職業(yè)理念

答題要點(diǎn)總結(jié)：

1、教育理念的視角——新課程背景下素質(zhì)教育的內(nèi)涵與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

（一）素質(zhì)教育的內(nèi)涵

①素質(zhì)教育的根本目的是提高民族的素質(zhì)。

②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。

③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。

④素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。

⑤素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

口頭禪：“完善你的個(gè)性，創(chuàng)造兩全其美”

（二）新課程背景下教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

①教學(xué)由“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”。

②教學(xué)由“教學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教學(xué)生如何學(xué)習(xí)”。

③教學(xué)由“重結(jié)論、輕過(guò)程”向“重結(jié)論、更注重過(guò)程”轉(zhuǎn)變。

④教學(xué)由“以學(xué)科為中心”轉(zhuǎn)向“以人為中心”。

口頭禪：“比別人學(xué)得更多”

2.學(xué)生觀的視角：“以人為本”的學(xué)生觀

（1）學(xué)生是成長(zhǎng)中的人

①學(xué)生的身心發(fā)展有一定的規(guī)律。

②學(xué)生的發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>

③學(xué)生是處于成長(zhǎng)過(guò)程中的人。

（2）學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體

①學(xué)生是完整的人。

②每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特之處。

③學(xué)生與成年人之間存在著巨大的差異。

（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的個(gè)體

①每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師心靈的客觀存在。

②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

③學(xué)生是責(zé)任和權(quán)利的主體。

口頭禪：“兩個(gè)獨(dú)特，一根頭發(fā)”

3.教師視角：教師角色與教師行為的轉(zhuǎn)變

（一）教師角色的轉(zhuǎn)變

①?gòu)膸熒P(guān)系來(lái)看，新課程要求教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

②從教學(xué)與課程的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

③從教學(xué)與研討的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師成為教育教學(xué)的研究者。

④從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師做面向社區(qū)的教師、開放型教師。

咒語(yǔ)：“建（jian）醋（cu）放鹽（yan）”

（2）教師行為的變化

①在師生關(guān)系方面，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、欣賞。

②在教學(xué)方面，新課程強(qiáng)調(diào)幫助與指導(dǎo)。

③在自我對(duì)待方面，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

④在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

口頭禪：“你、它、我、他（對(duì)待學(xué)生、教學(xué)、自己、其他教育者）”

答題思路分析：

步驟1：仔細(xì)閱讀題目，確定題目要求考生從哪個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)材料（一般來(lái)說(shuō)，考生需要從教育角度、學(xué)生角度、教師角度或?qū)I(yè)概念四個(gè)角度中選擇一個(gè)來(lái)評(píng)價(jià)材料）。

第二步：回憶對(duì)教育、學(xué)生或教師的看法的相關(guān)內(nèi)容。

第三步：回到材料，找出與之相符的答案點(diǎn)。

步驟4：組織語(yǔ)言，采用一般-具體-一般的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。

問(wèn)題回答模板：

1. 總體：評(píng)價(jià)（表達(dá)態(tài)度和觀點(diǎn)）

例如：老師在材料中的做法是正確的（或錯(cuò)誤的），符合（違反）要求。

2. 分?jǐn)?shù)：論點(diǎn)+材料說(shuō)明

例如：第一，子論點(diǎn) 1 + (子論點(diǎn)解釋) …. 在材料中，…，反映了 …. 第二，子論點(diǎn) 2 + (子論點(diǎn)解釋) …. 在材料中，…，反映了 …. 第三，子論點(diǎn) 3 + (子論點(diǎn)解釋) …. 在材料中，…，反映了 ….

3. 總結(jié)：呼應(yīng)開篇，總結(jié)啟發(fā)。總之，老師應(yīng)該……

專業(yè)哲學(xué)答案模板：

教材中教師的行為符合素質(zhì)教育的要求,符合師生專業(yè)觀念,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),值得推廣。

首先，教師的行為符合素質(zhì)教育理念的基本要求。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。在教材中，……不僅體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、身體素質(zhì)、思想品德、人際關(guān)系等多方面得到發(fā)展，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

其次，教師的行為符合“以人為本”的學(xué)生觀，學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，在教材中，學(xué)生對(duì)各方面的認(rèn)識(shí)最終都得到了提高。

第三，教師的行為符合新課程改革背景下的教師理念，教師理念要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、發(fā)展的推動(dòng)者，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)，不僅幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，而且有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)發(fā)展。

因此，作為一名教師，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，為此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到教育教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)生查看答案模板

老師的行為符合新課程改革背景下“以人為本”的學(xué)生觀，值得學(xué)習(xí)。

首先，學(xué)生都是獨(dú)特的人，每個(gè)人的發(fā)展都是獨(dú)一無(wú)二的。在材料中，...表明教師可以因材施教。

其次，學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生有發(fā)展的潛力，在教材中，老師看到學(xué)生身上的潛力，幫助他們更好地發(fā)展。

第三，學(xué)生是獨(dú)立的人，有自己的主見。在教材中，...教師可以把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。

因此，作為教師，要貫徹“以人為本”的學(xué)生觀，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，用發(fā)展的角度看待學(xué)生存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

教育角度解答模板：

材料中xx老師的教學(xué)行為得體，貫徹了素質(zhì)教育的理念。

首先，素質(zhì)教育的理念要求注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在物質(zhì)方面，教師......培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，素質(zhì)教育的理念要求促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。在材料中，當(dāng)老師面對(duì)……時(shí)，他沒(méi)有放棄學(xué)生，而是耐心、細(xì)心地幫助他，并且……，促進(jìn)了全體學(xué)生的發(fā)展。

最后，素質(zhì)教育背景下的教學(xué)理念要求教師的教學(xué)工作要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心。在教材中，教師……，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心。

綜上所述,教師應(yīng)在教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育的理念,樹立正確的教學(xué)觀念,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

老師提問(wèn)模板：

教師在教材中采用的方法是恰當(dāng)?shù)?，并且體現(xiàn)了新課程背景下教師的理念。

首先，從教師的角色來(lái)說(shuō)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)者，在教材中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生向健康的方向發(fā)展。

其次，在教師行為方面，新課改背景下的教師理念強(qiáng)調(diào)教師反思，材料中表現(xiàn)為教師不斷自我反思、自我完善。

第三，在教師行為方面，新課改下的教師理念強(qiáng)調(diào)教師要幫助和指導(dǎo)教學(xué)，教材……體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的幫助和指導(dǎo)。

綜上所述，教師的行為符合新課程改革背景下的教師理念，教師在教學(xué)中應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和推動(dòng)者，在教學(xué)過(guò)程中注重自我反思。

職業(yè)道德

回答要點(diǎn)

1、愛國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求：熱愛祖國(guó)、熱愛人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言論和行為。

2、愛崗敬業(yè)——教師??職業(yè)的本質(zhì)要求忠誠(chéng)教育事業(yè)，志向遠(yuǎn)大，勤奮敬業(yè)，甘于為人當(dāng)墊腳石，甘于奉獻(xiàn)。對(duì)工作要高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)本職工作不敷衍了事。

3、關(guān)愛學(xué)生——師德之魂。關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)于律己，寬以待人，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不嘲笑、嘲諷、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。

4.教書育人——教師的職責(zé)和道德核心是遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。他們循序漸進(jìn)，不辭辛勞，因材施教。他們培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。他們不把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5、做表率——教師職業(yè)的內(nèi)在要求是秉持高尚情操，知榮辱、嚴(yán)以律己，以身作則。著裝得體，講標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，尊重同事，尊敬父母。正直廉潔。自覺(jué)抵制有償補(bǔ)習(xí)，不利用職務(wù)之便謀取私利。6、終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。倡導(dǎo)科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

口頭禪：“三個(gè)愛，兩個(gè)人，一個(gè)生命”

答題思路分析

步驟1：根據(jù)標(biāo)題找出答案的重點(diǎn)。第31題的回答角度一般是教師的職業(yè)道德，回答要求是評(píng)價(jià)一個(gè)教師的教育行為。

第二步：回憶教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容。

第三步：回到材料中，尋找符合教師職業(yè)道德的內(nèi)容。

步驟4：按照一般—具體—一般的結(jié)構(gòu)合理組織語(yǔ)言。

問(wèn)答模板

材料中教師的行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得借鑒。

1.首先，教師的行為體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，平等、公正地對(duì)待他們。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，善待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在物質(zhì)方面...

2.其次，教師的行為體現(xiàn)了榜樣作用。榜樣作用需要以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)。在材料中...

3、再次，教師的行為體現(xiàn)了教書育人的重要性。教書育人要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，耐心講解，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。在物質(zhì)方面...

4、最后，教師的行為體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師要勤奮敬業(yè)，甘于為人處世，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作要有高度的責(zé)任感。在物質(zhì)...

5.因此（總而言之，綜上所述），作為一名老師，你應(yīng)該……