幼教骨干教師發(fā)展社團(tuán)總結(jié)指導(dǎo)活動(dòng)

為貫徹落實(shí)松江區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃，推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃，努力打造骨干教師隊(duì)伍，松江區(qū)教育局成立了骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目研究。區(qū)幼兒骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體于2021年11月成立，團(tuán)隊(duì)由幼兒首席教師、學(xué)科帶頭人、新教師等159人組成，下設(shè)7個(gè)子團(tuán)隊(duì)，針對(duì)教育教學(xué)中不同的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題形成研究項(xiàng)目，并以項(xiàng)目研究為抓手，堅(jiān)持集體研究與個(gè)人培養(yǎng)相結(jié)合，在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目研究過(guò)程中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

如今，項(xiàng)目周期圓滿結(jié)束，我們很榮幸邀請(qǐng)到資深幼教專家、上海市教育研究院幼兒教育研究員徐澤民老師擔(dān)任導(dǎo)師，他將以專業(yè)的洞察力和豐富的教研經(jīng)驗(yàn)，為我們的研究成果指明方向、提煉精髓。

結(jié)果報(bào)告

首先，區(qū)幼教骨干教師專業(yè)發(fā)展社團(tuán)主持人唐小青以“探索集群管理，豐富成長(zhǎng)經(jīng)歷”為主題，匯報(bào)了團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目研究情況。團(tuán)隊(duì)在以往“雁陣”結(jié)構(gòu)管理模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新嘗試項(xiàng)目組管理模式，探索方法，梳理經(jīng)驗(yàn)?？傮w項(xiàng)目《幼兒發(fā)展優(yōu)先理念下以多元化活動(dòng)豐富兒童成長(zhǎng)經(jīng)歷的實(shí)踐研究》從“四個(gè)源頭”入手、“三個(gè)重點(diǎn)”解疑、“七個(gè)項(xiàng)目”推進(jìn)、“三個(gè)策略”找技巧四個(gè)方面匯報(bào)了項(xiàng)目研究成果。

隨后，7個(gè)子課題組負(fù)責(zé)人圍繞各自課題組的科研項(xiàng)目，對(duì)三年來(lái)的深入研究、實(shí)踐探索進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。

學(xué)前教育骨干群體

學(xué)前核心班第一批組長(zhǎng)錢(qián)爽就“沉浸理論下的幼兒園音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”進(jìn)行了行動(dòng)研究，通過(guò)引入音樂(lè)體驗(yàn)游戲帶領(lǐng)大家進(jìn)行音樂(lè)沉浸式體驗(yàn)，并從基本特征、設(shè)計(jì)范式、操作系統(tǒng)、實(shí)施策略等方面對(duì)研究成果進(jìn)行梳理。

學(xué)前骨干組2

第二學(xué)前骨干組組長(zhǎng)孫歡以“基于體驗(yàn)，讓美育體驗(yàn)自然發(fā)生”為話題展開(kāi)討論，用三個(gè)生動(dòng)的案例展示了團(tuán)隊(duì)在發(fā)現(xiàn)美育機(jī)遇、拓展美育領(lǐng)域、促進(jìn)美育融合等方面的研究成果。

學(xué)前教育骨干群體

第三批學(xué)前骨干帶頭人朱菁報(bào)告了團(tuán)隊(duì)在具身理論視角下構(gòu)建兒童自然探究機(jī)制、提煉操作策略；總結(jié)實(shí)施路徑、梳理組織策略、分析共性問(wèn)題、提煉支持策略等方面的研究成果。

學(xué)前骨干組4

第四屆學(xué)前骨干組組長(zhǎng)張益輝報(bào)告了以“做優(yōu)質(zhì)陪伴者，支持孩子成為真正的讀者”為目標(biāo)，以“基于幼兒自主閱讀經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話式教學(xué)活動(dòng)”為重點(diǎn)的項(xiàng)目研究經(jīng)歷。

學(xué)前骨干組5

第五批學(xué)前骨干負(fù)責(zé)人徐繼來(lái)從實(shí)施要點(diǎn)、實(shí)施策略等方面分享了其對(duì)“保幼一體化視角下2-6歲幼兒生活活動(dòng)主動(dòng)參與一致性實(shí)踐研究”項(xiàng)目的研究經(jīng)驗(yàn)與成果。

學(xué)前骨干組 6

第六學(xué)前核心組組長(zhǎng)陳莉?qū)Α队螒蛑袃和瘜W(xué)習(xí)與發(fā)展的觀察、識(shí)別與支持研究》項(xiàng)目進(jìn)行了總結(jié)報(bào)告，梳理提煉了在游戲中觀察兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的要點(diǎn)、方法，以及“三度”識(shí)別策略、“分享”支持策略等成果。

學(xué)前骨干組 7

第七學(xué)前骨干組組長(zhǎng)方燕匯報(bào)了“幼兒勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐家校合作實(shí)踐研究”項(xiàng)目成果，從幼兒勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐家校合作支持策略、幼兒勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐家校合作保障機(jī)制構(gòu)建等方面對(duì)研究經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。

各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人均沉浸其中，分享團(tuán)隊(duì)在教育實(shí)踐、課程改革、兒童課程觀的轉(zhuǎn)變等方面的新發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展，展現(xiàn)出對(duì)幼兒教育的熱情與專業(yè)。

指導(dǎo)

徐澤民首先肯定了骨干團(tuán)隊(duì)扎實(shí)開(kāi)展研究實(shí)踐的態(tài)度，其次從項(xiàng)目研究培養(yǎng)的全市領(lǐng)軍人物數(shù)量、項(xiàng)目研究成果在全區(qū)推廣力度和成效兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)審指導(dǎo)，指出骨干群體項(xiàng)目研究要注重拔尖人才培養(yǎng)和研究成果落地落實(shí)。隨后，他對(duì)大群體項(xiàng)目和七個(gè)子團(tuán)隊(duì)研究逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出有針對(duì)性的精準(zhǔn)反饋和建議。從研究方法到成果應(yīng)用，從理論深度到實(shí)踐廣度，徐老師的專業(yè)指導(dǎo)幫助每位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梳理成果，指明了后續(xù)深入研究的方向。

骨干教師的成長(zhǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升，將給孩子們未來(lái)的教育帶來(lái)無(wú)限可能，讓我們共同期待此次智慧啟蒙之后，學(xué)前教育的明天會(huì)更加美好！

結(jié)尾

撰稿人：松江區(qū)泗涇第八幼兒園朱靜

編輯：郭金秋 松江區(qū)泗涇第八幼兒園

點(diǎn)評(píng)｜松江區(qū)大學(xué)城幼兒園 唐小青