英語教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)（上）

一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕，留給我的是深刻的反思和總結(jié)。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)九年級兩個班的英語教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重提高自己的教學(xué)能力，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，教育教學(xué)各方面工作取得了一定的成績，但也存在不少不足。

九年級是整個初中階段的重要一年，為了讓學(xué)生在英語方面取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備考組幾位老師齊心協(xié)力，發(fā)揮集體智慧，在教學(xué)上取得了一些成效。現(xiàn)在我將我們的做法總結(jié)如下：

1.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，新目標(biāo)英語對于我們的學(xué)生來說，內(nèi)容豐富，內(nèi)容復(fù)雜，要背的單詞、短語、語法知識很多，久而久之，稍有懶惰的學(xué)生就會不知不覺地妥協(xié)甚至放棄，因此，學(xué)習(xí)英語的氛圍不濃，自覺性差。我教的九年級兩個班，優(yōu)秀學(xué)生很少，成績一般的學(xué)生數(shù)量差距很大，差生數(shù)量也很多。針對以上情況，為了改變這種狀況，我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因此在教學(xué)中我在這方面做了很大的努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，上課專心聽講，真正理解老師講的內(nèi)容，不要一知半解。課后認(rèn)真完成隨附的鞏固練習(xí)，不懂的地方可以向老師或成績較好的學(xué)生請教。利用晨讀時間，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣。 英語寫作練習(xí)相對較少，但課后要留出一定的時間來鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識，同時教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)生靈活掌握學(xué)到的知識點(diǎn)，舉一反三，融會貫通，這樣才能把學(xué)到的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

2. 配合課堂教學(xué)活動，認(rèn)真?zhèn)湔n

在教學(xué)中，備課是一個不可缺少的、非常重要的環(huán)節(jié)，要備好教材、學(xué)生、教法。備課充分，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)效果才會好。因此，了解、分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對教學(xué)的成功至關(guān)重要。經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，這個班的英語學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步，但那還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大部分學(xué)生的水平都比較一般，尖子生比較少。因此，講得太深，就不能兼顧到全局，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會變差。不過，我在備課的時候就注意到了這一點(diǎn)，所以在教學(xué)的時候，根據(jù)不同的情況，采取了不同的方法，效果是比較理想的。

3.精心組織課堂教學(xué)，打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)的成敗直接影響教學(xué)效果。因此，我上課時盡量吸引學(xué)生，不讓他們分心。上課內(nèi)容豐富，講解逼真。教風(fēng)自然，講課生動活潑，難度適中，兼顧各方面。另外，我堅(jiān)持每天保持充足的精神，讓學(xué)生感受到積極向上的氛圍。課堂上采用多種教學(xué)方式，運(yùn)用多媒體、展示架等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使學(xué)生在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)習(xí)知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的題目，樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生各層次的水平。加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來，凡是學(xué)生自己能解釋清楚的問題，都允許學(xué)生自己解決。我絕不包辦代替。 上課時，我盡量簡潔，少說話，給學(xué)生留出時間。

4.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，實(shí)施優(yōu)優(yōu)扶弱計(jì)劃

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此，除了課堂教學(xué)外，學(xué)生還需要多讀、多說、多練習(xí)。為此，在晨讀時，我堅(jiān)持認(rèn)真了解晨讀情況，及時批改問題。課后，我也及時解決學(xué)生作業(yè)中的問題，及時講解清楚，讓學(xué)生立刻消化。另外，對于一些學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)的學(xué)生，我還采取強(qiáng)制背誦等方法，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)能力。由于英語的特殊情況，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)優(yōu)、差分化，差生的擴(kuò)大會嚴(yán)重影響班上的學(xué)習(xí)氛圍，因此，絕不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并有計(jì)劃地對這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我把這批學(xué)生分成了四組，第一組實(shí)力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，刻苦努力，多加訓(xùn)練，使他們達(dá)到更高的水平。第二組是有能力提高，但平時比較懶惰，不學(xué)習(xí)的學(xué)生。 對于這類學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定的任務(wù)，不給他們偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第三類是愿意學(xué)習(xí)，但是能力較差。對于這類學(xué)生，我們需要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，逐步提高他們的成績。不能急于求成，要多給予鼓勵，只要他們肯努力，成績是有望提高的。第四類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我們需要在課后對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@類學(xué)生需要一個安靜、不受干擾的環(huán)境，靜下心來學(xué)習(xí)。只要我們堅(jiān)持輔導(dǎo)，這類學(xué)生就會重新打好基礎(chǔ)，將來教學(xué)的效果也會更好。

5.著眼長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)

本學(xué)年，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績，從今年中考成績來看，我所教的班級在平均成績、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)等方面，在同年級中名列前茅。但是“人無完人”，在日常工作中難免會存在一些不足之處，比如對學(xué)生的了解不夠，教學(xué)方法不夠成熟等等，這些問題只能在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。

針對以上不足，提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧欠缺，難免會出現(xiàn)學(xué)生知識掌握不扎實(shí)的情況。積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的知識掌握情況，有利于對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。無論你備課多么用心，都很難適應(yīng)不同班級的情況，只有通過溝通了解，才能更好地解決每個班級的不同問題。另外，有的學(xué)生基礎(chǔ)好，加強(qiáng)師生溝通，可以更好地引導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)得更好。

2、注意課堂教學(xué)的組織，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，俗話說“冰不怕三尺，不怕夜深”。這些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了厭學(xué)的習(xí)慣，最多只是完成老師布置的作業(yè)，有的甚至抄襲，對于容易掌握的內(nèi)容，他們不敢去碰，所以要嚴(yán)格要求。由于學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，課堂時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師要善于組織、動員學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地利用課堂時間。

3、運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師！”教師應(yīng)利用學(xué)生的積極性和好奇心，從日?？谡Z入手，盡量用英語與學(xué)生交談，或用有趣的東西吸引學(xué)生的注意力，激起他們的興趣，使學(xué)生對這門課程產(chǎn)生興趣。另外，在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，重視聽說的訓(xùn)練。

總之，在本學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我熱愛本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)，教學(xué)取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待提高。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想認(rèn)識和教育教學(xué)水平，在今后的工作中取得更大的成績。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)（二）

本學(xué)期即將結(jié)束，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)努力工作，全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而默默努力著，我們感受到壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能樂于教書，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，豐富教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)三位一體。

在教研組每月的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合、同事間的交流探討與網(wǎng)上資源閱讀相結(jié)合，不斷提升英語組每位教師的專業(yè)素質(zhì)。

2.選擇最佳的學(xué)習(xí)內(nèi)容并確保有針對性。

這學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要，自學(xué)了《如何聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)有效性研究》，還認(rèn)真閱讀了《你為誰工作》這本書，從中得到很多啟發(fā)。這讓我們每一位老師對自己的工作態(tài)度、對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識。我們體會到，一個人只有尊重自己的工作、熱愛自己的工作，才能樂在其中，才能不斷提升自己。

3.加強(qiáng)學(xué)后反思，學(xué)做結(jié)合。

學(xué)校教研室對每次校本培訓(xùn)的內(nèi)容、形式都做了詳細(xì)的安排和精心的安排，可以說是用心良苦。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、及時消化，聽、記、想相結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)踐緊密結(jié)合，隨時記下自己的真實(shí)感受和學(xué)習(xí)心得?？梢哉f，每次校本培訓(xùn)對于我們來說都是一次難得的精神享受，是豐富我們文化底蘊(yùn)、積累知識含量、提高我們教研能力的捷徑。

2.做好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.加強(qiáng)教材創(chuàng)新研究，共享教學(xué)資源。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在了五年級教材的分析研究上：根據(jù)五年級教材的特點(diǎn)和主要內(nèi)容，提出整合教材的研究意向，選取其中掌握較困難的內(nèi)容，進(jìn)行綜合分析比較，確定具體的操作方法。微觀上，以一個典型單元為例，對單元內(nèi)容的課時劃分、重點(diǎn)的把握、語言目標(biāo)的確定、任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)的編寫和選取，包括每節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)的安排等進(jìn)行討論和研究。大家交流著不同的看法，在辯論中發(fā)生了思想的碰撞，在異議中啟迪了心靈，激發(fā)了靈感。

2.組織學(xué)校示范課、公開課，開展課堂觀摩、評課活動。

本學(xué)期安排張曉翠、姚水才兩位老師講授示范課和公開課，每位講課老師以講課談話的形式，結(jié)合教學(xué)理論闡述教學(xué)流程安排的原因和思路；全員參與評課，其中一人為主評。教研組還組織教師參加市、鎮(zhèn)級精品課、示范課學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校和班級實(shí)際情況，提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

3.積極開展科研項(xiàng)目，提高教學(xué)成效。

“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”，為了更好地提高學(xué)生的英語水平，提高教學(xué)效果，我們教師群體把開展教育教學(xué)研究作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期，全體教師繼續(xù)對校級項(xiàng)目《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容提高英語教學(xué)效果研究》進(jìn)行深入研究，確定了《優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》、《全單元教學(xué)集體備課與課例討論校本教研機(jī)制與策略研究》的內(nèi)容。研究項(xiàng)目提高了每位教師參與教學(xué)科研的意識，提高了教師開展教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時，研究項(xiàng)目也促進(jìn)了學(xué)生英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3.自我反省

少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還沒有真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，一問一答、講練結(jié)合、低水平討論式的授課模式仍然是多數(shù)教師的授課方式。

四、未來工作計(jì)劃：

1.加強(qiáng)案例研究和個案分析，注重總結(jié)、提煉和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。

2.繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)協(xié)作與教學(xué)反思，進(jìn)一步提升教師教學(xué)基本功。

我們敬業(yè)愛崗，不計(jì)較得失，甘于奉獻(xiàn)；我們?nèi)缫还尚苄芰一穑e極向上。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，天高任鳥飛，領(lǐng)導(dǎo)寄予厚望，每一次成功都是新的開始。我們付出，我們收獲。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學(xué)校的英語教育教學(xué)工作提高到更高的水平。

英語教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)（三）

作為一名高中英語教師，今年我主要教一年級的英語課。經(jīng)過一個學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我所教的兩個班學(xué)生的英語成績都有了明顯的提高。學(xué)生上英語課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高。我個人認(rèn)為英語是學(xué)生的一大科目，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都非常重視。但是，很多學(xué)生覺得這門學(xué)科單調(diào)乏味，學(xué)習(xí)起來很難，很多學(xué)生甚至因此放棄。究其原因，學(xué)生接觸英語學(xué)習(xí)的次數(shù)少，說話和練習(xí)的機(jī)會少，與漢語形成鮮明對比的因素很多，使得學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中常常產(chǎn)生“厭惡、恐懼、放棄”的不健康心態(tài)。這迫使我必須改進(jìn)以前的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)，在我個人的努力和廣大學(xué)生的配合下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下。

1. 注意高一與初中的過渡

在高一學(xué)期開始的時候，可以通過調(diào)查了解學(xué)生的總體水平，及時幫助他們彌補(bǔ)初中缺失的知識，可以利用前半個學(xué)期的時間系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語言、詞匯、語法、句型等知識。讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求和鼓勵學(xué)生用英語思考、回答問題；根據(jù)高考的要求，從高一就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多和學(xué)生接觸，盡快熟悉學(xué)生。

2.樹立與新課程相適應(yīng)的教育理念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不可能替學(xué)生閱讀、替學(xué)生感知、替學(xué)生觀察、分析、思考，更不可能替學(xué)生領(lǐng)悟任何道理、掌握任何規(guī)律。教師只能讓學(xué)生自己閱讀、自己感受，自己觀察、分析、思考，從而領(lǐng)悟任何道理、掌握任何規(guī)律。于是就改變了“獨(dú)角戲”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交流、主動互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

3.高中英語教學(xué)應(yīng)始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識

“讓游泳者下水去?！边@是交際語言教學(xué)理論的核心思想。貫徹交際原則就是讓教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)：

1、建立“課前五分鐘對話”，培養(yǎng)課堂上的交流氣氛。例如，進(jìn)教室時，老師說：“很高興又見到你。/今天天氣很好，不是嗎？/你今天好嗎？”周一上課時問：“？”學(xué)生會給出不同的答案，從而引發(fā)更多的對話，從而達(dá)到交流的目的。

2. 讓學(xué)生適當(dāng)表演對話或課文。安排學(xué)生課后討論、排練近期所學(xué)內(nèi)容，然后在課堂上表演。

3、多鼓勵，少批評。為了讓學(xué)生更愿意發(fā)言，在實(shí)際操作中，要注意使用鼓勵性的語言，不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交流的信心。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果，可以避免以后學(xué)習(xí)中出現(xiàn)兩極分化。具體做法是將語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來。課堂上可以結(jié)合時事熱點(diǎn)，給學(xué)生講政治、歷史、社會等方面的新聞、幽默等。也可以開辟第二課堂，比如講故事、各種比賽等。課后教師要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的需求，適當(dāng)陪同學(xué)生參加活??動、體育等。課后還可以安排學(xué)生聽英文廣播、看英文新聞，然后到學(xué)校進(jìn)行交流。

5.努力建立和諧的師生關(guān)系

相對而言，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性更強(qiáng)，自尊心逐漸增強(qiáng)，渴望被尊重。師生之間只有相互尊重、相互信任，才能建立起友好的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我要樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。用滿腔的愛心去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通學(xué)生的思想感情，使自己成為一個受學(xué)生歡迎、愛戴的人。課堂上，我是學(xué)生的老師，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新；課下，我成為他們的好朋友，無話不談，點(diǎn)亮心靈之光；生活中，我是他們的家長，關(guān)愛他們。

6. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教學(xué)態(tài)度

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)，教師的一言一行無時無刻不在影響著學(xué)生，因此，我提高思想覺悟，熱愛本職工作，不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦教學(xué)，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語言和教學(xué)風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)風(fēng)格好，學(xué)生就會喜歡，聽課的興趣就會增加，接受知識的速度就會快。反之，學(xué)生就不會喜歡，甚至?xí)憛挕Ｌ貏e是對于處于青春期的初中生，他們對問題開始有了獨(dú)立的看法，更要注意教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)語言的運(yùn)用。比如，我在介紹新的句型時，運(yùn)用語言的輕重、語調(diào)的高低，以及一定的動作和表情，力圖引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然、親切，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就會更有勇氣，能夠大膽地回答問題。

7.讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的

要學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是一個充滿競爭和變革的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中占據(jù)主動，中華民族要騰飛，最終要靠優(yōu)秀的科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，又怎么認(rèn)識世界呢？學(xué)生只有自覺地把自己的理想和祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，才會真正對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語的動力。因此，我根據(jù)本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行閱讀、摘錄，圍繞最簡單、最基礎(chǔ)、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行講授，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動力。

經(jīng)過一個學(xué)期的刻苦努力，期末考試是一次考驗(yàn)，也是一次考驗(yàn)，無論成績?nèi)绾危俭w現(xiàn)了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在這學(xué)期之后如何提高自己，如何共同提高學(xué)生的英語水平。所以，不管多辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問問題，多思考，多向前輩學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。以上就是我對這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，還有很多不足之處，希望在今后的教學(xué)工作中，能在領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩們的指導(dǎo)下，取得更好的成績。