西里小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，是留守兒童的聚集地。留守兒童的自卑、膽怯；學(xué)習(xí)、探索時(shí)的膽怯；與人相處時(shí)的言行舉止，令人心痛、心疼。一系列針對(duì)留守兒童的心理健康教育，成為我校教師面臨的復(fù)雜問(wèn)題。如何尋找適合引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)的好方法、好技巧，成為當(dāng)前最急需解決的問(wèn)題。為此，我組建了一支關(guān)心留守兒童、對(duì)心理學(xué)有著濃厚興趣的教師隊(duì)伍，成立了西里小學(xué)心理學(xué)研究組，提出了“留守兒童心理健康教育問(wèn)題對(duì)策研究”的研究項(xiàng)目。為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)格把控項(xiàng)目的每一步。

1.制定規(guī)劃，強(qiáng)化實(shí)施

2021年上學(xué)期，我成立了心理課題組，與課題組成員一起對(duì)留守兒童進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和走訪，制定了課題研究工作計(jì)劃，開(kāi)展6項(xiàng)活動(dòng)：根據(jù)留守兒童這個(gè)特殊群體的實(shí)際情況，逐步開(kāi)展主題明確的心理健康活動(dòng)；特別是針對(duì)留守兒童的情緒、感恩、防范性侵、反欺凌等主題心理活動(dòng)；開(kāi)展主題班會(huì)、小組活動(dòng)、專(zhuān)題講座、個(gè)別輔導(dǎo)、家長(zhǎng)會(huì)等不同形式的教育指導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，探索、摸索、總結(jié)適合我校留守兒童的教育方法和指導(dǎo)技巧，為留守兒童營(yíng)造溫馨和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)趷?ài)與被愛(ài)中健康成長(zhǎng)，也為學(xué)校心理健康教育收集心理健康教育資源。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，周密計(jì)劃

1、我精心籌備每學(xué)期的心理學(xué)講座，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、PPT的制作到講座的進(jìn)行，緊扣主題，認(rèn)真組織孩子參加活動(dòng)，讓孩子真切感受到心理學(xué)課帶給孩子緩解壓力、放松心情、快樂(lè)成長(zhǎng)等不一樣的體驗(yàn)，在活動(dòng)中找到自我成長(zhǎng)的力量。

2、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)心理健康課，精心準(zhǔn)備每一節(jié)心理健康課的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)環(huán)節(jié)、PPT制作、課后延伸，經(jīng)常在課堂上采用活動(dòng)、游戲的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給孩子帶來(lái)輕松愉悅的體驗(yàn)，展現(xiàn)心理課程的精髓。

3、在開(kāi)展心理活動(dòng)過(guò)程中，我堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)、總結(jié)、積累、分享，將自己學(xué)到的知識(shí)簡(jiǎn)單化、普及化，然后通過(guò)美篇、微信等方式分享給老師、家長(zhǎng)們，在育兒道路上共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

4、我積極組織學(xué)校教師、班主任、家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康培訓(xùn)，每學(xué)期開(kāi)展一次師生大型心理疏導(dǎo)活動(dòng)，給教師、班主任做兩次心理講座，讓家長(zhǎng)、老師了解心理健康知識(shí)，懂得如何控制情緒，懂得正確的人際交往方式，營(yíng)造良好的親子關(guān)系和和諧的校園環(huán)境。

5、我每學(xué)期組織班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，以心理學(xué)知識(shí)為指導(dǎo)，督促班主任主動(dòng)關(guān)注學(xué)生心理，運(yùn)用心理咨詢(xún)技巧，組織班主任開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)、交流活動(dòng)，及時(shí)了解和關(guān)注學(xué)生心理，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。

6、積極組織教師走訪留守兒童，深入了解留守兒童的生活環(huán)境、家庭氛圍、親子關(guān)系等，積極向留守兒童家長(zhǎng)反饋所見(jiàn)所想需要家長(zhǎng)關(guān)心和關(guān)注的信息，并通過(guò)微信、電話(huà)等方式與家長(zhǎng)溝通關(guān)愛(ài)長(zhǎng)期不在身邊的孩子的方式方法。我主持的2021年留守兒童集體活動(dòng)《愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)》不僅感動(dòng)了我們的學(xué)生，也感動(dòng)了我們的家長(zhǎng)。

7、組織學(xué)校心理委員會(huì)，每個(gè)班級(jí)選舉3-5名心理委員，發(fā)揮同學(xué)間的互助作用，及時(shí)向老師提供同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，并立即通知心理輔導(dǎo)員和班主任，及時(shí)處理問(wèn)題。此外，利用“心理委員”隊(duì)伍關(guān)心、關(guān)注、幫助留守兒童，協(xié)助心理輔導(dǎo)員開(kāi)展各項(xiàng)心理健康教育工作。

8、精心準(zhǔn)備了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站《心靈之窗》心理知識(shí)廣播稿。

9、及時(shí)回復(fù)心理信箱里學(xué)生的來(lái)信，做好孩子們心靈成長(zhǎng)的引路人和陪伴者。

10、我定期策劃、編制學(xué)生心理測(cè)試，整理、統(tǒng)計(jì)學(xué)生特別是留守兒童的心理狀況，督促班主任逐步完善學(xué)生心理健康檔案，定期更新、整理學(xué)生心理檔案。

11、我積極開(kāi)展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)，讓學(xué)生在“我陽(yáng)光、我健康、我快樂(lè)”的氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

12、呼吁班主任把心理測(cè)試成績(jī)較高的學(xué)生集中起來(lái)，對(duì)不同類(lèi)型的心理篩查孩子進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的、有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)習(xí)分享，與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)育兒方法與技巧

為全體教師提供心理培訓(xùn)

研究項(xiàng)目計(jì)劃討論交流會(huì)

3. 充分合作，有效實(shí)施

我是學(xué)校心理健康教育的負(fù)責(zé)人，我熱愛(ài)這份心理工作，每學(xué)期我都會(huì)根據(jù)全校幼兒的實(shí)際情況，精心籌劃學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)，2021年我為學(xué)?；I劃、部署和開(kāi)展了以下心理健康教育活動(dòng)：

1、開(kāi)展“感恩母愛(ài)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)；

2.開(kāi)展“珍惜生命 感恩母愛(ài)”學(xué)生演講活動(dòng)

3、開(kāi)展“留守兒童情感教育專(zhuān)題”活動(dòng)；

4、開(kāi)展“大聲說(shuō)出你的愛(ài)”留守兒童團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)；

5、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)；

6、開(kāi)展“讓青春多彩”青少年心理健康專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)；

7、舉辦“留守兒童家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”；

8.開(kāi)展“保護(hù)隱私，遠(yuǎn)離性侵”反性侵專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)；

9、舉辦“珍惜感恩”、“感恩母愛(ài)”主題班會(huì)；“慶國(guó)慶”頌祖國(guó)朗誦比賽；敬老“重陽(yáng)節(jié)”為長(zhǎng)輩們做些力所能及的事情；五、六年級(jí)學(xué)寫(xiě)感恩信，三、四年級(jí)做手寫(xiě)報(bào)，一、二年級(jí)畫(huà)畫(huà)等，讓學(xué)生用一顆感恩的心，懷著最真摯的感情去感受、接受、理解我們所擁有的一切，時(shí)刻心存感激、感恩。

10.開(kāi)展“團(tuán)結(jié)起來(lái)，拒絕欺凌”主題班會(huì)、心理劇表演等系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)欺凌、認(rèn)識(shí)欺凌、拒絕欺凌，提高自我保護(hù)意識(shí)。

11、精心組織、籌劃開(kāi)展525心理健康月活動(dòng)。

4. 總結(jié)、反思、收集和整理

留守兒童是一個(gè)特殊的群體，了解他們的現(xiàn)狀、特點(diǎn)，明確探究的意義和價(jià)值是研究的第一步。通過(guò)問(wèn)卷、測(cè)試、訪談、走訪等不同方式掌握我校留守兒童的現(xiàn)狀和特點(diǎn)是研究項(xiàng)目成功的開(kāi)始。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們掌握了留守兒童在交往中內(nèi)向、自卑、膽怯、焦慮、無(wú)助等第一手資料。針對(duì)留守兒童的問(wèn)題和現(xiàn)象，我們策劃了六項(xiàng)活動(dòng)，并精心策劃、部署、實(shí)施了活動(dòng)。每次活動(dòng)前，我們課題組提出主題、討論方案、修改、設(shè)計(jì)、制作PPT、安排、劃分活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們圍繞孩子們的興趣和熱情開(kāi)展活動(dòng)；活動(dòng)結(jié)束后，我們組織課題組老師進(jìn)行總結(jié)反思、討論交流。 大家在活動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、探索、感受，不斷探索、摸索、成長(zhǎng)，使心理健康教育成為學(xué)校工作的亮點(diǎn)，為孩子們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了溫馨的校園環(huán)境。

5. 精心培育帶來(lái)成長(zhǎng)

作為一名心理健康教師，我將心理健康教育融入到教育教學(xué)過(guò)程，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持；得到了孩子們的喜愛(ài)和尊重；得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)；在辛勤的工作中也獲得了一些榮譽(yù)，真正體會(huì)到了“一分耕耘，一分收獲”：2021年，耒陽(yáng)市中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)個(gè)人；2021年，全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2021年，中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀骨干教師；2021年，輔導(dǎo)學(xué)生熊毅榮獲耒陽(yáng)市心理健康教育學(xué)生演講比賽二等獎(jiǎng)；2021年，耒陽(yáng)市心理健康教育教師演講比賽二等獎(jiǎng)；2021年，耒陽(yáng)市中小學(xué)心理健康教育教師職業(yè)能力大賽二等獎(jiǎng)。

全校師生心理疏導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)

青少年心理健康教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)