近日，教師法修改專題調(diào)研座談會(huì)在北京師范大學(xué)召開，會(huì)上提出，教師法修改將采取分類施策，針對(duì)中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)院校、高校、公立學(xué)校、民辦學(xué)校等不同類別教師提出有針對(duì)性的內(nèi)容。

此外，會(huì)上透露，本次教師法修改的重點(diǎn)內(nèi)容包括完善教師資格制度，提高教師職業(yè)資格和能力準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；改革完善教師職級(jí)晉升制度，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道，激發(fā)教師工作積極性。

對(duì)不同類型的學(xué)校，要分類施策，精準(zhǔn)施策。

據(jù)悉，與會(huì)各方代表重點(diǎn)討論了教師法修改的目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容、路線圖等。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，教師法修改要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)深入系統(tǒng)調(diào)研，找出制約教師隊(duì)伍建設(shè)改革最深層、最關(guān)鍵、最突出的問(wèn)題，明確工作重點(diǎn)，突出重點(diǎn)目標(biāo)，有針對(duì)性地作出努力。

教師法的修改應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)的升華，把國(guó)家和地方近年來(lái)在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)工作改革等方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的成熟經(jīng)驗(yàn)和做法上升為法律條文。

此外，教師法修改應(yīng)體現(xiàn)差異化政策，對(duì)中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)院校、高校、公立學(xué)校、民辦學(xué)校等不同類別教師提出有針對(duì)性的內(nèi)容，體現(xiàn)精準(zhǔn)治理。

完善教師資格制度，提高教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)悉，教師法修改的重點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下十個(gè)方面：

一是明確了方向，體現(xiàn)了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想；二是明確了新時(shí)代教師的專業(yè)定位；三是確權(quán)，進(jìn)一步明確了教師教書育人、提高進(jìn)修、參與管理、休養(yǎng)休假等權(quán)利。

四是提高門檻，完善教師資格制度，提高教師入職學(xué)歷和能力標(biāo)準(zhǔn)。五是促進(jìn)發(fā)展，完善教師職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)支持服務(wù)體系，支持教師終身學(xué)習(xí)。

六是推進(jìn)改革，理順教師管理體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)事權(quán)、人權(quán)、財(cái)權(quán)相統(tǒng)一。七是搭建階梯，改革完善教師職級(jí)晉升制度，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道，激發(fā)教師工作動(dòng)力。八是保障待遇，完善保障教師工作待遇機(jī)制，確保教師干得熱情、安心教書。

九是授予榮譽(yù)稱號(hào)，完善教師國(guó)家榮譽(yù)制度，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。十是加強(qiáng)保障，把教師工作納入教育發(fā)展重點(diǎn)支持戰(zhàn)略領(lǐng)域，優(yōu)先規(guī)劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要。

會(huì)議認(rèn)為，修改教師法緊迫而極為重要，必須認(rèn)真對(duì)待、加快推進(jìn)。

2018年9月，教育部發(fā)文提出，未取得相應(yīng)教師資格的學(xué)科教師，應(yīng)于2018年下半年報(bào)名參加教師資格考試，考試不合格者，將不再受聘于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科培訓(xùn)工作。同時(shí)，在線教育公司也必須具備教師資格，并須備案、公示。此次教師法修改座談會(huì)無(wú)疑透露出，未來(lái)教師資格要求將不斷完善細(xì)化。

“百樹教育”

教師資格培訓(xùn)

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