1、學(xué)科功底扎實。有人說“要給學(xué)生一杯水，教師要先有一桶水”，這句話已經(jīng)過時了。我想，表達(dá)方式可以不同，但??道理本身沒有過時，將來也不會過時。作為一名教師，必須有廣博的知識面，對所教的學(xué)科知識有深刻而精準(zhǔn)的把握，才能滿足不同興趣、不同層次學(xué)生的要求；必須正確理解教材，準(zhǔn)確把握教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教材；在課堂上，能夠從容面對學(xué)生的各種疑惑。那么，師范院校畢業(yè)后，你功底扎實嗎？說“有”，因為我在大學(xué)里確實系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過專業(yè)知識；說“沒有”，就是說在與學(xué)科教材的結(jié)合上，在對教材的深入了解和體驗上，還有很多東西需要學(xué)習(xí)和實踐。

2、掌握、鉆研教學(xué)大綱和教材的能力。教師要準(zhǔn)確理解教材，把握學(xué)科、年級、班級的具體目標(biāo)，明確每堂課的知識點，找出培養(yǎng)學(xué)生能力的訓(xùn)練點，探索情感教育的滲透點。教學(xué)內(nèi)容的順序、重點、難點要明確，做到心中有數(shù)。

3、具備演示教學(xué)內(nèi)容的能力。課堂教學(xué)的基本技能包括講課、板書畫畫、課堂實驗演示、多媒體電子教學(xué)手段的運用等。教師要有口才，即高超的語言表達(dá)能力。表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確、生動，具有學(xué)科特色、個性、幽默、感染力強(qiáng)。端正工整的板書、熟練生動的板書畫畫，不僅有助于很好地演示教學(xué)內(nèi)容，而且能為學(xué)生樹立榜樣。教師要有較強(qiáng)的動手能力，做到規(guī)范、準(zhǔn)確，讓學(xué)生清楚地看到演示的過程和效果。多媒體電子教學(xué)手段的運用，不僅使教學(xué)直觀生動，而且使學(xué)生學(xué)得更輕松、更有趣，教師要熟練運用，為課堂教學(xué)服務(wù)。

4、掌控課堂、引導(dǎo)學(xué)生活動的能力。掌控課堂，過去叫組織教學(xué)?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，教學(xué)中要避免“填鴨式”、要用“靈感”。課前要設(shè)計有效的方法；課中要有條不紊地組織起來，讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來。教師要安排學(xué)生開展各種活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。要有明確的要求，有明確的指示。一個教學(xué)過程結(jié)束后，要有準(zhǔn)確的評價和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，掌控課堂還包括保證課堂秩序，巧妙靈活地處理課堂上的突發(fā)事件。

教學(xué)基本功不是天生的，也不是在大學(xué)課堂上就能學(xué)到的。教師需要在實踐中慢慢摸索、總結(jié)、積累、提高；還要向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，他們的經(jīng)驗是一筆很寶貴的財富，他們的言傳身教是提高年輕人教學(xué)基本功最有效的方法；教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互交流，取長補(bǔ)短。認(rèn)真開展教研組、備課組活動，研究尋找提高教學(xué)基本功的途徑和方法，堅持做下去，一定會收到很好的效果。