本題考查的是教師職業(yè)道德的相關(guān)知識。教師職業(yè)道德是隨著教育的發(fā)展而發(fā)展起來的。在春秋以前，雖然教師職業(yè)道德已經(jīng)出現(xiàn)，但并不系統(tǒng)，而且常常與政治倫理混雜在一起。春秋時期孔子開辦私塾，廣收弟子，建立了許多關(guān)于教師職業(yè)道德的理論，這些理論都集中在《論語》一書中。其中比較著名的一句對后世影響很大?！拔崮瑢W(xué)而不厭，教而不厭，吾何以至之？”體現(xiàn)了一個教師對“學(xué)”和“教”的道德觀；“身正則不教，身不正則教，身不正則教。己不能正，何以正人？”體現(xiàn)了一個教師“以身作則”和“言傳身教”的道德觀。 此外，關(guān)于教師職業(yè)道德，還有愛生愛生、教而不分、問而不恥、知錯能改、因材施教、循序漸進等著名言論，形成了我國教育史上第一個教師職業(yè)道德體系。后來又出現(xiàn)了孟子、荀子、墨子、董仲舒、韓愈等人對教師職業(yè)道德的論述。選項B正確。

選項A：唐朝韓愈把師德列為對教師的第一要求，說“學(xué)生不必低于老師，老師不必高于學(xué)生。學(xué)有高下之分，技有專長之分，僅此而已?！贝诉x項與題目不符，排除。

選項C：孟子主張性善論，教育的目的是明達人倫，教育的內(nèi)容是道德教化，培養(yǎng)真正的人。與題目不符，排除。

選項D：荀子主張性惡論，教育的目的是培養(yǎng)大儒，教育的內(nèi)容是儒家經(jīng)典。與題干不符，排除。

因此，正確答案為B。