“在我準(zhǔn)備輟學(xué)的時(shí)候，是你們的幫助，堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心?！?/p>

“是你的到來(lái)，讓我懂得了知識(shí)可以改變命運(yùn)。”

…

這是臺(tái)江縣中等職業(yè)學(xué)校的孩子們寫(xiě)給貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院李洪波老師的一封信。這位“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全?guó)教書(shū)育人模范”、“全國(guó)五一巾幗模范”獲得者，曾在臺(tái)江任教。為了表達(dá)感激之情，臺(tái)江的孩子們把這些話(huà)寫(xiě)在了《感恩護(hù)理專(zhuān)業(yè)帶頭人》這本書(shū)里。“這本書(shū)讓我明白，愛(ài)和責(zé)任真的可以改變孩子的命運(yùn)?！崩詈椴ㄕf(shuō)。

01

用鼓勵(lì)點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰

李洪波1991年參加工作，在貴州省人民醫(yī)院護(hù)理崗位工作20年，具有豐富的護(hù)理實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，后轉(zhuǎn)業(yè)到貴州省人民醫(yī)院護(hù)理學(xué)校（貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身）任教。

貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院李洪波老師接受采訪(fǎng)。 鄭明啟 攝

“短短幾句話(huà)就能打動(dòng)人心，特別是小孩子，都喜歡被表?yè)P(yáng)?！被貞浧鹱约喊嗌系囊粋€(gè)班主任，李洪波講起了與一位“調(diào)皮”學(xué)生相處的經(jīng)歷。

“一上課我就被她吸引了，我在課上說(shuō)這個(gè)學(xué)生看起來(lái)很聰明，眼睛里閃著光，精神抖擻，雖然現(xiàn)在成績(jī)不是最好的，但一旦進(jìn)入臨床，動(dòng)手能力肯定很強(qiáng)。”

后來(lái)，李洪波再次上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，其他人都換了座位，唯獨(dú)這個(gè)“調(diào)皮”的孩子一直坐在第一排。“我問(wèn)她為什么不換座位，她??說(shuō)她和同學(xué)商量過(guò)了，只要是我的課，她就一直坐在這個(gè)座位上，因?yàn)樗矚g?！?/p>

李洪波當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，直到有一天課間，學(xué)生找到了她?！昂⒆诱f(shuō)，‘老師，你是第一個(gè)表?yè)P(yáng)我的人?！且豢蹋铱吹胶⒆友劾锖鴾I花。”

“這件事對(duì)我從事教育事業(yè)影響很大”，李洪波說(shuō)，他常常想，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并把這些優(yōu)點(diǎn)放大，“教育的秘訣，在于如何點(diǎn)燃孩子心中的那團(tuán)火”。

2019年，臺(tái)江縣中等職業(yè)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施，盡管李洪波2015年、2018年剛剛接受兩次癌癥手術(shù)，但她依然主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任護(hù)理部主任，由此開(kāi)始了為期兩年的教育扶貧經(jīng)歷。

“幫扶臺(tái)江職校的經(jīng)歷，是我最難忘的兩年，也是我人生中最精彩的兩年?！崩詈椴偸菍?duì)那段時(shí)光感到無(wú)比自豪。在這里，李洪波給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，還有愛(ài)。孩子只有在愛(ài)中成長(zhǎng)，才會(huì)真正健康！孩子們也帶給李洪波感情，一次次讓他感動(dòng)！

“教師不只是教書(shū)育人，育人要放在第一位?！闭劶按耸?，李洪波眼神里滿(mǎn)是堅(jiān)毅?！昂⒆邮亲钐煺婵蓯?ài)的，我們不經(jīng)意間做的一件小事，也許會(huì)被他們銘記一生！也許一句鼓勵(lì)的話(huà)，就能改變一個(gè)孩子的一生?！?/p>

李洪波（右二）在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室指導(dǎo)學(xué)員教老人使用拐杖上下樓梯。 鄭明啟 攝

02

鼓勵(lì)學(xué)生追“光”并成為“光”

支教任務(wù)結(jié)束時(shí)，李洪波與孩子們告別并鼓勵(lì)他們說(shuō)，希望孩子們能夠考上職業(yè)院校，到時(shí)候一定要到貴陽(yáng)來(lái)見(jiàn)她。

在場(chǎng)的何景陽(yáng)把這句話(huà)牢記在心，在填寫(xiě)高職院校申請(qǐng)表時(shí)，他毫不猶豫地選擇了貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并成功被錄取。

目前，他正在競(jìng)選臺(tái)江職校團(tuán)委書(shū)記一職。他想成為臺(tái)江職校學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣，幫助更多的人?！笆抢罾蠋熥屛伊⒅疽蔀橐粋€(gè)更好的人?！焙尉瓣?yáng)說(shuō)。

和何景陽(yáng)一樣，“追光”的還有貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生、現(xiàn)任老師朱艷婷。

“剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我對(duì)護(hù)理不太了解，也不喜歡這個(gè)職業(yè)，為了不讓家人失望，就來(lái)這里了?！敝炱G婷說(shuō)，是李洪波在一次學(xué)校護(hù)理技能大賽上發(fā)現(xiàn)了她。在李洪波的鼓勵(lì)和幫助下，她參加了護(hù)理技能大賽，并一路殺入全國(guó)賽。一路走來(lái)的刻苦努力也讓朱艷婷愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。

“李老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一位老師，她更像是一座燈塔，她讓我感覺(jué)自己遇到了光，被光照亮了，也讓我想要去追逐光，成為光?！被貞浧鹄詈椴▽?duì)她的幫助，朱彥婷聲音有些哽咽。

“和學(xué)生見(jiàn)面是我最美好的時(shí)光；陪伴他們成長(zhǎng)是我最幸福的時(shí)刻?！崩詈椴ǔ３Ｏ?，這些孩子又小又活潑可愛(ài)，他們很珍惜師生情誼。其實(shí)，我不僅在教育他們，他們也在默默地保護(hù)我?！拔遗惆橹麄兇蚱?，見(jiàn)證著他們的成長(zhǎng)和蛻變，他們給我信任、驚喜和感動(dòng)?！?/p>

李洪波指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行老年人能力評(píng)估。 鄭明啟 攝

03

時(shí)刻對(duì)行業(yè)企業(yè)保持“敏感”

作為一線(xiàn)職業(yè)教育教師，李洪波要時(shí)刻“敏感”地關(guān)注社會(huì)的發(fā)展、企業(yè)的需求、學(xué)生的狀況……

“只有培養(yǎng)出符合行業(yè)、企業(yè)就業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，才能有效提高學(xué)生的就業(yè)匹配率和就業(yè)質(zhì)量，這樣才會(huì)形成良性循環(huán)，職業(yè)院校培養(yǎng)出的人才才會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。”在李洪波看來(lái)，首先要明確職業(yè)教育要培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)、為誰(shuí)培養(yǎng)。

“我在做管理實(shí)習(xí)就業(yè)的時(shí)候了解到，企業(yè)希望跟學(xué)校合作，共同培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，很多學(xué)校也意識(shí)到了這一點(diǎn)。所以校企合作特別是深度合作一定是高職院校發(fā)展的必經(jīng)之路?！崩詈椴ㄕf(shuō)。

“只要我們能不斷培養(yǎng)有理想、有信念的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，職業(yè)教育就一定會(huì)得到越來(lái)越廣泛的認(rèn)可，成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)?！崩詈椴▽?duì)此充滿(mǎn)信心。

“希望職業(yè)教育能夠培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！?/p>

“我希望我的學(xué)生們能夠心懷善念、保持善良?！?/p>

“我希望我的學(xué)生們永遠(yuǎn)保持積極向上、熱忱熱情的心，刻苦學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為永遠(yuǎn)對(duì)社會(huì)有用的人才?！?/p>

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