4月18日，第四屆“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”評選活動落下帷幕，經(jīng)過“個人報名及材料提交、資格初審及材料審核、專業(yè)基礎(chǔ)知識及基本教學(xué)理論水平考核、課堂教學(xué)考核、區(qū)教育局期末評定”等環(huán)節(jié)，南京瑯琊路小學(xué)13名教師（涉及7個學(xué)科）在本次評選中順利晉級，并被授予“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”榮譽稱號，為“鯤鵬”教師隊伍發(fā)展增添了強勁動力。

“俯沖而下，展翅而飛”是朗曉小學(xué)“鯤鵬”團隊每一位教師的真誠追求?！蚌H鵬”教學(xué)團隊以“快樂做主人”為教師發(fā)展理念，致力于培養(yǎng)具有“鯤鵬精神”的教師，既要在課堂上埋頭苦干，又要有理想。團隊探索“自組織、他人支持”雙驅(qū)動模式和“三研融合”（名師帶研、學(xué)思促研、聯(lián)動展研）行動策略，推動教師成長。

本次評選過程中，“學(xué)科專家指導(dǎo)”“分組共同討論”的發(fā)展機制為參賽教師搭建了發(fā)展平臺，計劃、進度表、定期回顧的成長模式促使參賽教師穩(wěn)步前行。最終，高林、肖暢、李煒、趙曉彤、顧悅、劉凱、潘靜、曹艷芳、季冬冬、齊興華、季永海、王亞文、袁博帆順利通過考驗，榮獲第四屆“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”稱號。

現(xiàn)在，讓我們來認(rèn)識一下這些優(yōu)秀的老師。

高林（藝術(shù)）

教學(xué)追求：

“畫筆記錄成長，色彩點亮心靈”是我一直堅守的教學(xué)原則，在日常教學(xué)中致力于打造活力課堂，始終從孩子的視角出發(fā)，帶領(lǐng)孩子們徜徉在藝術(shù)的海洋里，追求個性化的藝術(shù)語言表達(dá)，提升核心素養(yǎng)，傳承中華文明，踐行我的使命。

評論：

在為實現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗的這段時間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切鼓勵和全力支持，藝術(shù)導(dǎo)師團隊的諄諄教誨和悉心指導(dǎo)，同事們的肯定與支持，讓我心中充滿感恩，感謝朗曉，感謝團隊，感謝朋友們，讓我在專業(yè)領(lǐng)域不斷突破自身局限，收獲頗豐。我不會停止學(xué)習(xí)，我會向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進！

小常（數(shù)學(xué)）

教學(xué)追求：

教育不應(yīng)該被看作是往容器里倒水，而是幫助花朵以自己的方式生長。為此，我需要在教學(xué)中聆聽思考的聲音，創(chuàng)造表達(dá)的機會，幫助思考的成長。

評論：

感恩在朗小園的每一天，每一天都充滿力量與成長。在這里，我遇見了專業(yè)用心的導(dǎo)師、勤奮自律、互幫互助的伙伴，還有許多默默支持、給予溫暖的同事。在朗小園，我常常與優(yōu)秀的人同行，他們優(yōu)秀的品質(zhì)、自律的習(xí)慣、卓越的能力，都成為我努力前行的動力。我也將繼續(xù)追隨光芒，一步步追尋夢想。

季永海（數(shù)學(xué)）

教學(xué)追求：

攀登信仰的高峰，完善自我，塑造品格。教師要全方位育人，為每一個孩子提供合適的教育。攀登思維的高峰，思考兩條軌跡：終點和起點。教師要有面向未來的思維，在思考和探索中前行，在奮斗和創(chuàng)造中超越！教師要高瞻遠(yuǎn)矚，以明天建設(shè)者的姿態(tài)引領(lǐng)今天的教育。

評論：

我參加第四屆“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”的評選，歷時半年多，經(jīng)歷了三輪挑戰(zhàn)，這次經(jīng)歷是自己教育教學(xué)中一次非常重要的回顧和提升，對新課標(biāo)、新教材、新教學(xué)理念都有了全新的認(rèn)識。

感謝學(xué)校為我提供這次寶貴的機會，感謝老師們?nèi)痰闹С峙c填補，特別是張冬梅校長、韋芳主任、徐鳳艷主任、強先娟主任、張少華組長等強大的導(dǎo)師團隊，他們每周都進行細(xì)致的指導(dǎo)，并給出了很多有針對性的切實可行的建議，讓我受益匪淺。

王亞文（數(shù)學(xué)）

教學(xué)追求：

教育是相互理解的活動。點燃愛、激發(fā)愛、傳播愛、守護愛。課堂內(nèi)外的真情實感，可以成為成長路上的陽光雨露，不僅給人智慧，更撫慰心靈。

評論：

千里之行，始于足下，萬里之舟，指南針鑄就。感謝朗效大家庭的鼓勵與支持，感謝數(shù)學(xué)導(dǎo)師們的幫助與關(guān)愛。正是因為“閃耀”的你們?yōu)槲覙淞⒘藢W(xué)習(xí)的榜樣，我才能不斷努力，不斷前行，成為“追光者”！我不會忘記初心，在深化教育的道路上不斷追尋新的意義。

李煒（體育）

教學(xué)追求：

我們致力于激發(fā)學(xué)生運動熱情、增強學(xué)生體質(zhì)，致力于傳授專業(yè)技能、培養(yǎng)團隊精神和運動能力，讓每一位學(xué)生都能在運動中找到樂趣，養(yǎng)成終身運動的習(xí)慣，實現(xiàn)全面發(fā)展。

評論：

能夠參加鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人大賽??，我感到非常興奮。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我的機會和認(rèn)可，正是來自學(xué)校的關(guān)愛和溫暖，給了我在異國他鄉(xiāng)無限的力量和動力。其次要感謝同事們對我的指導(dǎo)和鼓勵。這份榮譽不僅屬于我，也屬于在工作上給予我無私幫助的“朗效大家庭”。

我深知這份榮譽是對我過去工作的一種鼓勵，更是對我今后工作的一種動力，在今后的日子里，我會更加努力，提高自己的教學(xué)能力，不辜負(fù)大家對我的信任和期望！

趙小彤（音樂）

教學(xué)追求：

“音樂源于心，音樂教育通向美”是我的教學(xué)追求和教育主張，在“雙減雙創(chuàng)”的背景下，力求充分發(fā)揮音樂在共情、智力、情感教育、審美體驗等方面的學(xué)科價值，深挖學(xué)生內(nèi)心的真實，幫助學(xué)生對音樂有深刻的理解和深厚的表達(dá)。

評論：

半年的攀登已經(jīng)落下帷幕，我依然記得齊書記、胡校長每一次親切的鼓勵，記得師父每一次的教導(dǎo)，記得“蟲蟲沖”群里的每一天，記得同事們每一次的溫暖的關(guān)心和幫助。感謝學(xué)校、感謝團隊、感謝師父，感謝每一次相遇、每一次奮斗。路雖然長，但只要堅持走下去，就一定能到達(dá)；任務(wù)雖然艱巨，但只要做到，就一定能完成。肩負(fù)榮譽，肩負(fù)使命，我們將繼續(xù)砥礪前行，為朗校、鼓樓、南京、江蘇的教育事業(yè)貢獻出自己全部的力量。

古月（英文）

教學(xué)追求：

胸懷大志、精誠報國的理想信念；

言語上為人師表、行為上為人師表的道德情操；

啟迪心靈、因材施教的教育智慧；

勤于學(xué)習(xí)、敢于實踐、求是創(chuàng)新的態(tài)度；

擁有一顆熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生、愿意做出犧牲的愛心；

他胸懷天下，以文化教化人，追求真理。

評論：

以前總覺得老師的工作是重復(fù)的，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的快樂在于和學(xué)生一起成長。我喜歡在教學(xué)中磨練和發(fā)展自己的專業(yè)技能，在教育活動中親近和了解學(xué)生，從而發(fā)現(xiàn)自我，在雙向的奔波中共同成長。感謝導(dǎo)師們的陪伴，讓我在一次次看似重復(fù)的攀登中，發(fā)現(xiàn)了教育的新意義。

劉凱（中國）

教學(xué)追求：

堅守書法芬芳，追求教書育人之道；傳承經(jīng)典，使經(jīng)典雋永雋永；領(lǐng)略詩詞歌賦之美，體會語言文化之深邃；培育思維之花，綻放創(chuàng)新之花蕊；用智慧之光照亮學(xué)生心靈。

評論：

非常榮幸能夠獲得“區(qū)學(xué)科帶頭人”的稱號，這是對我教學(xué)工作的肯定和鼓勵。感謝學(xué)校的支持，感謝趙偉、楊輝、丁元林等老師的悉心指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力，發(fā)揮帶頭作用，不斷提高教育教學(xué)水平。在教育實踐中，努力為學(xué)生、為學(xué)校、為我自己取得更好的發(fā)展。

潘靜（中文）

教學(xué)追求：

“立基求知，求精求真”是我的教學(xué)追求?！傲⒒笾笔俏沂冀K堅持的原則，努力探索知識的真諦；“求精求真”是我對待教學(xué)的態(tài)度，投身育人事業(yè)。教育不是一朝一夕就能做到的，需要我們不斷投入時間和精力去探索和實踐?！芭φ弑赜谐桑种院阏弑剡_(dá)”。我會繼續(xù)在教育的道路上努力前行，向著陽光走下去！

評論：

榮獲鼓樓區(qū)“學(xué)科帶頭人”稱號，我深感榮幸與責(zé)任重大。衷心感謝學(xué)校對我的栽培與信任，是學(xué)校為我提供了成長的沃土，是同事們的支持與鼓勵讓我不斷前行。這份榮譽既是對我過往努力的肯定，更是對我未來進步的期許。展望未來，我將以這份榮譽為動力，不懈追求，繼續(xù)在教育的海洋中乘風(fēng)破浪、奮勇前行。

袁博帆（中文）

教學(xué)追求：

從教以來，她始終堅持“用愛進行教育”的理念，潛心研究，耕耘課堂，注重幼兒語言素養(yǎng)的培養(yǎng)，探索出“幽默、聰慧、活潑、靈動”的教學(xué)風(fēng)格，堅持與學(xué)生為師、為友，深受孩子們的喜愛。

評論：

回想?yún)⒓釉u估的日子，辛苦，卻也快樂。這份快樂來自于備考與打磨的快速成長與內(nèi)心充實，這份幸福來自于學(xué)術(shù)團隊的專業(yè)指導(dǎo)與鼎力相助。未來，我會把這份榮譽化作責(zé)任，腳踏實地，用行動詮釋初心，用青春擔(dān)當(dāng)，踐行教育理想，與學(xué)生共同成長。

曹艷芳（理學(xué)系）

教學(xué)追求：

學(xué)會用孩子的視角看世界，力爭讓他們在實驗中尋求真理，在質(zhì)疑和提問中尋求深度，在整理和糾正中尋求現(xiàn)實。

評論：

雖然淘沙不易，但沙塵吹散后總會有金子出現(xiàn)。備戰(zhàn)“鼓樓區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人”的日子是難忘的，充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但也是一個不斷發(fā)現(xiàn)、日日進步的過程，也充滿專業(yè)成長的喜悅。在蛻變的過程中，我不斷向自己致敬，也感謝他人。感謝學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃、細(xì)致規(guī)劃，感謝師父的悉心指導(dǎo)，感謝伙伴們的相互鼓勵、成就。作為朗校的師父，我會繼續(xù)努力，磨練自己，努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的時代新人。

季東東（理學(xué)）

教學(xué)追求：

我時常提醒自己，作為一名科學(xué)教師，要努力讓科學(xué)成為學(xué)生認(rèn)識世界、解決問題的途徑，融入日常教學(xué)之中，力爭讓每一位學(xué)生每天都能感受到科學(xué)的魅力和力量，把自己變成推動世界更加美好的關(guān)鍵變量。

評論：

“天道酬勤”是我參加這一輪“區(qū)學(xué)科帶頭人”的最大感受。參加評比的日子里，我常常吃盡了苦頭，對我的心理影響很大?！蚌H鵬”的伙伴們給了我極大的信任和支持，讓我始終調(diào)整好自己，不斷努力，沉下來，飛起來?！芭ψ龊卯?dāng)下，剩下的交給時間”，這是團隊里共同的心聲，所以不管有多忙，我和我的伙伴們總是圍在朱成明老師身邊，安安穩(wěn)穩(wěn)、緊張地復(fù)習(xí)專業(yè)知識、進行模擬課、簽到一份任務(wù)書和進度單。哪怕是節(jié)假日，我們也樂此不疲地做著。感恩相遇，也將以此為起點，繼續(xù)貢獻自己的光和熱，邁向新的教育高峰！

齊興華（科學(xué)）

教學(xué)追求：

不斷提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，更新教學(xué)理念和方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和興趣，熱愛探索和發(fā)現(xiàn)，了解科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力。

評論：

獲得“區(qū)學(xué)科帶頭人”的稱號，我感到十分榮幸和自豪。這不僅是對我過去工作的認(rèn)可，更是對我未來的鼓勵。在此，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直以來的支持和幫助。作為區(qū)學(xué)科帶頭人，我深知自己肩上的責(zé)任更大，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育。

撰稿人：胡蝶

回顧丨徐鳳艷

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