《新時(shí)代深化教育評(píng)估改革總體方案》全文如下。

教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，評(píng)價(jià)指揮棒決定學(xué)校辦學(xué)方向。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)教育評(píng)價(jià)不科學(xué)取向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯錄取、唯文憑、唯論文、唯職稱頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦出人民滿意的教育，現(xiàn)制定如下方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)估改革，發(fā)展素質(zhì)教育，引導(dǎo)全黨全社會(huì)樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀，推動(dòng)構(gòu)建為全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)的教育體系，努力培養(yǎng)擔(dān)負(fù)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）主要原則。堅(jiān)持立德樹人總綱，牢記為黨和國家育人使命，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)指揮棒作用，引領(lǐng)科學(xué)教育目標(biāo)確立，確保教育正確發(fā)展方向。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的問題入手，破立并舉，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)重點(diǎn)領(lǐng)域改革實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性突破。堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，改進(jìn)綜合評(píng)價(jià)，充分利用信息技術(shù)，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，按照不同學(xué)科、不同階段教育、不同類型教育的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并穩(wěn)步推進(jìn)改革，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。 堅(jiān)持中國特色、扎根中國、融匯中外、立足時(shí)代、面向未來，堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。

（三）改革目標(biāo)。經(jīng)過5至10年努力，各級(jí)黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)的能力顯著提高，各級(jí)各類學(xué)校立德樹人實(shí)施機(jī)制更加完善，引導(dǎo)教師專心育人工作的評(píng)價(jià)體系更加健全，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式更加多元，社會(huì)選拔用人方式更加科學(xué)。到2035年，具有當(dāng)代特征、中國特色、與世界一流水平接軌的教育評(píng)價(jià)體系基本形成。

二、重點(diǎn)任務(wù)

1.改革黨委和政府教育工作考核方式，促進(jìn)黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)

1.完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制。各級(jí)黨委要認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政聯(lián)動(dòng)、各部門負(fù)責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，履行把方向、管大局、決策、保落實(shí)的職責(zé)，牢牢把握思想政治工作作為學(xué)校一切工作的生命線，貫穿學(xué)校教育管理全過程，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，堅(jiān)決克服短視行為和功利傾向。各級(jí)黨委、政府要完善教育工作定期調(diào)研機(jī)制，建立健全黨政主要負(fù)責(zé)同志深入教育一線調(diào)研、為師生講授思政課、聯(lián)系學(xué)校、在年度績效考核中匯報(bào)教育工作情況等制度。

2.完善政府教育責(zé)任考核評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)省級(jí)政府的考核重點(diǎn)是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和中央關(guān)于教育工作的決策部署，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，解決好人民群眾普遍關(guān)心的教育問題，既看成效，又看努力程度和進(jìn)展情況。地方政府要結(jié)合實(shí)際，細(xì)化國家層面的考核內(nèi)容和指標(biāo)，作為考核下一級(jí)政府教育責(zé)任的依據(jù)。

3.堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率的傾向。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持正確政績觀，不得以中考、高考升學(xué)率下達(dá)招生指標(biāo)??、考核下級(jí)黨委和政府、教育部門、學(xué)校和教師，不得把升學(xué)率與學(xué)校工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，不得以任何形式依據(jù)中考、高考成績獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生。嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作中考、高考“狀元”和升學(xué)率。對(duì)教育生態(tài)問題突出、造成嚴(yán)重社會(huì)影響的，依法依規(guī)追責(zé)問責(zé)。

2.改革學(xué)校評(píng)價(jià)，推動(dòng)立德育人根本任務(wù)落到實(shí)處

4.堅(jiān)持以德育實(shí)效為根本標(biāo)準(zhǔn)。加快完善各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)和黨建領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、做好思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作、依法辦學(xué)、維護(hù)安全穩(wěn)定作為考核學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)和管理者的重要內(nèi)容，完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系，堅(jiān)決克服重智輕德、重成績輕質(zhì)量等片面辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

5.完善幼兒園評(píng)估。重點(diǎn)評(píng)估幼兒園教育保育科學(xué)性、運(yùn)行規(guī)范性、安全衛(wèi)生性、隊(duì)伍建設(shè)性、克服小學(xué)化傾向性等。國家制定幼兒園教育保育質(zhì)量評(píng)估指南，各省（自治區(qū)、直轄市）完善幼兒園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將各類幼兒園納入質(zhì)量評(píng)估范圍，定期向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。

6.完善中小學(xué)學(xué)校評(píng)估。義務(wù)教育學(xué)校注重促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)利、引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)水平、營造和諧育人環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、降低學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高社會(huì)滿意度。國家制定義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用，推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。普通高中主要評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)。國家制定普通高中質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)資源配置，有序推進(jìn)選課排課，規(guī)范招生和辦學(xué)管理行為。

7.完善職業(yè)學(xué)校評(píng)價(jià)。重點(diǎn)從德育與技能培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、校企合作、教育培訓(xùn)融合、學(xué)生取得職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等方面對(duì)職業(yè)學(xué)校（含技?！耙惑w化”教師，下同）進(jìn)行評(píng)價(jià)。擴(kuò)大行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)。深化職教融合，探索中國特色高水平學(xué)徒制，完善與職業(yè)教育發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制。增加職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)領(lǐng)域和行業(yè)的評(píng)價(jià)權(quán)重，將承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)情況作為確定職業(yè)學(xué)校教師績效工資總額的重要依據(jù)，推動(dòng)完善終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。

8.完善高等學(xué)校評(píng)估。推進(jìn)高等學(xué)校分類評(píng)估，引導(dǎo)不同類型高等學(xué)?？茖W(xué)定位，發(fā)展特色和水平。完善本科教育教學(xué)評(píng)估，突出思想政治教育、教授帶本科生、生師比、生均課程數(shù)、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)、學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、研究生發(fā)展、用人單位滿意度等。完善學(xué)科評(píng)估，強(qiáng)化人才培養(yǎng)基地地位，淡化論文收錄量、引用率、獲獎(jiǎng)數(shù)量等量化指標(biāo)，突出學(xué)科特色、質(zhì)量、貢獻(xiàn)，糾正以職稱單方面評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平的做法，嚴(yán)格按照署名單位認(rèn)定教師業(yè)績，不跟風(fēng)。探索建立應(yīng)用型本科生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。 制定“雙一流”建設(shè)成效評(píng)估辦法，突出培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果、主動(dòng)服務(wù)國家需求，引導(dǎo)高校爭(zhēng)創(chuàng)世界一流。完善師范院校評(píng)估，把辦好師范教育作為第一責(zé)任，把培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)。完善高校經(jīng)費(fèi)使用績效評(píng)估，引導(dǎo)高校加大對(duì)教育教學(xué)和基礎(chǔ)研究的支持力度。完善高校國際交流與合作評(píng)估，促進(jìn)校際交流、來華留學(xué)、合作辦學(xué)、海外人才引進(jìn)等工作質(zhì)量提升。探索高校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)評(píng)估，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

3.改革教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)教書育人的使命

9.堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)決克服重科研、輕教學(xué)、重教學(xué)、輕育人現(xiàn)象，把師德作為教師任職資格定期登記、績效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要要求。加強(qiáng)教師思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德常態(tài)化、長效化。完善教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。全面落實(shí)新時(shí)代幼兒園、中小學(xué)、高校教師職業(yè)行為規(guī)范，建立教師不道德行為舉報(bào)警示制度。對(duì)師德問題嚴(yán)重的教師，探索在全教育行業(yè)實(shí)行禁入。

10.突出教育教學(xué)成績。把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，引導(dǎo)教師教好每一堂課、關(guān)愛每一位學(xué)生。幼兒園教師評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)教育關(guān)愛實(shí)踐，把以游戲?yàn)榛净顒?dòng)促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的能力作為關(guān)鍵指標(biāo)，納入學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和幼兒園教師崗后培訓(xùn)的重要內(nèi)容。探索建立中小學(xué)教師教學(xué)評(píng)議制度，班主任每學(xué)期要對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)議，評(píng)議結(jié)果納入教師考核內(nèi)容。完善中小學(xué)教師績效考核辦法，績效工資分配向班主任和教育教學(xué)成績優(yōu)秀的一線教師、教師傾斜。完善“雙師型”教師認(rèn)定、聘任、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)踐技能水平和專業(yè)教學(xué)能力。 規(guī)范高校教師聘任和職稱評(píng)定條件設(shè)置，不以海外留學(xué)經(jīng)歷作為限制性條件。將參與教學(xué)科研活動(dòng)、撰寫教材和案例、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽演出等納入工作量。實(shí)行教授授課制。高校要明確教授教授本專科生教學(xué)所需的最低教學(xué)時(shí)長，確保教學(xué)質(zhì)量，達(dá)不到要求的，給予年度或合同考核不合格。支持教學(xué)研究類優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，鼓勵(lì)高校期刊以教學(xué)研究為重點(diǎn)。完善教材質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估機(jī)制，實(shí)行國家級(jí)教材建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，每四年進(jìn)行一次評(píng)估，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的教師按規(guī)定給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。完善國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選制度，優(yōu)化獎(jiǎng)項(xiàng)類別和評(píng)選名額配置。

11.加強(qiáng)一線學(xué)生工作。各級(jí)各類學(xué)校要明確領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的具體要求。落實(shí)中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核。高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度業(yè)績報(bào)告要把思政課教學(xué)、與學(xué)生聯(lián)系情況作為重要內(nèi)容。完善學(xué)校黨政管理干部選拔任用機(jī)制，原則上應(yīng)具有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。高校青年教師晉升高級(jí)職稱的，須具有一年以上擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。

12.完善高校教師科研評(píng)價(jià)。突出質(zhì)量導(dǎo)向，重點(diǎn)考核學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)和對(duì)人才培養(yǎng)的支持力度，不將論文數(shù)量、項(xiàng)目數(shù)量、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績效工資分配獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點(diǎn)，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)，推行代表性成果評(píng)價(jià)，探索長期評(píng)價(jià)，完善同行評(píng)議機(jī)制，注重個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。探索國防科技等特殊領(lǐng)域教師科研工作特殊評(píng)價(jià)辦法。對(duì)取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)問題，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的，在申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)不設(shè)論文數(shù)量限制要求。

13.推動(dòng)人才稱號(hào)回歸學(xué)術(shù)榮譽(yù)本質(zhì)。切實(shí)精簡(jiǎn)人才“帽子”，優(yōu)化整合教育領(lǐng)域各類人才計(jì)劃。人才稱號(hào)不得作為承擔(dān)科研項(xiàng)目、職稱評(píng)聘、評(píng)獎(jiǎng)、報(bào)考學(xué)位項(xiàng)目的限制性條件，相關(guān)申報(bào)表不得設(shè)人才稱號(hào)欄。人才報(bào)酬應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際貢獻(xiàn)合理確定，不得將人才稱號(hào)與物質(zhì)利益簡(jiǎn)單掛鉤。鼓勵(lì)中西部、東北地區(qū)高校入選“長江學(xué)者”等人才稱號(hào)的人員與學(xué)校簽訂長期服務(wù)合同，為國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施貢獻(xiàn)力量。

4.改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展

14、樹立科學(xué)的成功觀。堅(jiān)持德育為先、能力優(yōu)先、全面發(fā)展的方針，堅(jiān)持面向全民、因材施教、知行合一的方針，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)方式，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，有效引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、培育愛國情懷、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)。

15.完善德育評(píng)價(jià)。根據(jù)不同階段學(xué)生身心特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)各級(jí)各類教育德育目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，傳承紅色基因，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、貢獻(xiàn)國家。通過信息化等手段，探索學(xué)生、家長、教師、社區(qū)參與評(píng)價(jià)的有效途徑，客觀記錄學(xué)生日常和突出表現(xiàn)，特別是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情況，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要組成部分。

16.加強(qiáng)體育教學(xué)考核。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考核機(jī)制。把達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康的生活方式，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)合作精神。中小學(xué)要客觀記錄學(xué)生日常體育參與和體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果，定期向家長反饋。完善中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和評(píng)分辦法，形成激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的有效機(jī)制。加強(qiáng)大學(xué)生體育教學(xué)考核評(píng)價(jià)，探索在高等教育各階段開設(shè)體育課程。

17.完善美育評(píng)價(jià)。把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)課程和參加學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)業(yè)要求，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛，提升藝術(shù)素養(yǎng)，全面提高感受美、表達(dá)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)。推動(dòng)高等學(xué)校將公共藝術(shù)課程和藝術(shù)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分方可畢業(yè)。

18.加強(qiáng)勞動(dòng)教育考核。落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)方針，明確不同階段、不同年級(jí)勞動(dòng)教育目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍視勞動(dòng)。探索建立勞動(dòng)清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)節(jié)儉。加強(qiáng)過程性考核，將勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)實(shí)踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

19.嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。提高各級(jí)各類學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)要求，嚴(yán)格把關(guān)出關(guān)。對(duì)初高中畢業(yè)班，學(xué)校要合理安排從中考結(jié)束到暑假開始的教育活動(dòng)。完善過程考核與結(jié)果考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考核制度，強(qiáng)化課堂參與和課堂紀(jì)律考核，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)。探索開展學(xué)士學(xué)位論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))抽檢試點(diǎn)工作，完善博士、碩士學(xué)位論文抽檢工作，嚴(yán)肅處理各類學(xué)術(shù)不端行為。完善實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))考核辦法，確保學(xué)生足額、實(shí)時(shí)參加實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))。

20.深化考試招生制度改革。穩(wěn)步推進(jìn)高考、中考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變考試題型相對(duì)呆板的考題形式，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和“機(jī)械應(yīng)考”。加快完善初高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)和使用，逐步改變單純以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。完善高職教育“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。深化研究生考試招生改革，加強(qiáng)科研創(chuàng)新和實(shí)踐能力考核。各級(jí)各類學(xué)校不得以設(shè)置獎(jiǎng)金等不正當(dāng)手段爭(zhēng)奪生源。 探索建立學(xué)分銀行制度，促進(jìn)多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可、積累和轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)不同類型教育、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、校內(nèi)教育與校外教育的互聯(lián)互通，暢通終身學(xué)習(xí)和人才成長通道。

五、改革就業(yè)評(píng)價(jià)體系，共同營造良好教育發(fā)展環(huán)境

21、樹立正確用人導(dǎo)向。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶頭改變“唯名校”“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以德才兼?zhèn)錇閷?dǎo)向、以崗位需要為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，改變?nèi)瞬拧案呦M(fèi)”，形成非標(biāo)準(zhǔn)用人良好局面。

22.促進(jìn)人崗匹配。各級(jí)公務(wù)員、事業(yè)單位、國有企業(yè)招錄要按照崗位要求合理制定錄用條件、確定學(xué)歷層次。在招聘公告和實(shí)際操作中，不得以畢業(yè)學(xué)校、海外留學(xué)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式等作為限制性條件。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)聘、職務(wù)職級(jí)晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生平等對(duì)待。用人單位要科學(xué)合理確定崗位職責(zé)，堅(jiān)持按職計(jì)酬、按勞分配、優(yōu)酬優(yōu)酬的原則，建立注重業(yè)績和貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。

三、組織實(shí)施

（一）落實(shí)改革責(zé)任。各級(jí)黨委、政府要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把深化教育評(píng)價(jià)改革擺上重要議事日程，按照本方案要求，結(jié)合實(shí)際，明確實(shí)施措施。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳指導(dǎo)、督促落實(shí)。中央和國家機(jī)關(guān)各有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，及時(shí)制定配套制度。各級(jí)各類學(xué)校要狠抓落實(shí)，切實(shí)鏟除“五個(gè)只”頑疾。國家和?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）選擇有條件的地方、學(xué)校、單位開展試點(diǎn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。教育督導(dǎo)要把推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革作為重要內(nèi)容，督促糾正違反有關(guān)規(guī)定的行為，對(duì)相關(guān)責(zé)任人依規(guī)依規(guī)嚴(yán)肅處理。

（ii）加強(qiáng)專業(yè)的建設(shè)。研究工作，并嚴(yán)格控制學(xué)校和學(xué)生的隨機(jī)檢查和評(píng)估工具，使用現(xiàn)代信息技術(shù)，例如人工智能和大數(shù)據(jù)，并探索對(duì)所有等級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直評(píng)估，以及對(duì)道德，智力，適應(yīng)性，適應(yīng)性和應(yīng)用程序的所有元素的水平評(píng)估。 Elemt加強(qiáng)教師教育評(píng)估能力的建設(shè)，支持大學(xué)和大學(xué)，以建立相關(guān)學(xué)科，例如教育評(píng)估和教育測(cè)量，并培養(yǎng)教育評(píng)估專業(yè)人士。 加強(qiáng)國家教育考試工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，并改善教師參與有爭(zhēng)議的設(shè)定和考試工作的激勵(lì)機(jī)制，積極地進(jìn)行教育評(píng)估，參與了對(duì)聯(lián)合國2030年實(shí)施的監(jiān)視和評(píng)估，以實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育目標(biāo)，展示中國思想并貢獻(xiàn)中國解決方案。

（iii）創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。教育和成功。