日常生活中，我們經(jīng)常用到自我評價。自我評價是對自己思想、動機、行為、性格等的個人評價。如何寫出一份合適的自我評價？下面是小編收集的個人職業(yè)道德簡短自我評價（6篇通用文章），希望對大家有所幫助。

個人職業(yè)道德自我評價1

在教育工作中，我把課前預習、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔、提高教學質量的三個教學環(huán)節(jié)。面對有限的課時，我以改革的精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間的教學效率。我把提高教學效率作為首要任務，把課前預習、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔、提高教學質量的三個教學環(huán)節(jié)。課前預習就是在課前下功夫深入鉆研教材，廣泛收集相關資料，精心設計課堂結構，特別是認真研究如何“用最省時、最簡單的方法讓學生掌握最多的知識，促進學生盡快轉化為能力”。 課內(nèi)精講是指在課堂教學中，集中時間和精力對教材的重點、難點、疑點、能力點、思路、規(guī)律進行講解，活躍課堂氣氛，講得生動，學得積極，充分發(fā)揮課堂的潛在功能。課后精練是指課后作業(yè)的安排，要精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，按照質量高、數(shù)量少、內(nèi)容精、方法靈活、形式多樣、針對性強的要求。

我擔任班主任三年來，積極探索班級管理新路子，所教班級作風純正，學風端正，崇尚“嚴謹求實、開明育人”的教風，不斷強化自身師德師風，提高自身業(yè)務素質，努力把學生培養(yǎng)成熱愛國家、熱愛社會、熱愛他人的時代青年。

在班級管理中，我能營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，尊重學生的個性，有與學生共同學習的態(tài)度，有能激發(fā)學生創(chuàng)造欲望的教學藝術。要把學生看作學習的主人，對喜歡提問、喜歡提“奇”問題、回答課本以外問題的學生要熱情歡迎。要鼓勵學生，珍惜學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造力；

我大膽改革勞動技術課程教學模式，將“我講你聽”的“全程講授”改為教學、實踐、比賽等多種雙向交流方式，活躍了課堂氣氛。利用錄音、視頻投影等現(xiàn)代化手段，增強教學的直觀性和趣味性，受到學生普遍歡迎。組織學生開展實地實踐活動，指導學生撰寫實踐報告和論文，在提高應用能力方面進行了有益的探索。

學習是手段，創(chuàng)造是目的。我在教育學生時，以培養(yǎng)學生的能力、開發(fā)學生的智力為目的，以思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則和策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律和開發(fā)學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性的研究成果。

個人職業(yè)道德自我評價

本學年，我能夠貫徹國家教育方針，遵守學校規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，完成教育教學任務。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，依法教書育人，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊敬父母，誠信教書，為人師表?，F(xiàn)將本學年工作總結如下：

1、我嚴于律己，以身作則，時刻注意自己的言行（語言文明，待人有禮，舉止得體，衣著樸素，整潔有序），做到思想、學習、勞動、生活等諸多方面都做學生的榜樣，為學生樹立良好的榜樣。教師是學生的榜樣，自己的一言一行都會影響學生的成長，要言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱情、耐心、關愛，不歧視學生，平等對待學生，發(fā)現(xiàn)學生進步后及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，嚴格約束自己的言行，因為我知道“身教重于言傳身教”，做好榜樣是多么重要。

二、關心愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生德智體全面發(fā)展。我不僅是一名教師，更是學生值得信賴的朋友。作為班主任，我結合教育教學特點，把思想品德教育貫穿于教育教學活動的全過程，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生全面發(fā)展。一旦學生思想上出現(xiàn)問題，我會及時找他談話，糾正他的不良思想和行為。一旦學生生病，我會立即帶他到校醫(yī)務室就診，或請家長來接孩子就診。

3、在提高自身思想政治覺悟的同時，要加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習，不斷提高教育教學專業(yè)水平。要認真參加系里的教研活動，與同事們一起學習探討專業(yè)知識和教學新理念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。

4、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學校，遵守學校規(guī)章制度。從不遲到、早退，有時即使生病也能堅持上課。嚴于律己，工作認真負責、一絲不茍，與同事團結協(xié)作、顧全大局。

個人職業(yè)道德自我評價

“教師是鏡子，學生是影子”，教師從事育人工作，其言行舉止是學生學習做人的參照對象。因此，教師應嚴格要求自己，以身作則，言行一致，表里如一，堂堂正正。一年來，根據(jù)本人工作中的實際做法，與《教師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比還有一定的距離，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、依法執(zhí)教。我貫徹落實國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。但學習還不夠深入，積極性也不夠，有時還只是走走形式。在今后的工作中，我將嚴格要求自己，不斷努力，嚴格執(zhí)法，堅持正確方向，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、嚴謹學習。一年來，我能夠樹立良好的教風、學風，刻苦學習，提高業(yè)務水平。在教學中，我注重嚴謹學習，采取多種靈活的教學方法，培養(yǎng)學生主動學習的積極性，力爭達到最佳教學效果。不足之處是學習不夠，有時是出于興趣而學，在今后的工作中還需繼續(xù)學習。

3、熱愛學生。在教學教育工作中，我關心學生，尊重學生人格，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。我做得不好的地方是在輔導差生時耐心不夠，性格比較急躁。在今后的工作中，我會慢慢改正我的急躁性格。

4、做好他人的表率。我能模范遵守社會公德，在生活和工作中注意教師形象，著裝整潔得體，說話健康，行為文明禮貌，以身作則，作風正派。絕不參與違法犯罪活動，自覺遵守法律法規(guī)。

5、尊重家長。在尊重家長方面，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，聽取他們的意見和建議，得到他們的支持和配合。不足之處是在推行科學的教育理念和方法上不夠積極主動。

總之，一年來，我做到了“依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協(xié)作、廉潔從教、為人師表”。但還有很多地方做得不夠好，今后我會努力做好本職工作，為學生做好表率。

個人職業(yè)道德自我評價

作為一名教師，我能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決貫徹執(zhí)行黨的方針政策，忠誠于人民教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人，工作兢兢業(yè)業(yè)，備好每一堂課，教好每一節(jié)課，批改每一份作業(yè)，教育好每一位學生，努力做一名深受學生尊敬和信賴的教師。

1. 做一名學習型的老師

教師從教的那天起，就是重新學習的一天。我能認真學習教育教學理論，積極投身教學科研，大膽嘗試將現(xiàn)代教育技術與語文教學相結合。每節(jié)課后，我都會寫下反思，以不斷鞭策自己進步。工作之余，我盡量每天擠出一點時間閱讀專業(yè)書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內(nèi)涵。

2. 做一名有愛心的老師

愛學生，就要善于走進他們的情感世界，要把學生當朋友，感受他們的喜怒哀樂。愛學生，就要尊重學生、依靠學生，要嚴于愛、嚴于規(guī)、嚴于信、嚴于適度。我經(jīng)常從小事做起，從學生關心的事中尋求最佳的教育契機，給學生以春天般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常與學生進行不同層次的談話，努力走進每個學生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要什么。其次，我還和家長積極探討教育孩子的辦法，或到家拜訪或主動給家長打電話，使家長的教育更加理性。

3. 做一名有新想法的老師

目前，新一輪基礎教育改革已全面啟動，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課堂上，我把英語知識與學生生活相結合，為學生營造一個充滿生活氣息的學習環(huán)境，并注重學生的探索和發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作、交流，提高學習能力。學生的知識來源不僅僅來自于教師，更多的來自于對書本的理解和與同伴的交流，讓學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作，思得失，我一直堅持踏踏實實做事，虛心學習，而這些或喜或悲，或得或失的點點滴滴，都將成為我人生中絢麗的色彩，點綴著我的生活。在今后的工作中，我會揚長避短，努力走得更遠！

個人職業(yè)道德自我評價

一年來，我在思想上嚴格要求自己，時刻以人民教師的身份約束和鞭策自己。我熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中，我面向全體學生，教書育人，以身作則，重視學生個性的發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我還積極參加各項業(yè)務培訓和學習，努力提高自身的綜合素質。我服從領導的安排，積極配合學校的各項工作，按時完成學校安排的任務。

在學校教務處的工作安排下，按照課程標準的要求，認真學習教材，精心備課，把課程標準與教學參與、實際操作能力有機結合起來，按時完成規(guī)定的教育教學任務，樹立“以學生為中心”的理念，全面提升學生的知識技能，切實落實對學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使學生的語文、數(shù)學基礎知識、基本技能等能力不斷提高。

利用業(yè)余時間，不斷加強理論研究，撰寫教育教學論文，創(chuàng)建個人博客和網(wǎng)校空間，將日常教育工作、教學得失、講課感想、培訓心得、教學困惑、人生感悟等上傳，與網(wǎng)校同仁分享交流，共同進步，豐富自己的業(yè)余生活。

個人職業(yè)道德自我評價

“健康危在旦夕，生命托付于我們?！卑殡S著醫(yī)學生莊嚴的誓詞，我們走進了神圣的醫(yī)學殿堂。從此，我們開啟了救死扶傷的大門，踏上了救死扶傷的征程，開始與疾病斗爭，與死神賽跑，為我們肩上沉重的生命而努力拼搏！

從開學第一天起，老師就告訴我們：成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的第一步，就是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學生。一般來說，一名醫(yī)生的優(yōu)秀，不僅體現(xiàn)在能夠牢固掌握專業(yè)知識和技能，更要有高度的職業(yè)道德和職業(yè)操守。對于醫(yī)生來說也是如此。作為一名醫(yī)生，掌握專業(yè)知識和技能是我們的首要任務，也是成為一名優(yōu)秀醫(yī)學生的根本前提。

書山有路，學海無涯，苦讀無涯。學醫(yī)，重要的是勤奮和方法。面對浩瀚的醫(yī)學海洋，我們自身的勤奮是一雙有力的槳，我們的主動性是一張張飽滿的風帆，老師的指導是指引我們前行的燈塔。在臨床工作中，我們要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分利用每一個機會，掌握各類疾病的診斷原理和治療方法，并通過臨床應用，幫助自己進一步加深對專業(yè)知識的理解，學以致用，提高自己的業(yè)務水平。

如果說專業(yè)知識和技術是一個優(yōu)秀醫(yī)生的硬實力，那么職業(yè)道德和職業(yè)操守就是一個優(yōu)秀醫(yī)生的軟實力。眾所周知，“大醫(yī)必先學大術”，一個優(yōu)秀的醫(yī)生必須具有高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)操守。從西方哲學家希波克拉底到東方醫(yī)學圣人孫思邈，從國際戰(zhàn)士白求恩到現(xiàn)代醫(yī)生楷模林巧稚，無一不是如此。對于絕大多數(shù)醫(yī)學生來說，從事醫(yī)學工作是我們未來的主要職業(yè)生活，優(yōu)秀醫(yī)生的素質是我們應具備的素質。因此，要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，還必須提高自己的軟實力，即醫(yī)德醫(yī)風。要利用課余時間多讀一些文學、歷史、哲學等人文學科的書籍，提高自己的人文素養(yǎng)。同時，還應掌握心理學、社會學、倫理學等邊緣學科的相關知識，優(yōu)化自己的知識結構。 注重培養(yǎng)對患者的責任感、對社會的使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把外在的道德要求轉化為自我認知，再把內(nèi)在的認知轉化為外在的行為習慣，塑造“止于至善”的完美醫(yī)德醫(yī)風。有了青春的勵志，縫隙中的幼苗茁壯成長；有了青春的勵志，繭中的蛹將蛻變成蝶；有了青春的勵志，大海中的蛤蜊終將點石成珠。我們一路探索，一路前行；我們勵志青春，立志弘揚醫(yī)學！

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