現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)離不開高素質(zhì)職業(yè)教育教師隊(duì)伍的支撐。近年來，河南主動(dòng)變革突破，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，以精準(zhǔn)政策為引導(dǎo)，打造高素質(zhì)“工匠型教師”隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有高超技能和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀技術(shù)技能人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。連日來，記者深入中原，深度探尋河南省破解“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)升級振興難題的思路。

如何提升職業(yè)教師

“五級”聯(lián)動(dòng)、“雙級”培養(yǎng)助力“雙級”教師成長

“河南省對職業(yè)院校‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)的要求是，既要有高超的職業(yè)教育教學(xué)能力，又要有較強(qiáng)的工程實(shí)踐和科技服務(wù)能力。近年來，河南創(chuàng)新培訓(xùn)方式，建立了國家、省、市、縣、學(xué)校五級培訓(xùn)體系，以國家培訓(xùn)、省級培訓(xùn)為先導(dǎo)?！焙幽鲜〗逃龔d職業(yè)與成人教育處處長張家成說。

“雙師型”教師是推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要資源，是“三教”（教師、教材、教法）改革的關(guān)鍵，具有基礎(chǔ)性、先行性、戰(zhàn)略性。河南省委、省政府、教育廳相繼出臺《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》《關(guān)于印發(fā)河南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃（2021-2025年）的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》等指導(dǎo)性政策文件，從制度層面建立健全貫穿教師職業(yè)生涯的“雙師型”教師發(fā)展保障體系。

“大力實(shí)施國家、省級培訓(xùn)項(xiàng)目，推動(dòng)市縣聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)、校本專題培訓(xùn)高質(zhì)量開展，每年90%的專任教師參加校級以上培訓(xùn)?！焙幽鲜〗逃龔d職業(yè)與成人教育處副處長任遠(yuǎn)說，中央、省級每年投入近1.5億元，依托415個(gè)國家級、90個(gè)省級師資培訓(xùn)基地，建立了專業(yè)門類比較齊全、學(xué)術(shù)水平較高的職業(yè)教師培訓(xùn)專家?guī)?，組織開展“雙師型”教師培訓(xùn)、專業(yè)骨干教師培訓(xùn)、教師企業(yè)實(shí)習(xí)等20多個(gè)類別200多個(gè)國家級、省級培訓(xùn)項(xiàng)目，年培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校教師1.8萬人次。

為進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，拓寬教師成長路徑，河南省探索實(shí)施“學(xué)校+企業(yè)（行業(yè)組織）”的“雙師”培養(yǎng)模式：讓專業(yè)貼近行業(yè)、讓課程對接崗位、讓教學(xué)圍繞生產(chǎn)、讓教師當(dāng)主人……省財(cái)政先后投入4.2億元，依托45個(gè)“雙師型”教師培養(yǎng)基地，連續(xù)7年開展大規(guī)?！半p師型”教師培訓(xùn)。學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，共同完成提升教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力的任務(wù)，累計(jì)培訓(xùn)教師近2萬名。

據(jù)了解，2015年起，河南省制定“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，在全國率先開展中職“雙師型”教師認(rèn)定工作，累計(jì)認(rèn)定“雙師型”教師1.7萬人，中職“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例由30%提高到64.1%。2023年，河南省修訂完善職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師認(rèn)定辦法，將高職院校教師納入認(rèn)定范圍。截至目前，首批“雙師型”教師認(rèn)定人數(shù)已達(dá)3.4萬人，位居全國前列。

如何激活職業(yè)教師

校企交流、專兼職結(jié)合優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)

“作為職業(yè)院校水利專業(yè)專職教師，擁有水利建設(shè)實(shí)踐經(jīng)歷，對于提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能十分寶貴?！比珖袠I(yè)“雙師型”教師、河南省職業(yè)教育高級“雙師型”教師、河南水利環(huán)境職業(yè)學(xué)院教師米淑珍說，她曾在南水北調(diào)中線安陽段、河南前坪水庫等省內(nèi)多個(gè)水利建設(shè)工地開展實(shí)踐學(xué)習(xí)，參與并完成水利相關(guān)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)榮獲全國水利職業(yè)院?！八O(jiān)測工”項(xiàng)目技能大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

站在講臺上，一堂生動(dòng)有趣的優(yōu)質(zhì)課讓學(xué)生過目不忘；下到生產(chǎn)一線，一身精湛技藝讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)技能……對于河南省廣大職業(yè)院校而言，如何引導(dǎo)學(xué)?，F(xiàn)有教師在校企合作過程中深入生產(chǎn)一線提升技能，轉(zhuǎn)型成為合格的“雙師型”教師，是長期以來探索的課題。而米淑珍的成長歷程，正是河南職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。

早在2014年，河南省就出臺了加強(qiáng)中職“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策，要求每5年對專業(yè)教師進(jìn)行一次全程培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)（其中企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于240學(xué)時(shí)）。近年來，河南省依托相關(guān)企業(yè)資源，選建了50多個(gè)省級職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)習(xí)基地，其中3家企業(yè)入選國家級職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)習(xí)基地名單，總投入6000多萬元，完成了6000名職業(yè)學(xué)校教師的企業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，有效提升了職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)技能。

在積極倡導(dǎo)全省職業(yè)院校教師進(jìn)入企業(yè)一線實(shí)踐、積極盤活學(xué)校存量教師“存量”的同時(shí)，河南省還通過“引進(jìn)來”強(qiáng)化“增量”：投入專項(xiàng)資金1億多元，支持職業(yè)學(xué)校從社會聘請3100余名工程技術(shù)人員、高技能人才等到校任教，參與人才培養(yǎng)、教學(xué)研究、專業(yè)和課程建設(shè)等；對中等職業(yè)學(xué)校聘請的兼職教師每人每年給予3萬元補(bǔ)貼，對高職學(xué)校聘請的兼職教師每人每年給予4萬元補(bǔ)貼。

“我非常重視對學(xué)徒的培養(yǎng)和帶教，依托‘牛東昌技能大師工作室’，系統(tǒng)培養(yǎng)了高級焊工、技師以上級別的高技能人才200余名?！编嵵萦钔瘓F(tuán)有限公司高級焊接技師、焊接質(zhì)量經(jīng)理、河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院汽車工程學(xué)院企業(yè)輔導(dǎo)員牛東昌說。

河南省范縣黃河管理局高級技師、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院特聘專家林錫才告訴記者，自己在河道修防一線工作了40年，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。來校后，他依靠“訓(xùn)、練、賽”和“傳、幫、導(dǎo)”的培訓(xùn)模式，通過“一對一”“一對多”師徒帶徒、操作陪練、技能競賽、理論教學(xué)等方式，把業(yè)務(wù)知識和絕活傳授給黃河管理新人。他還把自己40年治黃的感受和感悟融入到數(shù)十萬字的《黃河壩基工程應(yīng)急搶險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)流程》中，讓黃河應(yīng)急搶險(xiǎn)技術(shù)的應(yīng)用有章可循。

如何保證職業(yè)教師質(zhì)量

資金支持與制度建設(shè)激發(fā)“雙師型”教師活力

在引導(dǎo)“雙師型”教師盤活內(nèi)部“存量”、增加外部“增量”的同時(shí)，河南省注重領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，建立健全教師晉升制度。河南省政府在全國率先評定認(rèn)定省級職業(yè)教育教學(xué)能手488名，每人每月享受省級300元津貼。53名職業(yè)學(xué)校教師入選河南省“中原人才計(jì)劃”。

河南省教育廳、省人力資源社會保障廳聯(lián)合遴選培養(yǎng)省級名師851名、省級骨干教師2888名、青年骨干教師240名并實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)；先后批準(zhǔn)建設(shè)省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)122個(gè)、省級高職黃大年式教師團(tuán)隊(duì)62個(gè)，其中25個(gè)團(tuán)隊(duì)入選國家級教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、6個(gè)團(tuán)隊(duì)入選全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。

此外，河南省還建立完善了有別于普通教育、注重實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的職業(yè)學(xué)校教師職稱評審制度，注重產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，暢通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)發(fā)展通道。提高職業(yè)學(xué)校高級職稱比例，中職學(xué)校高級職稱比例提高8%左右，核定5%，有效調(diào)動(dòng)了教師積極性。支持職業(yè)學(xué)校擴(kuò)大分配自主權(quán)，建立體現(xiàn)知識價(jià)值增值導(dǎo)向的收入分配機(jī)制，允許職業(yè)學(xué)校教師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，經(jīng)所在單位同意兼職從事技術(shù)創(chuàng)新、科技開發(fā)和決策咨詢工作，并按規(guī)定獲得合法報(bào)酬。

“我們希望把‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)河南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，打造一支以教育家精神為引領(lǐng)、以豫式職教大師、千名名師、萬名骨干教師為主體、‘雙師型’教師占比顯著提高的河南職業(yè)學(xué)?！鸾處煛?duì)伍，為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。”河南省教育廳黨組成員、副廳長張國強(qiáng)說。

中國教育報(bào)，2024年5月22日，第1頁