近來，看到一些老師和專家對(duì)觀摩課（公開課）提出了不少質(zhì)疑，認(rèn)為它費(fèi)時(shí)費(fèi)力、裝模作樣、不切實(shí)際，甚至有人認(rèn)為它是教師專業(yè)發(fā)展的絆腳石。為此，我想談一下個(gè)人的看法。

首先，我們要了解教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。教師以教育為生，在法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范的約束下，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，按照學(xué)校設(shè)施和個(gè)人職稱，負(fù)責(zé)備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)輔導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織講課練習(xí)、組織考試，傳授基本的科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動(dòng)手交往、操作等綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

教師是專業(yè)技術(shù)人員，是我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、立德育人、推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的重要力量。教師作為專業(yè)技術(shù)人員，只有通過不斷的自我學(xué)習(xí)和同伴幫助，才能擁有高超的專業(yè)技能、駕馭課堂、培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。以觀摩課（公開課）為手段，相互幫助、共同進(jìn)步，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑之一。

因?yàn)橛^摩課（公開課）有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、提高教學(xué)技能：通過觀摩其他老師的授課，老師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，從而提高自身的教學(xué)水平。

2、拓寬教學(xué)思路：觀摩其他老師的上課，可以啟發(fā)和拓展自己的教學(xué)思路，從而更好地滿足學(xué)生的需求。

3.增強(qiáng)教學(xué)自信心：通過觀摩其他老師講課，老師可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從而提高教學(xué)自信心。

4.促進(jìn)教學(xué)交流：觀摩課（公開課）為教師們提供了一個(gè)交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，大家可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，共同探討教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn)，促進(jìn)教師之間的合作與交流。

不過，觀摩課（公開課）也可能帶來一定的影響。

1. 可能造成壓力：觀摩課（公開課）一般是面向公眾進(jìn)行，老師在上課過程中可能會(huì)感到壓力和緊張，影響表現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量。

2、限制創(chuàng)新：教師為了在觀摩課（公開課）上取得好成績(jī)，可能過于注重形式和表面，而忽視了教學(xué)的本質(zhì)和創(chuàng)新。

3.可能浪費(fèi)時(shí)間：觀摩課（公開課）需要老師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去備課和講授，可能會(huì)影響正常的教學(xué)工作。

綜上所述，觀摩課是一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式，它既能帶來積極影響，也能帶來消極影響，只要教師能夠正確對(duì)待觀摩課（公開課），做好充足的準(zhǔn)備，選擇合適的觀摩課（公開課），并在觀摩過程中積極參與、積極思考，就能從中收獲更多、成長(zhǎng)更多。