智能科技助力優(yōu)化教學(xué)

促進(jìn)教師專業(yè)成長

“人工智能課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”試點(diǎn)項(xiàng)目第二期工作總結(jié)會(huì)

2024年1月16日下午，蘇州工業(yè)園區(qū)星陽學(xué)校召開“人工智能課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”試點(diǎn)第二階段總結(jié)會(huì)。校長肖晨、副校長陳月蕾、質(zhì)量監(jiān)測中心、教育處、試點(diǎn)學(xué)科教研組組長、全體試點(diǎn)教師參加了會(huì)議。本次會(huì)議旨在總結(jié)學(xué)校在人工智能課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享試點(diǎn)成果，探討未來發(fā)展方向。

會(huì)議伊始，質(zhì)量監(jiān)控中心周海東主任對(duì)學(xué)校二期試點(diǎn)工作進(jìn)行了全面回顧和總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)了人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的重要作用，總結(jié)了學(xué)校在二期試點(diǎn)中取得的一系列成果。

隨后，小學(xué)部石青老師、初中部何偉平老師分別作了題為《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)教學(xué)》和《數(shù)據(jù)賦能、精準(zhǔn)教學(xué)》的專題報(bào)告。

石青老師認(rèn)為，“教”應(yīng)該指向體育教學(xué)的理念，作為教練，教師在課堂上應(yīng)該扮演“主導(dǎo)”、“協(xié)助”、“計(jì)數(shù)”的角色。人工智能課堂的優(yōu)勢(shì)在于，教師可以通過上傳課堂教學(xué)視頻、報(bào)告教案獲取的數(shù)據(jù)，來監(jiān)控教師是否發(fā)揮了“主導(dǎo)”、“協(xié)助”、“計(jì)數(shù)”的角色。

通過對(duì)AI課堂分析報(bào)告的具體分析，石老師指出，如果教師習(xí)慣以講授知識(shí)、演繹推理來代替問題設(shè)計(jì)和活動(dòng)創(chuàng)作，缺乏促進(jìn)綜合性、批判性、創(chuàng)新性思維的誘導(dǎo)情境，那么在選擇學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的評(píng)價(jià)水平就會(huì)比較低。教師可以基于AI課堂的數(shù)據(jù)分析進(jìn)行調(diào)整和反思，提升自己的教學(xué)水平。

何老師從“精準(zhǔn)畫像”、“提供教學(xué)支架”、“自我賦能”三個(gè)角度闡述了“AI賦能課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”對(duì)于課堂教學(xué)和教師成長的積極意義，并結(jié)合具體數(shù)據(jù)，從評(píng)價(jià)促教、促學(xué)、促研的角度進(jìn)行成果分析和總結(jié)。通過AI技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析和挖掘，有效提升了教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，她還對(duì)試點(diǎn)過程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)提出了自己的理解和建議。

周海東主任指出，“人工智能賦能課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”平臺(tái)的亮點(diǎn)在于理念先進(jìn)、數(shù)據(jù)多維、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)、按需匹配，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的“預(yù)警機(jī)”、教學(xué)評(píng)價(jià)研究的“標(biāo)尺”、教師個(gè)人成長的“孵化器”。我們要重視和重視數(shù)據(jù)分析對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長的積極意義。

小陳校長對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了深入總結(jié)。滎陽學(xué)校一直致力于辦好符合未來的智慧學(xué)校，也走出了一條智慧教育創(chuàng)新發(fā)展的道路。這次試點(diǎn)工作意義重大，人工智能將引發(fā)教育技術(shù)革命，也將推動(dòng)我們的教學(xué)走向新形態(tài)。開展人工智能下的課堂教學(xué)，可以通過關(guān)注課堂情感信息的動(dòng)態(tài)變化，還原和支持課堂的精準(zhǔn)采集，實(shí)現(xiàn)教師成長的軌跡追蹤，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)成長。

最后，小陳校長、陳月蕾校長共同為參與試點(diǎn)的教師頒發(fā)證書，并鼓勵(lì)教師們積極投身于人工智能課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，不斷提升教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

此次“人工智能課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”第二期試點(diǎn)總結(jié)會(huì)，不僅為學(xué)校在人工智能課堂教學(xué)方面總結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為全體師生展現(xiàn)了智慧而充滿活力的教育未來。相信在全體師生的共同努力下，滎陽學(xué)校一定會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

來源：何衛(wèi)平

圖片：潘俊毅

編輯：彭燕云

初審、校對(duì)：周海東

二審、校對(duì)：高云

第三審第三校對(duì)：陳月蕾