基于博客的教育敘事研究就是把教育敘事研究搭建在博客平臺上，在博客上進(jìn)行教育敘事研究。博客作為一種開放的交流平臺，把傳統(tǒng)的基于紙質(zhì)書的敘事研究搭建在現(xiàn)代信息技術(shù)平臺上，增強(qiáng)了教育敘事研究的活力，實(shí)現(xiàn)了教育敘事研究的新發(fā)展。一個是知識過濾、積累、管理以及與群體深度交流的平臺，一個是研究者思想觀念的展示平臺。兩者的融合，為每一位普通的研究者提供了一個嶄新的天地。2.基于博客的教育敘事研究分析基于博客的教育敘事與傳統(tǒng)的教育敘事研究有何不同？其自身的特點(diǎn)是什么？其有效性是什么？下面就《東方游記》轉(zhuǎn)載的教育敘事案例《只有你欣賞我》進(jìn)行具體的分析。 （一）基于博客的教育敘事案例分析與評述 只有你才能體會 我第一次參加家長會，幼兒園老師說：“你兒子多動癥，連三分鐘板凳都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院檢查一下?！被丶业穆飞?，兒子問她老師說了什么，她鼻子酸酸的，差點(diǎn)哭了。因?yàn)槿?0個孩子，只有他表現(xiàn)最差，老師才對他不屑一顧。但她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶以前一分鐘板凳都坐不了，現(xiàn)在三分鐘都能坐了?！?/p>

其他媽媽都很羨慕我媽媽，因?yàn)槲壹彝奘前嗌衔ㄒ灰粋€進(jìn)步的，那天晚上，她兒子第一次吃了兩碗飯，不肯讓她喂。她兒子上了小學(xué)，家長會上，老師說：“班上50個學(xué)生，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他有些智力障礙，你最好帶他去醫(yī)院檢查一下?！被丶业穆飞希鳒I了。然而，回到家后，她對坐在桌邊的兒子說：“老師對你很有信心，他說你不是笨孩子，只要你再仔細(xì)點(diǎn)，一定會超過你同桌，這次排在第21名?！闭f到這里，她發(fā)現(xiàn)兒子原本呆滯的眼神突然充滿了光亮，郁悶的臉一下子放松了下來。她甚至發(fā)現(xiàn)兒子竟然變得乖巧聽話起來，讓她很驚訝，仿佛長大了不少。 第二天上學(xué)的時候，他比平時去得早一些。孩子上初中了，又要開家長會了。她坐在兒子的座位上，等著老師叫兒子的名字，因?yàn)槊看伍_家長會，兒子的名字總是在差生中被叫到。然而，這次卻出乎她的意料，直到最后她才聽到。她有些不適應(yīng)。臨走時，她詢問了老師，老師告訴她：“以你兒子現(xiàn)在的成績，考上重點(diǎn)高中，風(fēng)險有點(diǎn)大?！彼@喜地走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。一路上，她扶著兒子的肩膀，心里感慨萬千。