英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 1

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底、開闊的學(xué)術(shù)視野、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。由此可見，教師專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科知識(shí)強(qiáng)調(diào)所教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知識(shí)水平相比明顯不足，對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)差距更加明顯。如前所述：口語(yǔ)教學(xué)能力的差異影響學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1.自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）在實(shí)踐中初步養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，具備了一定的反思能力。

（2）我工作勤奮踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了我的課堂教學(xué)能力。

（3）具有英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和較高的英語(yǔ)水平。

2、個(gè)人缺點(diǎn)分析：工作措施不太具體，工作容易受情緒波動(dòng)影響。

二、理解

三尺講臺(tái)寫下了多少的堅(jiān)持和夢(mèng)想，三尺講臺(tái)播撒了多少的陽(yáng)光和希望！能做這么有意義的工作，我感到非常幸運(yùn)。站在講臺(tái)上，心里的責(zé)任感很重！如何對(duì)得起這份神圣的工作，是我一直在思考和努力的問(wèn)題。為了使自己快速成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，迅速跟上新課程改革的步伐，順應(yīng)新教育理念的步伐，我特地為自己制定了職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃：

3.發(fā)展規(guī)劃：

“多做”“多想”“多聽”。在未來(lái)的三年里，我將不斷提高自己的課堂教學(xué)水平；改進(jìn)自己的不良習(xí)慣，把自己變成一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，成為學(xué)生眼中平易近人、輕松快樂(lè)的老師。逐步把自己打造成一個(gè)勤奮敬業(yè)的老師，把我的課堂打造成一個(gè)充滿詩(shī)意的課堂，一個(gè)學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和步入社會(huì)的實(shí)際需要。

（1）提高個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，以及通過(guò)廣播所積累的知識(shí)，去感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、正確的人生觀和價(jià)值觀，做到“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）成為一名業(yè)務(wù)精、教學(xué)精的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把自己建設(shè)成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化的人。善于思考，把自己的教育教學(xué)水平推向更高的層次，爭(zhēng)取更多參加質(zhì)量課評(píng)比的機(jī)會(huì)。

（3）做一個(gè)輕松、快樂(lè)、受人歡迎的老師。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，掌握一定的能力。嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻為學(xué)生著想。

（4）做一個(gè)“善于反思、勤于積累”的教師，要注意積累自己教學(xué)工作中的失敗和成功，反思自己的教學(xué)活動(dòng)。

1、課后反思。這是教師的內(nèi)心對(duì)話，取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)能力。一般來(lái)說(shuō)，教師通過(guò)這種方式的反思很難深刻地揭示問(wèn)題的原因。

2、寫反思日記。每天課后，教師要反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或事件，把它們記錄在相對(duì)集中的日記里，分析事件發(fā)生的原因，設(shè)計(jì)各種解決辦法。比如，一節(jié)英語(yǔ)課后，學(xué)生學(xué)到了什么，哪些能力提高了，但有的學(xué)生學(xué)不會(huì)，原因是什么？所以在寫反思日記時(shí)，要針對(duì)原因?qū)ふ医鉀Q辦法，加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)有英語(yǔ)問(wèn)題的學(xué)生要耐心指導(dǎo)。

3、課后預(yù)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，卻忽視了課后對(duì)教學(xué)的分析與反思。這其實(shí)就和寫反思日記有關(guān)。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析與反思，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

4、協(xié)作討論。教師們利用課余時(shí)間，就遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行討論。協(xié)作討論要有一定主題，在民主、融洽的氛圍中，坦誠(chéng)交換意見，探討教育教學(xué)問(wèn)題。

4.發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。

2.利用空余時(shí)間多讀書，看一些優(yōu)秀的英文電影。

3.制作更好的英語(yǔ)課件并運(yùn)用到教學(xué)中，多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，多用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓勵(lì)學(xué)生。

5、未來(lái)三年成長(zhǎng)計(jì)劃（結(jié)合學(xué)校計(jì)劃）：爭(zhēng)當(dāng)骨干教師

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有良好的師德，熱愛教育事業(yè)，有正確的教育思想，能承擔(dān)校內(nèi)教育教學(xué)研究任務(wù)。

2.能夠正確理解和掌握英語(yǔ)教學(xué)大綱，熟悉教材，正確貫徹教學(xué)原則，具有良好的教學(xué)方法。

3.教學(xué)效果良好，教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高。注重提高自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，積極參加教學(xué)和科研工作。

4.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

六、專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的途徑：

1.通過(guò)培訓(xùn)成長(zhǎng)

在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。我將利用培訓(xùn)、上課的機(jī)會(huì)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，使自己的教學(xué)方法、方式、手段有更大的發(fā)展和成功。特別是我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂上的語(yǔ)言運(yùn)用，留意他們的勵(lì)志評(píng)語(yǔ)。為了提高自己的認(rèn)識(shí)，今后我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

利用課余時(shí)間多讀書、多做筆記，這樣知識(shí)才能積累，思想才能與時(shí)俱進(jìn)，素養(yǎng)才能提高。多讀書，讀好書，因?yàn)樽x書是教師給自己“充電”的最好方式，能激發(fā)英語(yǔ)教師的創(chuàng)造力。

3、在反思中成長(zhǎng)：每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)寫下自己教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)和反思。

通過(guò)參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或者觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，相互交流探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)水平；通過(guò)模仿、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為，吸收他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.通過(guò)實(shí)踐成長(zhǎng)

為了檢驗(yàn)我的課堂教學(xué)，提高我的教學(xué)水平，我將積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供一個(gè)載體。

七、發(fā)展措施與戰(zhàn)略：

(1)作為新形勢(shì)下的高中英語(yǔ)教師，我們要提高教學(xué)能力，由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和推動(dòng)者，變傳統(tǒng)的以師尊為基礎(chǔ)的師生關(guān)系為新型的友誼和伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展才華和技能的場(chǎng)所，必須在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成所賦予的任務(wù)。針對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)，我們可以做到以下幾點(diǎn)：

1. 課前準(zhǔn)備：從英語(yǔ)知識(shí)、基本技能、思想感受三個(gè)方面確定整本教材的教學(xué)目標(biāo)。課后反思，總結(jié)得失，做好聽、說(shuō)、讀、寫等技能準(zhǔn)備。

2、課堂上：要遵循學(xué)科情感化、語(yǔ)言形象化的特點(diǎn)，以美育為核心，注重美的培養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展英語(yǔ)教學(xué)渠道。敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，這可能是任何成功必不可少的條件。高中英語(yǔ)教育也不例外。利用互聯(lián)網(wǎng)，給學(xué)生更多的英語(yǔ)營(yíng)養(yǎng)。

（四）開展基礎(chǔ)訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”：寫好粉筆字、說(shuō)好普通話、做好演講、教好示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

在今后的教學(xué)生涯中，我將以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷完善、充實(shí)自己，勤奮踏實(shí)的走好每一步！力爭(zhēng)在收獲的季節(jié)里有自己豐碩的成果。

英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 2

一、基本情況

本人從事教學(xué)工作十余年，參加工作以來(lái)主要從事英語(yǔ)教學(xué)。

2.自我分析

1. 個(gè)人優(yōu)勢(shì)

本人工作穩(wěn)重，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)和學(xué)生，工作中能積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系良好，能與同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向別人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育。

2. 個(gè)人問(wèn)題

教育科研能力不強(qiáng)，項(xiàng)目研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn)的了解和研究；在教育科研方面往往停留在感官體驗(yàn)的層面。

三、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)

成為一名研究型、發(fā)展型教師；樹立終身學(xué)習(xí)的理念；形成一定的獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)完成一項(xiàng)科研課題、獲得一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表一篇論文，爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)骨干教師。

四、具體措施

1、首先，努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱愛本職工作，按要求完成反思，及時(shí)反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累體會(huì)，在日常教學(xué)工作中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)好理論知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)班，提高自己的學(xué)歷和能力。勤奮學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3.積極參加各類聽課、評(píng)課活動(dòng)，開展高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取在校內(nèi)或校外講授一些高質(zhì)量的公開課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

4、及時(shí)開展教學(xué)反思，撰寫教育論文和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；抓緊時(shí)間加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂掌控能力和靈活運(yùn)用教學(xué)方法、手段，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注意傾聽學(xué)生的“聲音”，努力走進(jìn)學(xué)生心里。

6、每學(xué)期末，總結(jié)自己的教學(xué)，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 3

配合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我現(xiàn)在也制定了自己的兩年計(jì)劃，作為鞭策。

1.現(xiàn)狀分析

1.提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣力度不夠。

2.教學(xué)觀念有待進(jìn)一步更新。

3.在大班教學(xué)中，如何提高全體學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性也是一個(gè)難以解決的問(wèn)題。

2. 自我規(guī)劃

（1）學(xué)習(xí)并進(jìn)一步熟悉教材，閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)意見，并付諸實(shí)踐，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

（二）在教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)各項(xiàng)能力：

1.課堂教學(xué)技能，包括導(dǎo)入/演示技能、提問(wèn)技能、演示技能、解釋技能、練習(xí)技能、強(qiáng)化技能、變化技能等。

2.提高課堂掌控能力、英文歌曲教學(xué)能力、教學(xué)媒體使用能力等。

3.提高教學(xué)和科研能力。

4、提高教學(xué)能力，包括充分了解學(xué)生、正確評(píng)價(jià)學(xué)生、轉(zhuǎn)化差生的能力，以及教師身教言傳的能力。

三、具體措施

1、學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教材、教法及閱讀教育家名著，每月一篇。

2、認(rèn)真組織開展英語(yǔ)組教研活動(dòng)，提高教學(xué)成效。組織教師承擔(dān)課題立項(xiàng)、結(jié)題工作。

3、做好日常教學(xué)工作，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，帶著問(wèn)題開展行動(dòng)研究，總結(jié)并撰寫研究論文，每學(xué)期不少于兩篇。

學(xué)以致用，將研究成果應(yīng)用于實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，努力達(dá)到預(yù)期效果。

4、每學(xué)期參加1次鎮(zhèn)級(jí)以上公開課，組織學(xué)校內(nèi)部“一人一課”活動(dòng)，做好聽課、評(píng)課工作。

不斷給自己“充電”，更新教育理念，掌握更多的專業(yè)知識(shí)。

四、我們當(dāng)前面臨的問(wèn)題

大班授課對(duì)教師來(lái)說(shuō)有一定的壓力，要承擔(dān)多個(gè)大班的教學(xué)工作量，難以開展任務(wù)型、游戲型的教學(xué)活動(dòng)，多媒體的缺乏降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了教師的教學(xué)難度。

五、結(jié)論

這是我個(gè)人未來(lái)兩年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)注重培養(yǎng)自身的教學(xué)能力和提高自身的人文素養(yǎng)，努力在教書育人中發(fā)揮出自己的精彩作用。

【英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃】相關(guān)文章：

英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 11-01

英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃02-23

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃10-08

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃07-02

高中英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃07-02

英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（7篇通用文章）05-11

高中英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃07-02

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃07-02

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃08-12