隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，社會(huì)職業(yè)的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大變化。教育的培養(yǎng)目標(biāo)在宏觀上體現(xiàn)了教育的社會(huì)功能和性質(zhì)，在微觀上決定了教育的課程要求和內(nèi)涵。培養(yǎng)目標(biāo)是社會(huì)需求與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果，因此培養(yǎng)目標(biāo)問題至關(guān)重要，是一個(gè)核心問題。在當(dāng)今社會(huì)，是否具備優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力是每個(gè)人面臨的挑戰(zhàn)，口語(yǔ)交際教育也因此受到全社會(huì)的關(guān)注和青睞。

口語(yǔ)交際教育不僅僅涵蓋傳統(tǒng)的閱讀、背誦教育，更注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從小訓(xùn)練孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的信息捕捉能力、邏輯思維能力，真正讓口語(yǔ)交際能力成為孩子終身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)代中小學(xué)生是我國(guó)青少年口語(yǔ)傳播教育行業(yè)主要目標(biāo)服務(wù)人群。2018年，我國(guó)學(xué)前教育在校幼兒人數(shù)4656.4萬(wàn)人，較去年增長(zhǎng)1.2%；K12教育在校生人數(shù)1.74億人，較去年增長(zhǎng)2.6%。新一輪人口質(zhì)量驅(qū)動(dòng)紅利即將開啟，受教育人數(shù)將不斷增加。多重因素推動(dòng)青少年口語(yǔ)傳播教育快速發(fā)展壯大。

中國(guó)傳媒大學(xué)青少年口語(yǔ)傳播教育課程體系，是由中國(guó)傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)學(xué)院口語(yǔ)傳播系丁龍江教授領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性創(chuàng)立，借鑒中國(guó)傳媒大學(xué)教育教學(xué)研究成果，吸收應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、藝術(shù)學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的精髓，參考教育部漢語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，創(chuàng)立的一套符合青少年語(yǔ)言認(rèn)知能力和心智發(fā)展水平的國(guó)家語(yǔ)言口語(yǔ)教育課程體系。

截至目前，中央廣播電視總臺(tái)已舉辦35期師資培訓(xùn)班，培養(yǎng)了大批口語(yǔ)交際教育教學(xué)人才，為廣大愿意投身口語(yǔ)交際教育事業(yè)的教師指明了方向，并提供了專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的體系，惠及數(shù)十萬(wàn)青少年兒童。

無論您是

語(yǔ)言藝術(shù)愛好者

中小學(xué)及大中小學(xué)教師

語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師

廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播音員

對(duì)語(yǔ)言教育感興趣的新市場(chǎng)進(jìn)入者

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)/總經(jīng)理/校長(zhǎng)/負(fù)責(zé)人

各行各業(yè)想要提高語(yǔ)言能力的人士

只要您愿意，隨時(shí)都可以加入我們。

成為口語(yǔ)傳播教育行業(yè)的一員

三年來，中央廣播電視總臺(tái)華少相繼開發(fā)推出《學(xué)齡前兒童口語(yǔ)表達(dá)與思維訓(xùn)練》《青少年口語(yǔ)表達(dá)教程》《少兒朗誦表演作品精選》《青少年配音教程》《青少年口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教程》，成功打造了中央廣播電視總臺(tái)華少專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的口語(yǔ)傳播課程體系。

使用中國(guó)傳媒大學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)體系，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，老師們對(duì)他們的優(yōu)異表現(xiàn)感到非常興奮。

讓我印象最深的是，我們把讀圖訓(xùn)練法運(yùn)用到4到6歲幼兒背古詩(shī)詞的教學(xué)中，取得了很好的效果。我們會(huì)用一幅畫，畫中有小橋、流水、古樹、房屋、西風(fēng)、古道……

很多4到6歲的小孩子其實(shí)并不識(shí)字，但通過看圖介紹的方式，他們用了不到十分鐘就記住了這首古詩(shī)。

孩子們學(xué)會(huì)口語(yǔ)之后，會(huì)冒出一連串意想不到的驚喜，而這些驚喜來自于他們?cè)谏钪胁蹲降降募?xì)節(jié)。以前他們只是在課堂上一個(gè)一個(gè)造句，而現(xiàn)在他們可以用這個(gè)詞去推論其他的情況。

我經(jīng)常會(huì)用書中的一些案例跟女兒做實(shí)驗(yàn)。比如我女兒兩三歲的時(shí)候，元宵節(jié)的時(shí)候看到一個(gè)燈籠，覺得很漂亮，就跑到我面前說：“媽媽，我覺得這個(gè)燈籠很漂亮?！闭f要帶回家。我讓她告訴我為什么。孩子說：“一是這個(gè)燈籠很漂亮，二是我很喜歡，所以要帶回家。”其實(shí)，作為一個(gè)兩三歲的孩子，我覺得她的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力還是挺好的。我想這跟我經(jīng)常用《花兒與青春》里的案例跟女兒做實(shí)驗(yàn)有關(guān)系。

中傳華少的口語(yǔ)交際教學(xué)體系，讓孩子們的漢語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。我有一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，跟了我四年，這次考試后，他興奮地跑來跟我說：“老師，我這次考了全年級(jí)第一名！”一個(gè)年級(jí)有15個(gè)班，他考了全年級(jí)第一名。

所以對(duì)我來說，中央廣播電視總臺(tái)的《天空之花》不僅給我一種感動(dòng)、一種夢(mèng)想的感覺，而且對(duì)更多孩子的成長(zhǎng)也很有幫助。

為了幫助孩子們?cè)趯?shí)踐中提升口語(yǔ)交際能力，CCCC華少開發(fā)了一系列特色實(shí)踐活動(dòng)，包括CCCC華少語(yǔ)言能力展示活動(dòng)，CCCC華少夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，口語(yǔ)交際學(xué)院獎(jiǎng)，以及CCCC華少自主研發(fā)的語(yǔ)言少兒綜藝節(jié)目《小小推薦人》。

中國(guó)傳媒大學(xué)口語(yǔ)交際學(xué)院獎(jiǎng)是專門為教學(xué)示范基地學(xué)生設(shè)立的即興口語(yǔ)交際競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，通過競(jìng)賽檢驗(yàn)院校的教學(xué)成果，探索即興口語(yǔ)教學(xué)方法，為院校打造明星學(xué)生、明星教師和優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，為擴(kuò)大教學(xué)示范基地的影響力和品牌號(hào)召力搭建平臺(tái)。

點(diǎn)擊視頻了解更多中國(guó)傳媒大學(xué)口語(yǔ)傳播學(xué)院獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況

《小小推薦人》這檔語(yǔ)言類少兒綜藝節(jié)目由中國(guó)傳媒大學(xué)自主研發(fā)，將孩子們喜歡的人、事、物與全國(guó)的小朋友分享，還將推薦優(yōu)秀學(xué)員參加中國(guó)教育電視臺(tái)、中央電視臺(tái)少兒頻道等國(guó)家級(jí)媒體大型節(jié)目的錄制，給孩子們提供更大的練習(xí)平臺(tái)，展示青少年的口語(yǔ)交際能力。

點(diǎn)擊視頻觀看中央廣播電視總臺(tái)《小推薦人》節(jié)目

少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，加入中國(guó)溝通少年計(jì)劃，幫助孩子提升語(yǔ)言表達(dá)能力，為祖國(guó)未來的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在幫助孩子的同時(shí)，你也能鍛煉自己的自信、思維、表達(dá)、溝通甚至領(lǐng)導(dǎo)能力，在這個(gè)過程中，你可以發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，和孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步。第36期青少年口語(yǔ)溝通教學(xué)法師資培訓(xùn)期待你的到來！

名師團(tuán)隊(duì)

丁龍江 博士 副教授

中國(guó)傳媒藝術(shù)大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人、中國(guó)傳媒大學(xué)廣播與主持藝術(shù)學(xué)院口語(yǔ)傳播系創(chuàng)始人、全國(guó)青少年語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)專家委員會(huì)主任、中國(guó)傳媒大學(xué)媒體融合專家組成員。

施寧海

中央廣播電視總臺(tái)專家組成員

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)節(jié)目主持人

中國(guó)傳媒大學(xué)特聘教授

焦宏毅

現(xiàn)任安徽衛(wèi)視主持人

中國(guó)傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)碩士

楊元元

中國(guó)傳媒大學(xué)華少口語(yǔ)傳播研究中心研究員

全國(guó)青少年語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)高級(jí)測(cè)評(píng)員、教材《青少年口語(yǔ)表達(dá)教程》編委，深度參與中國(guó)傳媒大學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)體系研究與教學(xué)實(shí)踐，具有豐富的即興口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾擔(dān)任中央電視臺(tái)探索頻道配音演員、新浪網(wǎng)娛樂頻道主持人、山西廣播電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道主持人。

張子瑜

中國(guó)傳媒大學(xué)華少口語(yǔ)傳播研究中心研究員

中國(guó)傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)碩士

《青少年口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教程》編委

原人民日?qǐng)?bào)策劃員

CCTV1《中國(guó)電影錄像大報(bào)》導(dǎo)演

前澳大利亞墨爾本 DAVID MEDIA 主持人

卜家欣

中國(guó)傳媒大學(xué)華少口語(yǔ)傳播研究中心研究員

原中國(guó)教育電視臺(tái)早教頻道簽約主持人

哈爾濱交通電臺(tái)主持人

9年語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

諸城

中國(guó)傳媒大學(xué)邵華口語(yǔ)傳播項(xiàng)目講師

擔(dān)任中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)新聞配音、導(dǎo)演

某大型K12教育集團(tuán)師資培訓(xùn)部、科研部科長(zhǎng)

校園內(nèi)有 2,000 多家服務(wù)機(jī)構(gòu)和 500 多名學(xué)生

課程特色

教你最專業(yè)的

為您提供最需要的運(yùn)營(yíng)

分為“發(fā)聲、語(yǔ)言表達(dá)、即興演講”三個(gè)軌道。

如何抓住孩子的注意力和興趣？如何通過“設(shè)計(jì)專題活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)高效招生？?jī)?yōu)化教學(xué)呈現(xiàn)效果，明確教師課前、課中、課后的任務(wù)。

搭建線上線下教學(xué)與交流平臺(tái)

中央廣播電視集團(tuán)為學(xué)員搭建了線下教學(xué)交流平臺(tái)，與專家老師探討最科學(xué)有效的教學(xué)方法，解決您所有的教學(xué)問題。丁龍江教授在培訓(xùn)過程中采用線下課程與線上指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式，報(bào)到當(dāng)天即可加入線上微信群，課程從課堂延伸到課外活動(dòng)，上課沒學(xué)完，可以在微信群提問！我們的培訓(xùn)不怕有問題，就怕您沒問題！

一對(duì)一指導(dǎo)和評(píng)論

當(dāng)前培訓(xùn)和當(dāng)前學(xué)習(xí)

為您提供最實(shí)用的解決方案

在課程最后一天的期末考試中，專家將對(duì)學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，并為每位學(xué)員提供解決問題、提升能力的解決方案，真正為您打造“學(xué)而不厭，絕不離開”的師資培訓(xùn)計(jì)劃。

1.通過專家評(píng)審的申請(qǐng)者，將獲得國(guó)家教育行政學(xué)院培訓(xùn)部認(rèn)證的“青少年口語(yǔ)交際教育教師教學(xué)能力培訓(xùn)”結(jié)業(yè)證書和中國(guó)傳媒大學(xué)頒發(fā)的“青少年口語(yǔ)交際教師資格證書”。

2.考核成績(jī)達(dá)到85分及以上者，可被聘為“國(guó)家青少年語(yǔ)言藝術(shù)素質(zhì)評(píng)估員”，并發(fā)給相應(yīng)的聘書和工作證。

日程

報(bào)名時(shí)間

2019年7月1日上午8:00-8:30

報(bào)名地點(diǎn)

北京市朝陽(yáng)區(qū)東誼國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)園——

日期

時(shí)間

內(nèi)容

主持人

7 月 1 日

8：00-8：30

師范生報(bào)到并領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料

8:30-12:00

青少年口語(yǔ)交際教學(xué)體系解讀

丁龍江

14:00-17:30

青少年發(fā)聲的科學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練

施寧海

17:40-18:40