當(dāng)前，我國高等教育正步入“人才培養(yǎng)”、“科研服務(wù)”、“社會服務(wù)”、“文化傳承創(chuàng)新”的新時代。高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，青年教師是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的中堅力量，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著極其重要的作用。新時代，我國高校青年教師師德建設(shè)也面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，在高校發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。要始終把立德樹人工作作為教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把學(xué)校思想政治教育工作融入到德育教學(xué)全過程，實現(xiàn)學(xué)校全方位育人的目標(biāo)。

師德建設(shè)是高校教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，對于推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要的現(xiàn)實意義。具體體現(xiàn)在以下幾點：一是有利于加強教師思想政治工作，為教師隊伍提供堅強的思想保證。高校教師思想政治工作是高校思想政治工作的重要組成部分，師德建設(shè)是加強教師思想政治工作的重要內(nèi)容，是加強教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。二是有利于提高教師隊伍整體素質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展提供堅強的支撐。師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要支撐，通過加強師德建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才，促進學(xué)校各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。 三、有利于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為校園文化建設(shè)提供豐富的精神食糧。加強高校青年教師師德建設(shè)，對于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高青年教師思想道德修養(yǎng)，樹立良好的師德師風(fēng)具有重要意義。

高校青年教師作為高校師資隊伍的重要組成部分，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格人才的重要使命，因此，高校青年教師應(yīng)樹立職業(yè)自信，增強職業(yè)認(rèn)同感，自覺遵守國家法律法規(guī)和相關(guān)政策，忠實履行職責(zé)。職業(yè)自信是建立在對社會職業(yè)正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的個人信念，可以使人們對所從事的職業(yè)有正確、積極的評價，具有較強的穩(wěn)定性和持久性，是人們在職業(yè)生活中形成的一種自我認(rèn)知，可以激勵人們不斷追求進步。增強高校青年教師的職業(yè)自信，可以從以下幾點入手：一是高校青年教師要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，客觀評價自己的能力和水平；要增強事業(yè)心和責(zé)任感，以積極進取、熱情進取的態(tài)度對待工作；要珍惜榮譽，勇于奉獻，把個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來； 青年教師要善于總結(jié)積累經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平；其次，學(xué)校要營造良好的環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、交流的機會，營造有利于青年教師成長的環(huán)境；最后，社會要營造尊師重教的氛圍，加強對青年教師的輿論引導(dǎo)，弘揚教師是一份高尚而神圣的職業(yè)。

作為一名青年教師，首先要對自己所從事的職業(yè)有強烈的責(zé)任感和使命感。作為一名教師，只有有責(zé)任感和使命感，才能自覺把教書育人作為自己應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任，同時也要認(rèn)識到自己工作在高等教育中的重要地位和重要職責(zé)。高校教師除了應(yīng)具備普通教師應(yīng)有的職業(yè)道德外，還肩負(fù)著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的特殊使命。這一特殊使命對教師提出了更高更嚴(yán)的要求。增強教師責(zé)任感、提高職業(yè)道德，具體可以從以下兩個方面進行：一方面，青年教師要努力加強自身修養(yǎng)，提高職業(yè)道德，真正學(xué)會為人師表、為世人效勞。要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，增強教書育人的能力；要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)； 一方面要熱愛、關(guān)心、愛護學(xué)生；一方面要在教學(xué)實踐中不斷提高教育教學(xué)能力。另一方面教師要有高度的責(zé)任感和奉獻精神，對自己的工作對象即學(xué)生、對社會負(fù)責(zé)?！耙匀藶楸尽笔俏覈冀K堅持并不斷發(fā)展的根本思想之一，要求我們在工作中要樹立服務(wù)意識、奉獻精神。高校青年教師要有教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的職業(yè)理想和為社會服務(wù)、為社會奉獻、為人民服務(wù)的職業(yè)信念；要有關(guān)心國家命運、關(guān)心民族復(fù)興、關(guān)心下一代健康成長等政治責(zé)任；還要有培養(yǎng)學(xué)生成才等社會責(zé)任。

高校青年教師要有團隊精神和合作意識，要學(xué)會在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，把個人的努力和集體的智慧結(jié)合起來，積極投身到工作中去。增強教師團結(jié)合作精神，激發(fā)教師工作熱情，可以從以下幾點入手：一是青年教師要珍惜自己的事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。二是要相互尊重、支持、合作、理解。青年教師不僅在工作上要競爭、合作，在生活上也要相互關(guān)心、關(guān)愛。工作上要積極溝通，相互學(xué)習(xí)，相互幫助；生活上要相互關(guān)心、相互照顧，教師之間也要加強溝通交流，使高校教師相互學(xué)習(xí)，共同進步。三是青年教師還要努力培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)和人格魅力。 這樣才能在工作中正確處理好個人與集體、個人與他人、自己與他人的關(guān)系。

師德是教師在教育工作中思想、政治、道德、作風(fēng)的總和，包括教師熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、對待工作積極向上的態(tài)度以及在教育教學(xué)過程中的思想感情和道德行為，是教師在工作中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和品德。加強師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，可以從以下幾點入手：一是要使青年教師充分領(lǐng)會國家關(guān)于加強師德建設(shè)的重要精神和基本要求，充分把握教育事業(yè)對師德建設(shè)的新要求；二是要通過專題講座、座談會等多種形式，針對青年教師在思想道德、職業(yè)道德等方面存在的突出問題，使青年教師深刻認(rèn)識到加強師德建設(shè)對于推動社會主義精神文明建設(shè)、促進高等教育事業(yè)發(fā)展的重要意義；三是要把思想政治教育與職業(yè)道德教育有機結(jié)合起來，貫穿到高校師資隊伍建設(shè)的全過程。 四是要提高青年教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。引導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷增強職業(yè)認(rèn)同感；引導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強法制意識，提高依法執(zhí)教能力。五是要采取多種形式，組織開展“愛崗敬業(yè)”、“教書育人”等主題教育活動，增強教師從事教育工作的榮譽感和責(zé)任感。六是要加大對模范教師、優(yōu)秀教師的宣傳力度，充分發(fā)揮他們的表率作用，使青年教師認(rèn)識到師德建設(shè)的重要性。

對于青年教師來說，師德教育應(yīng)貫穿其整個職業(yè)生涯，而不僅限于職后教育階段。這就要求在開展師德教育的同時，要完善制度建設(shè)，規(guī)范師德行為。高校應(yīng)建立健全師德建設(shè)的各項規(guī)章制度，把師德建設(shè)作為一項長期戰(zhàn)略任務(wù)。完善制度建設(shè)，應(yīng)從以下幾點做起：（1）根據(jù)青年教師群體的特點，制定青年教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范；（2）完善各項規(guī)章制度和工作流程，使青年教師在教學(xué)、科研等各方面有章可循；（3）通過多種形式開展師德教育，使廣大青年教師明確自己應(yīng)遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范；（4）加強督導(dǎo)檢查，對違反師德和行為規(guī)范的人員，嚴(yán)肅處理；（5）加強行政人員與教師之間的雙向監(jiān)督。 使管理人員和教師在履行職責(zé)過程中自覺遵守相關(guān)制度，保證師德建設(shè)順利進行。

優(yōu)化育人環(huán)境，可以從以下兩個方面入手：一方面，為青年教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺。學(xué)校要建立健全學(xué)術(shù)交流機制，通過學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)講座等形式，為青年教師搭建相互交流、學(xué)習(xí)、借鑒的平臺，讓青年教師在學(xué)校這個大舞臺上得到鍛煉和提高，從而優(yōu)化育人環(huán)境，促進師德水平的提高。另一方面，學(xué)校要營造良好的校園文化氛圍。校園文化對青年教師師德建設(shè)有著重要的影響，它可以幫助青年教師提高思想政治素養(yǎng)，增強責(zé)任感和使命感。因此，高校要加強校園文化建設(shè)，注重校園精神的塑造，營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)設(shè)置黑板報、墻報、宣傳專欄等各類文化宣傳陣地；開設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立師德建設(shè)專欄，并定期更新； 定期舉辦教職工文藝演出或演講比賽等活動，讓青年教師在工作之余有更多的放松機會、緩解壓力。

高校青年教師是高校師資隊伍的主力軍，是構(gòu)建社會主義和諧社會的主力軍。高校青年教師的職業(yè)道德不僅直接關(guān)系到高等教育的改革發(fā)展，也關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)的進程。加強高校青年教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德已經(jīng)成為高等教育亟待解決的問題。在當(dāng)前情況下，應(yīng)采取相應(yīng)措施，規(guī)范教師行為建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而加強學(xué)校師德建設(shè)。

資助項目：山西省教育科學(xué)“十四五”2022年度規(guī)劃項目《大數(shù)據(jù)時代山西高校師德師風(fēng)評價創(chuàng)新研究》（GH-）；山西省教育科學(xué)“十四五”2022年度規(guī)劃項目《課程思政教育視域下山西高校專業(yè)教師政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)協(xié)同教育研究》（GH-）。