大明路小學(xué)歷來高度重視全校教師的專業(yè)發(fā)展，定期與教師簽訂《教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)合同》，指導(dǎo)教師確定明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃專業(yè)發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期組織教師專業(yè)發(fā)展“秀”，引導(dǎo)教師各方面不斷積累成長。9月14日，學(xué)校召開“教師專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)會”，在這次會議上，學(xué)校與教師們還簽訂了新一輪的《教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)合同》。

結(jié)合自我評估與學(xué)校評估來審視專業(yè)發(fā)展

自2015年全體教師簽訂《教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)合同》以來，教師們認(rèn)真履行合同中的“專業(yè)發(fā)展目標(biāo)”，也展現(xiàn)了自己的能力，不斷突破自己為自己設(shè)定的“個性化發(fā)展目標(biāo)”。近日，學(xué)校組織教師對合同完成情況進(jìn)行評估，教師們認(rèn)真梳理、客觀分析，對自己兩年來的專業(yè)發(fā)展情況作出了真實(shí)的評價(jià)。學(xué)校對每位教師的專業(yè)成長給予了肯定和鼓勵，并進(jìn)行了簡短的評語評價(jià)，充分肯定了教師們關(guān)注專業(yè)發(fā)展和成長的態(tài)度和努力。

接下來，學(xué)校分管副校長為教師們分析了一學(xué)期的“教師專業(yè)發(fā)展”統(tǒng)計(jì)圖表，并根據(jù)圖表呈現(xiàn)的信息，指導(dǎo)教師從不同方面重點(diǎn)提升業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。分管副校長還向大家介紹了學(xué)校利用信息化手段管理教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)度的舉措，讓教師們更加清晰地了解自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向。

聆聽不同教師的專業(yè)成長故事

接下來，該校李青、李洋、董娟、馮丹、何子?xùn)|老師從專業(yè)成長、學(xué)科提升、讀書學(xué)習(xí)等不同角度分享了自己的專業(yè)成長故事。在信息技術(shù)專家李青老師的指導(dǎo)下，五位老師制作了專業(yè)成長短片。伴隨著悠揚(yáng)的音樂，一幀幀令人難忘的鏡頭回放，老師們看到李青老師白手起家的機(jī)器人課程和俱樂部在青島賽區(qū)獲得一等獎，看到李洋老師在讀研究生期間求知若渴、博覽群書，看到董娟老師和馮丹老師在精品課程評選、鄉(xiāng)村支教等活動中榮獲各類榮譽(yù)。何子?xùn)|老師用一篇篇章雋永的文章表達(dá)了自己在專業(yè)成長道路上的堅(jiān)持、積極向上的心態(tài)和一路走來的新成長，贏得了在場每一位老師的熱烈掌聲。

新一輪《教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)合同》簽署

幾位老師講述了感人至深的專業(yè)成長故事，引起大家共鳴。總結(jié)過去是為了未來更好的發(fā)展。接下來，學(xué)校與教師簽訂了新一輪的《教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)合同》。學(xué)校青年教師代表結(jié)合自身工作和需求，制定個性化發(fā)展目標(biāo)。周云逸校長認(rèn)真審閱了青年教師制定的個性化發(fā)展目標(biāo)，并與青年教師簽訂了合同。其他教師也根據(jù)發(fā)展需求，與周云逸校長簽訂了《教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)合同》。

教育是一個讓教育者和受教育者都變得完美的職業(yè)，教育者只有自覺完善自己，才更有利于學(xué)生的提高和發(fā)展。在后續(xù)的培訓(xùn)工作中，學(xué)校將依托“目標(biāo)承包”式評估和多元化考核體系，引導(dǎo)每位教師在注重“教育自己”的同時(shí)，有效“教育學(xué)生”，通過教師的主動發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的多元化成長。