培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)”主題，分為學(xué)習(xí)、思考、踐行、領(lǐng)悟四大板塊。在為期兩天半的培訓(xùn)中，不僅有專家學(xué)者關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專題講座，還有一線優(yōu)秀教師的故事分享。為提升培訓(xùn)實(shí)效，培訓(xùn)期間還安排了現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和小組行動(dòng)學(xué)習(xí)。

新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的核心是什么？

教師是教育之本、興教之源，師德是教師之本、興教之源。黨的十九大報(bào)告對(duì)新時(shí)代如何優(yōu)先發(fā)展教育、辦人民滿意的教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提出了明確要求，也為新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向。近年來，江蘇高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，全省廣大教師嚴(yán)守職業(yè)行為規(guī)范，堅(jiān)持立德育人，以身作則，為江蘇教育走在全國(guó)前列做出了重要貢獻(xiàn)?！氨敬闻嘤?xùn)是省教育廳組織的首期省級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)專題示范培訓(xùn)班?！?潘曼說，目前我省正在開展“四好教師”隊(duì)伍建設(shè)，要積極探索新時(shí)代好教師培養(yǎng)融入的有效途徑，以示范創(chuàng)新效應(yīng)帶動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。

“當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，中國(guó)教師必須有更高的歷史站位、更廣闊的國(guó)際視野、更深厚的戰(zhàn)略眼光。”培訓(xùn)專家、首都師范大學(xué)副校長(zhǎng)楊志成作了《習(xí)近平關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述》專題講座。他從內(nèi)容體系、哲學(xué)邏輯、實(shí)踐體系三個(gè)維度全面剖析了習(xí)近平關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述的內(nèi)涵和重要意義。在此基礎(chǔ)上，他建議新時(shí)代教師必須以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)教育事業(yè)新發(fā)展。

新時(shí)期如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

新時(shí)代對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了新要求，也對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)行為規(guī)范化提出了新挑戰(zhàn)。培訓(xùn)專家、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邵澤斌認(rèn)為，隨著時(shí)代環(huán)境、認(rèn)知方式、社會(huì)機(jī)制、教育制度的不斷變化，部分教師在外界誘惑、逐利本能的驅(qū)使下，行為舉止會(huì)越軌?！凹訌?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不是要求教師與世無爭(zhēng)，而是要求教師在日常工作生活中，嚴(yán)守職業(yè)底線，保持自我約束，寬容待學(xué)生，追求心靈潔凈、心態(tài)平和、人格善良、生活沸騰?！鄙蹪杀笳f。

“探討新時(shí)代師德建設(shè)問題，還是要回到中華文化傳統(tǒng)中去，從中華文化的土壤中，找到師德的源頭、教師的根、教師的靈魂?！迸嘤?xùn)專家、省教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所原所長(zhǎng)程尚榮以李吉林、陶西平、朱小曼等著名教育家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想為例，指出師德文化根植于中華傳統(tǒng)文化，教師是師德文化的體驗(yàn)者和創(chuàng)造者，在“以文化育人”的同時(shí)，也要“以人育文化”，讓中華文化成為教師的精神家園。

江蘇省紀(jì)委派駐江蘇省教育廳紀(jì)檢監(jiān)察組培訓(xùn)專家、三級(jí)調(diào)研員徐桐認(rèn)為，當(dāng)中國(guó)傳統(tǒng)師德文化的光芒照進(jìn)當(dāng)代教育，新時(shí)代教師之道已經(jīng)十分清晰——做一名人民滿意的教育工作者?！敖逃龥Q定未來，德育實(shí)效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。”徐桐說，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。教師要堅(jiān)持正確的教育方向，堅(jiān)定不移地把德育貫穿始終。

新時(shí)期如何落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)

為了教孩子認(rèn)鐘，她先認(rèn)識(shí)了100多種鐘表；疫情期間，為錄制30分鐘的課堂，她做了3000分鐘的幕后準(zhǔn)備……南京市銀城小學(xué)黨總支副書記、副校長(zhǎng)周淑在培訓(xùn)班的事跡交流會(huì)上分享了自己的教育故事。周淑說：“上好每一節(jié)課、教好每一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)教師職業(yè)道德最簡(jiǎn)單的體現(xiàn)，也是我們做老師的初心?！?/p>

余潔是蘇州昆山歌江教育集團(tuán)華僑吉山中學(xué)的一線教師。交流會(huì)上，她談到了自己的13個(gè)堅(jiān)持。比如，她曾為班上一個(gè)天天遲到、兩年沒吃早餐的孩子送早餐；30年的教書生涯，她寫了近50萬字的信與學(xué)生交流。

培訓(xùn)期間，學(xué)員們還通過小組討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)等形式，探討當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)面臨的問題與挑戰(zhàn)，分析原因，尋找解決師德問題的可行途徑和方法。通過參觀陶行知紀(jì)念館、黃炎培紀(jì)念館等，學(xué)員們還結(jié)合學(xué)校師德提升計(jì)劃，撰寫學(xué)習(xí)心得，分享成果?！斑@次培訓(xùn)班對(duì)我們來說是一次難得的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！睙o錫市教育局副局長(zhǎng)肖菁表示，這次培訓(xùn)體現(xiàn)了江蘇省教育廳對(duì)教師成長(zhǎng)的重視與期盼。“我們要靜下心來，學(xué)政策、學(xué)理論、學(xué)歷史、學(xué)榜樣，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，深刻領(lǐng)悟新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的工作方法和要求。”

“師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要情感引領(lǐng)——教書育人是最大的理想信念，信念讓行為變得樸實(shí)堅(jiān)定，信念也在日常行為中萌發(fā)升華；需要專業(yè)發(fā)展——育人理念和方法是核心體現(xiàn)，可以學(xué)習(xí)、可以實(shí)踐；需要快樂成長(zhǎng)——不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)造、助人助己?！苯K省教師培訓(xùn)中心常務(wù)副主任計(jì)春梅在培訓(xùn)總結(jié)中這樣說道。

“在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，需要我們持之以恒地關(guān)注師德、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，抓好師德師風(fēng)建設(shè)?！瘪R斌說，這次培訓(xùn)班不是一次普通的師德培訓(xùn)，而是一次體現(xiàn)主題性、示范性、及時(shí)性的師德建設(shè)專題培訓(xùn)班?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)、一場(chǎng)硬仗。希望包括全體學(xué)員在內(nèi)的各地各校深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，推動(dòng)區(qū)域師德師風(fēng)不斷提升，全力打造新時(shí)代師德師風(fēng)高地。”