看到家長們放心地把孩子交給我，孩子們在我的指導下玩得不亦樂乎，我想這就是我工作的價值和意義。可以說，我每天都以平和的心態(tài)和飽滿的情感對待每一個孩子，真誠地對待每一個孩子。消除追逐名利的心態(tài)，以平常心和愉快的心情做實事。有一種愛叫無私，有一種愛叫關懷，有一種愛描繪出偉大的靈魂，有一種愛歌頌出崇高品質。那就是老師對學生的愛，簡稱師愛，這是師德的核心。幼兒園里的孩子就像剛出土的幼苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個1歲的女兒，作為母親，我傾注了所有的愛，關心她的成長，這種感情是無私的，是奉獻的。每個孩子都是媽媽的寶貝。 在工作中，我對待班上所有的孩子都如同自己的女兒一樣。幼兒園的孩子就像剛出土的幼苗，需要“園丁”的悉心呵護和培育。孩子們健康、快樂、學習進步，我就會感到快樂，感受到工作的快樂。幼兒園教師培訓總結（精選15篇）2在教研室、區(qū)教育局的精心組織下，我有幸參加了商丘市農村幼兒園教師培訓。在這十期培訓中，我們聆聽了商丘市教研室和各市示范園領導的精彩講座，這些領導和專家以生動的事例、豐富的知識內容、精湛的理論講解，給了我們強烈的感染和深刻的理論指導。 通過反復的感悟，我進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向與目標，觀摩了多位幼兒園骨干教師的課堂，參與了專家教師組織的各個領域、各個方面的課程活動，進行交流討論，開闊了學習視野，更新了教育理念，提高了理論的應用水平和教學的創(chuàng)新能力。

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，教育需要不斷更新，走可持續(xù)發(fā)展的道路。我們作為農村幼兒園教師，該怎么走這條路？教師又該做些什么？面對這場深刻而全面的教育改革，我們需要不斷學習、不斷創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀教育事業(yè)的飛速發(fā)展，為了使自己在專業(yè)道路上不斷成長，我們應該努力走教學與科研相結合的學術道路。這給了我很大的啟發(fā)。的確，面對不斷更新的教育理念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師。只有不斷研究教育教學中的問題，才能提高工作效率，提高自身的教育教學素養(yǎng)。這次農村幼兒園教師培訓，使我們進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，進一步更新了自己的教育教學理念，真是受益匪淺。 以下是通過培訓我得到的一些體會：市教研室領導在講座中對教育科學理論作了簡明扼要、富有見地的講解，起到了總結我們教學實踐的作用，為我們的教育科學理論注入了新鮮的水。還結合幼兒園工作實際，讓我們明白了幼兒園如何開展教學工作。幼兒園教育要堅持體育、智力、德育、美育相互滲透、有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。

幼兒教育要面向全體兒童，熱愛兒童，堅持正面鼓勵、啟發(fā)和引導。合理組織各方面的教育內容，滲透到幼兒日常生活的一切活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的互動作用。創(chuàng)設適合教育的良好環(huán)境，為幼兒提供活動、表現(xiàn)的機會和條件。以游戲為基本活動，將教育融入各項活動中。教師職業(yè)是相通的，愛事業(yè)愛孩子是第一要務。幼兒時期不同于小學，兒童自我保護能力差，是人生道德行為形成的最佳時期，善于模仿，是非觀念處于萌芽期。這些特點要求我們的幼兒教師要有較高的人格魅力，要正直善良、溫柔可愛，因可愛而美麗動人。 我們不僅要像母親一樣關愛，更要比母親更好地教育他們，在思想上、素質上影響他們，教育他們使他們有明確的是非觀念，引導他們關愛他人，帶動他們積極樂觀，實事求是，使他們誠實守信。幼兒園教師要有“奉獻、享受、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，公平地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美的、公平的、無私的愛。這次培訓還安排了我們去市幼兒園部分骨干教師的示范課和示范園的觀摩活動。我參加了河東二幼兒園的觀摩活動，在幼兒園領導和骨干教師的指導下，我們得到了很多學習上的幫助。觀摩了體育活動，體育示范課讓我們眼花繚亂。在她的手中，一張簡單的報紙變成了很好的教育資源，變成了孩子們玩耍的體育器材。

有時讓幼兒披著報紙跑來跑去，爭搶報紙，有時把報紙揉成小球扔出去，幼兒玩得不亦樂乎。整個教學都是在活動中完成的，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們認真學習、借鑒。在觀摩美術課活動時，骨干教師結合幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課，讓我們學到了幼兒園美術教學的一些方法和手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，光是做一個畫框，就有很多要注意的地方，比如畫圖的要領、色彩的搭配等等。舞蹈示范課給了我們很多啟發(fā)，老師結合舞蹈實例，邊演奏邊示范講解，讓我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，掌握了最新的教學動態(tài)。通過這次培訓，我知道了我們需要轉變教育思想觀念，先進的教育思想觀念是我們基層幼兒園教師必須思考的問題。 在活動中，教育理念直接促進或制約著我們教學方式的選擇和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動時，我們往往只考慮“我該怎么教”，而忽略了“孩子怎么學”的問題。其實，作為幼兒教師，引導作用是應該充分發(fā)揮的，但引導的目的主要還是為了孩子，通過這種引導，孩子才能學會自己學習、自己探究。有人曾說過：開展好一個活動，不只是傳播知識、信息的過程，更是一個心靈交匯的心理場。

如果老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激動人心，那么孩子們的情緒也不會特別高漲。所以，我認為老師在活動中表達自己的情緒，以激發(fā)孩子們的情緒非常重要，這直接影響到活動的成功。十幾天的幼師培訓結束了，但留給我的卻是深刻的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功，是因為我站在巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗，為我以后的教育教學打下了良好的基礎，縮短了探求真理的路程。在此，我衷心祝愿商丘的幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展！ 幼兒園教師培訓工作總結（精選15篇）第三條為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《安徽省學前教育條例》，更新教育觀念，了解學前教育改革發(fā)展的新趨勢，為全面推進素質教育、提高基礎教育教學質量打下堅實基礎，研究學前教育改革及其評價的新理念、新方法，不斷提升幼兒教師專業(yè)能力和教學水平，開展學前教育教學研究與實踐，從而提高幼兒園教師教育教學創(chuàng)新能力和實踐能力，不斷促進我縣幼兒園教師的專業(yè)成長，5月18日至5月22日，縣教育局與桐城師范學院聯(lián)合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓班”。 培訓班開班儀式于5月18日在桐城師范高等?？茖W校舉行，xx縣52名骨干幼兒園教師及桐城師范高等?？茖W校、xx縣教育局、教師繼續(xù)教育學校相關領導參加了開班儀式。

在為期五天的培訓中，培訓班開展了以下活動。（1）5月19日上午，xx幼兒園孫雪婷老師開展了一場語文活動，活動主題是《小老鼠想吃蘋果》。師生關系融洽，師生互動中，用知識巧妙回答幼兒提出的問題，引導幼兒積極表達自己的想法，發(fā)展語言能力，達到情感培養(yǎng)和知識傳遞兩個目標。在活動組織上，有合作、有生活體驗、有探索、有交流、有游戲，有效地對幼兒進行了品德教育?；顒咏Y構科學合理，注重各環(huán)節(jié)之間的層次和遞進，是一堂成功的語文活動課。（2）5月19日下午，桐城市實驗小學幼兒園陳星老師開展了一場語文活動，活動主題是《有趣的桐城方言》。是他們的校本課程，是名副其實的老師設計的原創(chuàng)課題。 在教師行為方面，教師們對幼兒自然、親切。在師生互動方面，桐城市方言和普通話自由切換，運用自如。通過上車、使用翻譯器等游戲，讓幼兒抓住重點、解決難點。組織方式也讓幼兒通過生活體驗、交流、探索、表達等方式完成技能目標和知識目標?；顒咏Y構符合中班幼兒年齡特點，科學合理，在實現(xiàn)活動目標的同時，也傳承了當?shù)胤窖?，延續(xù)了桐城當?shù)氐娜宋奈幕＃?）5月19日下午，桐城市實驗小學幼兒園包小云老師為高年級班舉辦了《打地鼠》音樂活動課。音樂教育活動，也就是音樂游戲活動，包老師選取合適的材料；設計幼兒喜歡的打地鼠游戲，符合高年級幼兒的認知發(fā)展規(guī)律和他們目前的發(fā)展水平； 活動組織形式良好，設計新穎的地圖，引導孩子逐步認識壓力，讓孩子在快樂的打地鼠游戲中完成情感目標與知識目標。

（4）5月22日上午，我們在池州市政府幼兒園高班觀摩了一節(jié)語文課《再見襪子》和一節(jié)體育課?！对僖娨m子》在繪本教學中教會了孩子們記憶所見事物的能力，也為孩子們以后學會用消除法解決問題打下了基礎。特別是體育課，老師用孩子們非常崇拜的解放軍的光輝形象來組織，很有感染力；教學突出了孩子們的主體地位，注重培養(yǎng)孩子們跑、跳、投、拋等各種能力；課堂氣氛開放，充滿活力，內容、思路、組織都體現(xiàn)了新的教育理念，是一節(jié)內容全面、質量上乘的體育課。 （1）5月20日上午，桐城師范高等?？茖W校倪志明教授解讀20xx年新版《幼兒園工作規(guī)定》。倪教授重點講解了1996年和20xx年頒布的《幼兒園工作規(guī)定》的區(qū)別和意義，從理論上解讀了規(guī)定，透徹理解了規(guī)定內容，讓全體幼兒園師生自律、嚴謹?shù)刈咭?guī)范化道路；隨后通過觀看視頻（安吉游戲），安吉游戲大膽創(chuàng)新挑戰(zhàn)，還原原生態(tài)游戲，孩子們成為游戲的主人，體驗到了快樂，獲得了知識，從而最大程度地實現(xiàn)了目標的達成。 （2）5月20日下午，池州市政府幼兒園總園長王志祥解讀了《幼兒日?；顒又械囊?guī)則養(yǎng)成》。這是一位學者型、專家型的園長。 她憑借10多年的教學經驗和xx年的校長經驗，結合自己深厚的專業(yè)理論功底，用最直白的講解方式，從生活活動、體育活動、游戲活動、教學活動、其他五個方面展開講解，帶領我們把握幼兒日常生活的規(guī)律，使參訓教師能夠輕松聽懂、輕松學習，樂于學習，學以致用，改變自己，帶動他人。

（3）5月21日上午，福建師范大學丁海東教授作《幼兒園戶外游戲活動課程的價值理念與實施》講座。游戲是幼兒園教師課堂上熱議的話題，也是幼兒教育的專業(yè)標志。丁教授從三個方面進行論述：路徑一、游戲作為課程實踐的手段；路徑二、游戲作為課程實踐的內容；路徑三、游戲精神：貫穿課程實施的靈魂。幼兒教育工作者應樹立幼兒教育理念，嚴禁“小學化”傾向，讓幼兒充分自主玩耍，在游戲中享受無限快樂，在游戲中健康快樂成長。（1）優(yōu)化課程設置。開課前，縣教育局程學東局長帶隊來到桐城師范學院，與師范學院沈波校長進行深入交流，探討培訓班的課程設置。 根據(jù)幼兒教育現(xiàn)狀，結合xx縣幼兒教育實際情況，制定了培訓班課程設置的要求和具體內容，使培訓的內容和形式具有很強的針對性和實效性。（2）加強培訓管理。桐城師范高等?？茖W校根據(jù)上課情況制定了培訓計劃和《xx縣幼兒園骨干教師培訓手冊》，嚴格執(zhí)行培訓紀律和作息時間，實行簽到請假制度。同時，縣師范學校派出組長全程跟蹤管理。（3）嚴格考核評價。對培訓師和受訓人員進行集中學習、實踐觀摩、互動交流、案例分析等全程考核，考核方式采用過程評價和期末評價相結合，具體考核指標為集中學習（30%）、實踐觀摩（30%）、案例分析（20%）、作業(yè)完成情況（10%）、互動交流（10%）。

同時，受訓人員要如實填寫培訓手冊。經考核合格的，頒發(fā)結業(yè)證書。52名受訓人員全部通過考核。（四）扎實開展崗位實踐。通過培訓，受訓人員力爭學有所思、有所獲，要及時總結自己的學習、思考和體會，將所學、所思、所獲運用到自己的教學實踐中，起到帶頭示范作用。本次培訓活動內容豐富，形式多樣，針對性強，實效性極強，對受訓人員來說是一次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的創(chuàng)新，必將引領幼兒教師遵循學前教育法規(guī)，立足園情，以教師為中心，落實到幼兒身上，推動我縣幼兒教育健康生態(tài)發(fā)展。幼兒園教師培訓總結（精選15篇）第四條我有幸參加了幼兒園教師培訓。 雖然只有三天，但我發(fā)現(xiàn)這三天學到的知識在學校里是學不到的，雖然只有三天，但我已經感覺到自己的知識在提高。社會在發(fā)展，科技在進步，也要求教育不斷更新，走可持續(xù)發(fā)展的道路。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的教師，我們該怎么走？教師應該做些什么？面對這場深刻而全面的教育改革，我們需要不斷學習，不斷創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀教育事業(yè)的飛速發(fā)展，為了使自己在專業(yè)道路上不斷成長，我們應該努力走教學與科研相結合的學術道路。這給了我很大的啟發(fā)。的確，面對不斷更新的教育理念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師。只有不斷研究教育教學中的問題，才能提高工作效率，提高自身的教育教學素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓，使我們進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，進一步更新了我的教育教學觀念，確實讓我受益匪淺。以下是我通過培訓得到的一些體會：縣幼兒園張美霞園長對幼兒教育的科學理論作了簡明扼要、富有見地的講解，對我們的教學實踐起到了總結作用，為我們的教育科學理論注入了新鮮的水。他們還結合幼兒園工作實際，讓我們明白了在幼兒園如何開展教學工作。幼兒園教育要堅持體育、智力、德育、美育相互滲透、有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，關愛幼兒，堅持主動鼓勵、啟發(fā)和誘導。 合理組織各方面教育內容，并滲透到幼兒日常生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的互動作用。創(chuàng)設適宜教育的良好環(huán)境，為幼兒參與活動、表現(xiàn)能力提供機會和條件。以游戲為基本活動，將教育融入各項活動中。教師職業(yè)是相通的，愛崗敬業(yè)、愛護孩子是首要任務。幼兒園不同于小學，幼兒自我保護能力差，正是人生道德行為形成的最佳時期，善于模仿，是非觀念處于萌芽期，這些特點要求我們的幼兒園教師要有較高的人格魅力，要正直善良、溫柔可愛、因可愛而美麗。

我們不僅要像母親一樣關愛他們，更要比母親更好地教育他們，從思想上、素質上影響他們，教育他們使他們有明確的是非觀念，引導他們關愛他人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是，誠實做人。幼兒教師要有奉獻精神、享受精神、專業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神，公平地愛護每一個孩子，帶給他們的應該是最美好、最公正、最無私的愛。這次培訓還安排了我們上縣幼兒園部分骨干教師的示范課，在縣幼兒園領導和骨干教師的指導下，我們得到了很多學習上的幫助?？禆|方老師的體育示范課讓我們眼花繚亂，在她的手中，一張簡單的報紙突然變成了很好的教育資源，變成了孩子們游戲的體育器材。讓孩子們把報紙穿在身上跑，用報紙比賽，然后把報紙揉成小球扔出去。 孩子們玩得很開心，整個教學都是在活動中完成的，遵循了孩子們身心發(fā)展的規(guī)律，符合孩子們的心理特點，值得我們認真學習和借鑒。白娟老師結合自己的幼兒園美術教育實踐，給我們上了一堂美術示范課，讓我們學到了一些幼兒園美術教學的方法和手段，讓我們知道了美術活動是豐富多彩的，光是做一個畫框就有很多需要注意的地方，比如畫圖的要領、配色等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結合舞蹈實例，邊演奏邊示范講解，開闊了我們在幼兒舞蹈方面的視野，也幫助我們掌握了最新的教學動態(tài)。

通過這次培訓，我知道了我們需要轉變教育思想和觀念。先進的教育思想和觀念是我們基層幼兒園教師必須要思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方式的選擇和設計，同時決定著活動的質量和效果。我們在設計活動的時候，往往只考慮我應該怎么教，卻忽略了孩子怎么學的問題。其實，作為幼兒園教師，引導作用是應該充分發(fā)揮的，但引導的目的主要還是為了孩子，通過這種引導，讓孩子學會自己去學習、自己去探索。有人說：開展好一個活動，不只是一個傳播知識和信息的過程，更是一個心靈相通的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有任何激動人心的地方，那么孩子們的情緒也不會特別高漲。所以，我覺得在活動中激發(fā)孩子的情緒，教師自身的情緒表達，是非常重要的，這直接影響到活動的成功。 三天的短暫培訓結束了，我受益匪淺，在今后的學習中我會更加努力，在學習中刻苦鉆研，爭當一名優(yōu)秀的幼教教師。青年教師是幼兒園的主力軍，幼兒園非常重視他們的成長。幼兒園專門設立了培訓班，讓他們在培訓班里吸收新的幼兒教育動態(tài)，幫助他們進一步激發(fā)學習和工作的熱情，進一步豐富教學經驗，進一步提高教學技能。本學期培訓班根據(jù)青年教師的教齡分為初級班和高級班，我繼續(xù)擔任高級班的班主任，組織他們開展各項學習活動。現(xiàn)在我將本學期培訓班的學習蹤跡進行回顧和總結：本學期青年教師的學習依然是以理論聯(lián)系實際的形式開展的。

此外，每月兩次的培訓課程在時間和質量上都有了保證，學員們也養(yǎng)成了學習的習慣，學習態(tài)度也逐漸變得主動、自覺。如此良好的學習習慣和氛圍的形成，對學習活動的組織者來說是一種莫大的鼓勵。在順利組織好每一期學習活動的同時，為了保證學習活動取得更好的效果，組織者們積極開動腦筋，在活動組織形式上力求突破，在內容選擇上更具號召力，盡量滿足學員的要求，讓學習活動真正成為學習者的一種享受。如何讓學習變得輕松無壓力，讓學習成為學員的一種享受和快樂的體驗，是我在組織培訓活動時的追求。經過我們大家的努力，我們確實看到了努力的成果。本學期的培訓活動豐富多彩，有理論學習、實操、線上研討、案例分析、座談會等形式，比如我們對“搶三輪車事件”的案例進行了分析，活動取得了良好的學習效果。 活動當天一點準時開始，活動的開場白是一份真實的告白，培訓前的心理疏導與鼓勵拉開了培訓的序幕，學習過程中的傾聽、思考、表達讓學員們成功扮演了參與者的角色，成為了培訓的主人，培訓后的反思凝結了培訓的收獲。