階段開展活動(dòng)，即：競賽階段和反思階段。本次大賽摒棄了以往“集萬千人之智”的“秀場”，更加凸顯了教師基本功，對提高教師自身素質(zhì)起到了積極作用。注重對教師個(gè)人素質(zhì)的高標(biāo)準(zhǔn)、大容量、全方位的考驗(yàn)，從多方面體現(xiàn)了新課改理念下教師應(yīng)具備的各種能力和素質(zhì)。 多數(shù)教師在備課中能體現(xiàn)新課改理念，尊重并超越教材，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生民主、合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，知識傳授詳細(xì)清晰，重點(diǎn)突出，指導(dǎo)到位，科學(xué)性強(qiáng)。

2、注重參與，培養(yǎng)能力。

先進(jìn)的理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。在新課程改革的推動(dòng)下，競賽中的教師以課堂教學(xué)為契機(jī)，積極探索。在課堂上，教師總是精神飽滿、激情四射，面帶微笑地走進(jìn)課堂，尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)目標(biāo)上，教師更加關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)生生活出發(fā)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究知識的過程和體驗(yàn)。教學(xué)過程逐漸成為師生之間互動(dòng)交流、共同發(fā)展的過程，學(xué)生可以大膽提問、大膽質(zhì)疑。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻的變化，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)取得了突破性進(jìn)展，在課堂上，學(xué)生由被動(dòng)接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究知識。教師從學(xué)生渴望學(xué)習(xí)知識的目的出發(fā)，讓學(xué)生爭論、提問、探究，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、動(dòng)手操作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力等。

教師基本功大賽反思與總結(jié) 第五部分

在這次“樹立師德、端正師風(fēng)、樹立教師榜樣、加強(qiáng)教師能力”的主題活動(dòng)中，我在思想上、師德上都有了一些進(jìn)步，深深感受到作為一名教師，責(zé)任重大。反思自己的工作，我發(fā)現(xiàn)了以下不足：

1、缺乏專業(yè)發(fā)展意識。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。但長期以來，我只是埋頭苦干，努力教好、管好學(xué)生，只要不出差錯(cuò)就滿足了。從根本上講，我缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)亦無止境。在這次“樹立師德、端正師風(fēng)、樹立教師榜樣、強(qiáng)化教師能力”的主題活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，我才意識到自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展是一個(gè)教師成長的命脈，沒有專業(yè)發(fā)展，我們只能成為名副其實(shí)的“教師工匠”，一輩子做重復(fù)的工作。

2.缺乏堅(jiān)持。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)。繩能鋸斷木，水能磨穿石，不是因?yàn)榱獯螅且驗(yàn)橛幸懔?。但我缺乏這種品質(zhì)，做事總是性子急，是“看見事就興奮，聽到事就感動(dòng)，回去就不干，想起來就干幾天，放下就抱怨好久”的典型。每天看書堅(jiān)持不下去，寫日記堅(jiān)持不下去，這都是不求上進(jìn)的懶惰思維造成的。只有行動(dòng)才能帶來回報(bào)，只有堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡。道理最簡單，做起來卻很難。

3.工作不夠積極主動(dòng)。

我除了做好本職工作外，對學(xué)校的發(fā)展關(guān)注不夠，工作中缺乏主動(dòng)性，經(jīng)常教完書、批改完作業(yè)就走人，很少和領(lǐng)導(dǎo)、同事交流，常常把自己局限在自己的世界里，追求平靜、簡單的生活，自得其樂。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私、狹隘的思想。

4.工作不夠深入。

理想主義思想常常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，使我用冷眼看待這個(gè)世界。在學(xué)生的教育管理中，對一些行為習(xí)慣不良、品行不端的學(xué)生缺乏耐心，對學(xué)生的思想工作做得不夠徹底，對后進(jìn)生的改造還需要繼續(xù)努力。

5、缺乏反思精神。

曾子說：“吾日三省吾身：為人處事有無不忠？交友有無不信？學(xué)以致用有無不順？”教學(xué)中的反思非常重要，反思能讓我們盡快成長。一個(gè)人如果沒有不斷的反思，就很容易變得盲目自大，自己的思想只能成為別人思想的跑道。反思教學(xué)最好的方法就是經(jīng)常寫教學(xué)日記?？上КF(xiàn)實(shí)生活中我太忙了，沒時(shí)間寫。

對于下一步的整改，為了以后能更好地做好自己的工作，我想，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，從思想和行動(dòng)上提高工作責(zé)任感，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，以《現(xiàn)代教育理論》《走在課程改革之路》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，嚴(yán)肅整改，嚴(yán)于律己，把良好的師德帶給大家。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，艱苦奮斗。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，滿懷熱情地投入工作，樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。在任何時(shí)候、任何地方嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)較名利、不擺架子，把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情來辦，全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗。

3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以飽滿的熱情對待自己的教學(xué)工作，把同事的建議變成自己進(jìn)步的動(dòng)力，多與其他師生交流，上課時(shí)多向成績中等、落后的學(xué)生提問，課后主動(dòng)與這些學(xué)生談話，隨時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。把學(xué)校和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校和學(xué)生著想。工作上和領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽，齊心協(xié)力，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化管理師生的方法。課余堅(jiān)持學(xué)習(xí)《學(xué)校管理》，努力提高自己的管理水平。同時(shí)要俯下身子，多聽師生的聲音，這樣才能管人、育人。

總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我將努力改正自己的缺點(diǎn)，爭當(dāng)一名具有高尚職業(yè)道德和高超業(yè)務(wù)技能的人民教師。