今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動，感覺受益匪淺，無論從哪個方面來說，我們的教學認識都得到了很大的提高，進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標，反思了以前工作中的不足，一些對教育教學頗有見解的專家用生動的事例、豐富的知識內(nèi)容、精湛的理論講解，進一步更新了我的教育教學理念。

經(jīng)過這次骨干教師培訓，我發(fā)現(xiàn)我的認識不夠系統(tǒng)、不夠全面。讓我意識到只有努力工作、加強學習，才能成為一名好老師。作為一名語文教師，僅僅懂得一些語文理論知識是遠遠不夠的，還要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要受過高等教育，有較高的藝術(shù)鑒賞力和藝術(shù)修養(yǎng)，這樣才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材和生活中的美，引導學生去感受美、創(chuàng)造美。

1.教師應多讀書，不斷豐富自己的知識。

要想給學生一滴水，教師必須有一桶水。專家們的講課充分印證了這句話。他們用自己深厚的科學文化知識，舉出例子，給學生講解深奧的理論知識，通俗易懂，給我們以啟發(fā)。那么我們在工作中，面對的是一群如饑似渴求知識的孩子，教育好他們是我們的責任和義務。這讓我意識到學習的重要性，只有不斷學習，不斷進步，才能勝任教育工作。

加強學習不單單是專業(yè)方面的，而應拓展到各個領(lǐng)域，努力探索新的教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，還應廣泛學習各種社會科學、自然科學知識，以更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗、提高自我，力爭達到更加完美的目標。注重與其他教師、專家的合作與探討，教師應秉持終身學習、終身教育的理念，適應教育改革的浪潮。

2、提高思想覺悟，凈化心靈。

培訓其實就是一個反思和提高的過程，我把教書當成謀生的職業(yè)，有些人對教書感到厭倦，有些人覺得不公平，有些人覺得壓抑，但通過這次培訓，我走進了教書大師們的精神世界，被他們敏捷的思維、幽默豐富的語言、獨特的教育視角、健康樂觀的人生觀、豐富的教育經(jīng)驗所折服……觸動了我的心弦，觸動了我的思想深處。

這次培訓，是我一次難忘的充電機會，不僅讓我用更廣闊的視野去看待我們的教育工作，也讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。要懂得更加熱愛學生，懂得我們教師只有快樂、幸福地工作，才能讓學生感受到快樂、幸福，才能培養(yǎng)出更多社會需要的快樂、幸福的人。

3、深化反思，提高自身教育教學水平。

通過培訓，我認識到了反思的作用，知道了一名優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識到了自己在教育教學中的不足，反思也讓我認識到了如何做好一名教師。一名優(yōu)秀的語文教師是一座橋梁，是學生與學生之間，學生與教材之間的橋梁。我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生無法發(fā)現(xiàn)或感受的藝術(shù)美、思想美，讓學生感受到教材不僅是知識的載體，更是藝術(shù)，讓學生得到學習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。

【第2部分】

1.機會難得，學習氣氛濃厚。

參加本次培訓的同志們十分珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了從教育工作者到學生的轉(zhuǎn)變。他們認真接受培訓，虛心、真誠，端正態(tài)度，專心學習。從教育局領(lǐng)導到學校校長，個個精神抖擻，專心致志，認真聽講、做筆記，按時完成作業(yè)，如饑似渴地學習新概念。大家覺得機會難得，學習氛圍濃厚，仿佛回到了學生時代。

2、講座內(nèi)容豐富、全面、系統(tǒng)。

專家教授們的講座猶如一場豐盛的盛宴，精美地呈現(xiàn)在我們面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家教授毫無保留地與大家分享學習、工作中的經(jīng)驗，通俗易懂，精彩紛呈。劉華榮教授的報告《教育管理中的危機與輿情應對》和李文教授的報告《學校安全工作理論、政策與實踐》對指導實際工作有很大幫助，不僅讓我們了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，對如何做好學校安全管理有了新的思路，更重要的是要懂得校園突發(fā)事件的處理方法和應對各類媒體，懂得什么叫“媒體治理”。做好學校安全工作，需要腳踏實地、持之以恒，不能心存僥幸。 于祖光副主任的講座讓我對職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式、影響因素、改革方向有了新的認識，明白了什么是“工業(yè)文化缺失”。聽了孫小兵副部長對國家中長期教育發(fā)展綱要的解讀，我明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，意識到要成為一個人才，不僅要懂外語，還要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

3.學習永無止境，更新學習觀念。

聽著那些口若懸河、滔滔不絕的專家教授們的講座，我敬佩他們的口才，他們的自信，他們的敏銳，他們的淵博。想想這樣的天賦從何而來？大家都走在同一條路上，那就是不斷地讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。正如孫部長在講座中說的：“人生是一場長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，我們要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們不可缺少的生活方式。雖然我不能成為教育教學方面的專家，但我可以從現(xiàn)在開始行動起來，像專家一樣全身心地投入到讀書學習活動中，讓讀書學習也成為我生命活動中不可缺少的一部分。對照自己的工作實際，把學到的知識為自己所用。

培訓雖然結(jié)束了，但我知道前面還有更重要的學習和工作任務。思想在我們腦袋里，工作在我們手里，行動比說話更重要！路雖然長，但走就到了；任務雖然艱巨，但做就一定能完成。讓我們借著市教育局推出的“學習工程”的勢頭，重新樹立終身學習的理念：好好學習，做一名合格的教育工作者，努力培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。

【第3章】

年24日至28日，學校組織全體教師集中學習，為期四天的學習內(nèi)容豐富多彩，從“立德樹人，修師魂”做一名有責任感的教師的動員講話、外出學習代表匯報，到“自覺抵制有償補習，給教育一片光明的天空”專題講座、紅十字急救培訓專題講座，讓大家在師德師風和專業(yè)提升方面收獲頗豐。

為什么要維護師德師風？這是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容，因為這是教育形勢的需要，學校發(fā)展的需要，教師發(fā)展的需要。奉獻才會快樂工作，快樂工作才會創(chuàng)業(yè)。奉獻首先要珍惜生命，做一個負責任的教師，不僅對學生，對家長、對工作、對家庭。在教書育人的道路上，要不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務水平，樹立正確的教育觀念，熱愛本職工作，為學生樹立榜樣，誠信教書育人。

假期期間，學校派出多批教師參加各類培訓，利用集中學習的平臺，外出培訓的教師代表在培訓中積極分享校本課程開發(fā)、體驗式團隊建設、翻轉(zhuǎn)課堂、微課及其制作等經(jīng)驗，這再一次讓我們認識到校本課程開發(fā)和團隊建設對提高教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量的重要性?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂和微課已經(jīng)成為引領(lǐng)教學改革的標桿，如何推廣翻轉(zhuǎn)課堂，如何引入微課，如何制作微課是我們急需思考的問題。

翻轉(zhuǎn)課堂、微課，這些名詞，或者說這些教學模式，我早就聽說過，也看過不少報道，看過一些現(xiàn)場教學，也引發(fā)了自己的一些思考。比如，我們的學生早就形成了對學習的認識、學習習慣、學習方法、家長的要求等環(huán)境對學生的影響，學校、家庭是否支持這樣的學習環(huán)境等等，翻轉(zhuǎn)課堂這樣的學習模式是否適合，教師是否有能力做微課，特別是系列化教學內(nèi)容，學生能否自覺完成微課的學習和相關(guān)練習，發(fā)現(xiàn)自己尚未解決的問題？由于我國目前實行的是大班授課制，課堂上是否有足夠的交流、相互問答的時間等等，如果要推行這樣的教學模式，應該在哪些方面去培養(yǎng)學生、改變學生呢？所以，照搬好的東西未必有用，根據(jù)學生的實際情況，有重點地推進教學，才會切實可行。

另外一個大家感興趣的話題就是紅十字急救培訓的內(nèi)容了。本次專題由紅十字會的兩位老師從理論和實踐兩個方面進行講解，讓我們受益匪淺。從紅十字會的起源，心肺復蘇急救知識的技巧，傷情的識別，意外傷害的急救處理步驟到各種外傷的急救技術(shù)。比如什么情況下可以做心肺復蘇，心肺復蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復蘇每個環(huán)節(jié)的注意事項等。再比如燒傷的處理：沖、移、撤、浸、蓋、送。最后我們學習了外傷急救的四大技術(shù)，十四種包扎技術(shù)?？傊?，一天的急救知識學習與實踐，不僅提高了大家的安全意識，還掌握了一定的應急急救知識。

【第四章】

很榮幸參加這次培訓，對我來說是一次難忘的充電機會，非常感謝領(lǐng)導為我們搭建了這么好的學習平臺，給了我們?nèi)绱藢氋F的機會，讓我們各方面提升自己?？傮w來說，這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有名校校長講座，有教育專家專題報告，也有優(yōu)秀教師經(jīng)驗分享。通過這次培訓，我不僅得到了理念的洗禮，理論得到了提升，知識得到了積累，教學水平也得到了增長。以下是我在培訓中的一些體會：

1. 教師轉(zhuǎn)型：痛并快樂著

第一天，我聽了余校長關(guān)于“教育是一種心態(tài)，更是一種心境”主題的演講，聽完之后我最大的感受就是，作為一名教師，一定要有一個好的心態(tài)，觀念要轉(zhuǎn)變。首先從課堂來講，課堂上不只是單向的老師講，而是一個師生合作完成的活動。學生作為主體，積極主動地參與到教學活動中，而不是被動地接受教育。雖然我在一年來的教學過程中，也讓孩子們參與到課堂中來，但是只有一部分學生參與，有一部分學生參與得不好，我沒有引導這些學生很好地參與。聽了余校長的講話，我覺得自己在這方面做得還不夠好，所以在以后的教學中，我會加強這方面的工作。

其次，從師生關(guān)系的性質(zhì)上看，學生和老師是平等的教育主體，老師要尊重學生的興趣、愛好、特點和發(fā)展要求。同時，這就要求我們老師要多和學生溝通，傾聽學生的想法，了解學生的興趣愛好。這樣才能更好地設計符合學生發(fā)展要求的教學，從而提高我們的教學質(zhì)量。余校長還提到了以人為本的教學，這就要求我們老師要關(guān)注每一個學生，尊重每一個學生，多表揚他們，少批評、少懲罰他們。不管他們學習好不好，都要平等對待，因材施教，讓每一個孩子都能得到良好的發(fā)展，用真愛去關(guān)愛他們，要用心去對待那些學習困難的學生。就像張學龍校長提到的例子，他學校里有一位女老師，把一個知識點講了好幾遍，但是孩子就是做不到，老師很生氣，回家后把這個情況講了出來。 他爸爸問他有沒有用孩子能接受的方式去教，我聽了感觸很深，相信大多數(shù)老師在教學中都會遇到這種情況，這時候我們就覺得孩子沒學好，或者是孩子太笨了，其實是我們沒有很好的了解孩子的接受能力，沒有和孩子很好的溝通，只是按照自己的方式去教，沒有結(jié)合孩子的興趣愛好，接受方式去設計我的教學。所以我們老師在以后的教學中，要多和學生溝通交流，多聽聽他們真實的想法，彎下腰來和孩子做朋友，也要注意自己的言行，關(guān)注學生的反應和變化，給學生做好榜樣，幫助學生改正不好的學習習慣。在教育的過程中，多給學生展現(xiàn)能力的空間，讓每一個孩子都充滿陽光。

2.堅持讀書，豐富自己。

任何人想發(fā)展，都離不開書本。讀書的境界就是人生的境界，讀書能讓我們領(lǐng)悟古代先賢的精神，培養(yǎng)我們的校長、教授、專家、優(yōu)秀教師都讀過不少書。作為教師，不僅要讀教育教學方面的書，更要廣泛閱讀。沒有讀書，怎么能教得更深，怎么能在課堂上與學生對話，怎么能掌握與時俱進的教育教學技能？培訓中，我深刻感受到自己的差距和不足。作為教師，要不斷給自己充電，這次培訓就是一次很好的充電。我覺得只有不斷充實自己，多讀書，才能在教學時游刃有余，而不是照本宣科，枯燥無味。教學需要教師不斷刷新，而不是照搬。就像朱文欽校長培訓時說的，哪怕是教的科學課，每次都備課到位，有創(chuàng)新，不是備了一節(jié)課就一直用。 所以，我們以后一定要堅持讀書，來豐富自己的內(nèi)涵，讓自己取得更好的發(fā)展。

3.教師應經(jīng)常自我反省：

我認為教師的工作體現(xiàn)了強烈的師德意識。作為一名教師，不僅要對自己的學生負責，還要對社會、對科學負責。如果能馬虎地教學，就過得去，這只是一種不負責任的行為。這也是一種上進心的缺失。如果我們養(yǎng)成一種自我反省的精神，課后我們可以根據(jù)孩子們上課的反應，反思自己的不足，從而改進自己的教學。特別是對于一個教兩節(jié)課的老師來說，反思對于教學更有用。一天的工作結(jié)束后，還可以自我審視自己是否盡職盡責。自我反省可以激勵自己，這是積極主動的表現(xiàn)。一個人的自知之明是寶貴的，這就需要自我反省作為手段。如果不“反省”，就不知道自己哪里強，哪里不足，就不會有進步。所以，自我反省對于我們的成長非常重要。

這次培訓讓我收獲頗豐，受益匪淺。但是我感覺自己在教學上還有很多不足。在以后的教學中，我會慢慢吸取這次培訓所獲得的經(jīng)驗，向大家學習。

【第五章】

今天，家長何XX分享了自己對民辦教育的看法。

通過孩子在時代小學六年的學習，不僅孩子成長了，作為家長的他也收獲頗豐。他認為，家長愿意投入更多的財力物力，為孩子提供更好的教學條件。民辦學?？梢猿叫姓秶猩谶x擇上有一定的自主權(quán)。民辦教育是我國現(xiàn)代教育發(fā)展過程中形成的與時俱進的特定概念。同時，他還向新教師們介紹了我國民辦教育體制變遷的歷史過程。

下午李校長和大家探討了新教師如何做好家校溝通。首先是和誰溝通的問題，孩子的家長、爺爺奶奶、孩子、家長會，都是新教師需要主動溝通的對象，都是教師的服務對象，我們提供教育服務，所以要注意語言、態(tài)度，但同時雙方是平等的。然后，我們再考慮需要溝通哪些內(nèi)容。這包括很多方面，比如學生方面，他在學校的表現(xiàn)、進步、性格、愛好、心理狀態(tài)、學習情況等。在學校的時候，教師要扮演好孩子家長的角色，時刻關(guān)注孩子的成長。學校方面，各種需要家長配合才能開展的活動，學校的教學理念、假期安排、學校餐食等，也要主動和家長溝通。老師本人方面，我的教育理念、想法、這樣做的理由、這種方式的優(yōu)點，我是如何將這些落實到教學活動中的，都需要和家長溝通。 在溝通方式上，可以通過家庭通訊簿、學校信息溝通平臺、電話、QQ、微信、面談、家長會（學期初、學期中一對一、學期末）、親子活動等方式，促進家校溝通。家庭通訊簿留言、精彩短信、夏令營首頁、一對一家長會準備、演講稿等，讓溝通更加有效，多關(guān)注孩子，記錄孩子日常表現(xiàn)。遇到一些突發(fā)情況和問題，要耐心傾聽，設身處地為孩子著想，用溫柔的態(tài)度化解困難。

隨后，胡XX老師分享了自己如何管理班級、辦好班級的經(jīng)驗，他通過創(chuàng)意活動、團隊建設、幫扶班級等方式，有效地管理班級。首先，他認為新老師要讓學生和家長接受你、相信你。原則性問題上，態(tài)度要堅定，拒絕要直截了當，解釋要耐心。他尋找創(chuàng)意，從小事做起，利用班級小組課，以從小便開始，生動地進行個人衛(wèi)生教育，從大衛(wèi)不會撒尿開始，這本繪本探討了學生行為習慣的培養(yǎng)。

陳XX老師就小學高年級有效班級管理問題分享了她的一些舉措。首先，以尊重為基石，師生之間要平等相待，教師應既是老師又是朋友，建立新型師生關(guān)系。在批評孩子的時候，要尊重孩子的人格，給他更多的時間去解釋、反思、觀察學生，避免傷害孩子的人格。其實溫和的批評更容易讓孩子接受。我們要用寬容去感化孩子，學校是孩子成長的地方，允許孩子犯錯，更重要的是讓他們知道自己的錯誤，并改正。同時，要尊重孩子的差異，面對孩子的差異，要實施差異化教學。尊重孩子的需求，只有真正理解對方的想法，才能明白對方想說什么。要以自主為出發(fā)點，明確目標，激發(fā)動力；營造氛圍，鞏固動力；轉(zhuǎn)變模式，實行自主管理機制。 比如，引入競爭機制，推進班干部培訓，建立合理的班級管理制度；落實崗位職責，保證人人有時間做；輪流擔任班長，實行“班級日記制”；定期輪換崗位，實行角色體驗制。在時間活動部分，鍛煉自主管理能力。十分鐘對話課為特色，綜合實踐活動自主性強，自主時間活動形式多樣。要以理解為杠桿。當學生出現(xiàn)逆反心理時，我們該如何調(diào)節(jié)？一是正確認識自己，增強調(diào)節(jié)意識。同時自律、自省，學會理解。三是完善家庭教育，營造良好氛圍。四是優(yōu)化學校教育，營造和諧環(huán)境，融洽師生關(guān)系。以溝通為法寶，與問題學生要心平氣和、寬容地溝通，重視與優(yōu)秀學生的溝通。與家長溝通時，盡量多做描述，少做定義性結(jié)論。

這些老師們分享的寶貴經(jīng)驗，也將成為我將來教學生涯中寶貴的財富！