進(jìn)入新時(shí)代，黨和國家高度重視教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)，相繼出臺(tái)一系列文件加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，把立德樹人實(shí)效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)。國家完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

師德，是指教師在教育活動(dòng)中體現(xiàn)的道德觀念、情操、品質(zhì)和行為規(guī)范。在中國傳統(tǒng)文化中，教師是倫理道德的典范。西漢揚(yáng)雄《法言·學(xué)性》中有一句話：“師！師！桐子之命也。求師不如求學(xué)，師者，人之楷模。”東晉袁宏《后漢記·靈帝紀(jì)上》說：“經(jīng)師易遇，人師難遇?！睅煹率墙處煹撵`魂，理想信念是師德之本，是人之大德，是師德之基，是師風(fēng)之基。

政治素養(yǎng)是教師道德素養(yǎng)的核心內(nèi)容，教師要把堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、正確的價(jià)值觀和道德觀念傳遞給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師只有具備良好的政治素養(yǎng)，才能對(duì)學(xué)生的思想、政治、道德品質(zhì)等各方面實(shí)現(xiàn)正向引導(dǎo)，做好塑造靈魂、塑造生命、塑造人的偉大教育工作。在社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、文化多元碰撞、教育改革發(fā)展的背景下，學(xué)校德育工作呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化的趨勢(shì)，特別是網(wǎng)絡(luò)文化解構(gòu)了教師的權(quán)威性和專業(yè)性，沖擊了傳統(tǒng)的道德觀念。教師必須嚴(yán)守思想政治壁壘，夯實(shí)新時(shí)代師德根基。以提高教師道德素養(yǎng)為抓手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體建設(shè)，是提高教師隊(duì)伍整體水平、推動(dòng)教育內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵。

思想政治覺悟是人的一大美德，是師德師風(fēng)的根基。教師需要以科學(xué)的思想認(rèn)識(shí)和扎實(shí)的理論功底，保證堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。教師要以馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論為指導(dǎo)，理清主流價(jià)值觀和非主流價(jià)值觀的界限，認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。教師要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，辨別網(wǎng)絡(luò)世界中各種混淆的思想觀點(diǎn)。青年教師尤其要堅(jiān)持正確政治立場(chǎng)對(duì)師德的全面引領(lǐng)，把堅(jiān)定的思想信念融入教書育人的全過程，以立德樹人的初心踐行為黨和國家育人的使命。

師德不僅體現(xiàn)在教育領(lǐng)域，也體現(xiàn)在日常生活等非教育領(lǐng)域，是教師綜合素質(zhì)與教學(xué)、生活相融合的體現(xiàn)，體現(xiàn)社會(huì)道德與個(gè)人道德的雙重屬性。教師應(yīng)確立教師身份，以教師身份為榮，以教書育人為己任，樹立崇高的職業(yè)理想，踐行育人初心。教師應(yīng)具有知行合一的德育原則，把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐融入日常生活和網(wǎng)絡(luò)社交中的言行舉止之中。

今年4月19日，習(xí)近平總書記視察清華大學(xué)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)“教師要成為名師，為學(xué)生做學(xué)問、做事、做人的表率，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)”。教師要始終跟黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。自覺樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化陶冶心靈、啟迪心智、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、明辨是非、增強(qiáng)自制力，立志追求更高尚、更先進(jìn)、更有品位的人生。

（作者為北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)）

中國教育報(bào)，2021年5月18日，第2版