為建立科學(xué)合理規(guī)范的中小學(xué)教師職稱評(píng)審機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)《關(guān)于做好2022年各系列職稱評(píng)審工作的通知》（溫職改辦〔2022〕1號(hào)）和《溫州市教育局溫州市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教師職稱評(píng)審指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）的通知》（溫教局〔2021〕135號(hào)）、《溫州市中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（溫教局〔2021〕136號(hào)），現(xiàn)就2022年溫州市中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高教師隊(duì)伍專業(yè)水平和整體素質(zhì)為核心，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、確保質(zhì)量、全面考核、維護(hù)公平、推崇優(yōu)秀”的原則，進(jìn)一步完善制度、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮中小學(xué)教師職稱評(píng)審的激勵(lì)引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性，為我市深化教育改革、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才保障和智力支持。

二、政策導(dǎo)向

（一）堅(jiān)持以德為先。引導(dǎo)教師立德育人，把落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱推薦評(píng)審中，把師德作為首要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)廣大教師自覺踐行新時(shí)代師德規(guī)范，自重自律、淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)；引導(dǎo)廣大教師不斷增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，知足教書、善于教書、樂于教書。申報(bào)高級(jí)職稱的教師，近5個(gè)學(xué)年須至少有1次優(yōu)秀等級(jí)評(píng)定；經(jīng)核實(shí)存在違法補(bǔ)課等違反師德行為的，一經(jīng)查實(shí) ...

（二）承擔(dān)兩門及以上學(xué)科教學(xué)任務(wù)的小學(xué)教師，允許按照小學(xué)總體學(xué)科申請(qǐng)晉升。為鼓勵(lì)小學(xué)教師一專多能，使全能型小學(xué)教師具備國(guó)家規(guī)定講授多門小學(xué)課程的基本能力，適應(yīng)小學(xué)特別是農(nóng)村小學(xué)小班化、大班化教學(xué)的需要，對(duì)擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)課程計(jì)劃要求的兩門及以上小學(xué)課程教學(xué)任務(wù)的教師，允許在申請(qǐng)晉升材料時(shí)按照小學(xué)總體學(xué)科申請(qǐng)晉升；其承擔(dān)的各學(xué)科教學(xué)工作量可累計(jì)計(jì)算，其在所任教學(xué)科所取得的教學(xué)、科研成果可視為同一學(xué)科成果。

（三）適當(dāng)向農(nóng)村教師特別是農(nóng)村教師傾斜。允許承擔(dān)兩門以上學(xué)科教學(xué)的農(nóng)村教師按全學(xué)科申報(bào)晉升職稱；對(duì)農(nóng)村教師講授公開課、示范課的條件可適當(dāng)放寬。

在考核任用鄉(xiāng)村教師（享受當(dāng)?shù)剞r(nóng)村特崗教師補(bǔ)貼的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、村校、鎮(zhèn)中心學(xué)校，下同）時(shí)，對(duì)研究課題、論文等沒有硬性要求，可作為考核的參考。在地域特別偏遠(yuǎn)、條件特別艱苦的農(nóng)村學(xué)校任教15年、30年以上，業(yè)績(jī)優(yōu)良，目前仍在農(nóng)村任教的教師，可申請(qǐng)晉升中高級(jí)教師職務(wù)，不受所在學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例限制。

（四）優(yōu)化未成年人課外活動(dòng)場(chǎng)所專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審政策。在未成年人課外活動(dòng)場(chǎng)所（含兒童福利院、殘聯(lián)等）從事教育教學(xué)工作的教師納入中小學(xué)教師崗位評(píng)審系列；從事課外教育研究、師資培訓(xùn)、活動(dòng)組織等專業(yè)技術(shù)人員可納入中小學(xué)教育管理崗位評(píng)審系列。未成年人課外活動(dòng)場(chǎng)所教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審應(yīng)結(jié)合工作特點(diǎn)，其舉辦的各類青少年課外活動(dòng)可折算為教學(xué)工作量；擔(dān)任俱樂部領(lǐng)隊(duì)、專職輔導(dǎo)員的年限可視為擔(dān)任班主任的年限；經(jīng)主管部門認(rèn)定的跨宮幫扶、流動(dòng)少年宮活動(dòng)可視為執(zhí)教經(jīng)歷。

（五）支持民辦中小學(xué)、幼兒園和特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)。民辦中小學(xué)、幼兒園要鼓勵(lì)教師積極參加中高級(jí)職稱評(píng)審，為教師參加職稱評(píng)審創(chuàng)造條件、提供便利。根據(jù)溫州市人民政府辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加快溫州市特殊教育發(fā)展的實(shí)施意見》（溫政辦〔2015〕42號(hào)），取得溫州市資源教師專業(yè)能力證書，擔(dān)任資源教師3年及以上人員，可參照特殊教育學(xué)校教師參加職稱評(píng)審。專職資源教師工作年限視同班主任工作年限；取得資源教師專業(yè)能力證書，在普通學(xué)校兼職資源教師工作3年及以上人員，任職年限可按班主任工作年限的二分之一計(jì)算。

（六）進(jìn)一步深化中小學(xué)教師職稱自主評(píng)聘改革。推動(dòng)職稱評(píng)審與崗位管理、競(jìng)爭(zhēng)性招聘、合同考核、績(jī)效分配等人事改革深度融合，建立分類評(píng)價(jià)、分級(jí)管理、學(xué)校自主評(píng)聘、政府宏觀監(jiān)督管理的中小學(xué)教師評(píng)價(jià)機(jī)制。職稱自主評(píng)聘試點(diǎn)學(xué)校要制定符合學(xué)校實(shí)際的自主評(píng)聘方案，優(yōu)化評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)聘方式。加強(qiáng)教師評(píng)聘結(jié)果運(yùn)用和教育教學(xué)過(guò)程精細(xì)化評(píng)價(jià)，避免對(duì)參評(píng)教師一次性聽課打分或錄播評(píng)課的做法，有效引導(dǎo)教師把主要精力集中在日常教育教學(xué)工作上。

（七）深化縣（市、區(qū)）內(nèi)集團(tuán)學(xué)校中高級(jí)教師跨校評(píng)聘改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。各縣（市、區(qū)）教育局要統(tǒng)籌推進(jìn)跨校評(píng)聘工作，盤活現(xiàn)有中高級(jí)教師崗位，積極為教師成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。妥善處理評(píng)聘過(guò)程中的矛盾和問(wèn)題，確?？缧Ｔu(píng)聘改革平穩(wěn)有序?qū)嵤?/p>

（八）各地中小學(xué)中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)配比調(diào)整后，在崗位結(jié)構(gòu)比例之外不再進(jìn)行與崗位聘任制無(wú)關(guān)的資格評(píng)審。下一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位空缺的，可以用于下一級(jí)最低級(jí)別崗位的評(píng)聘。報(bào)考高級(jí)職稱須在中級(jí)崗位任職滿5年。具有中級(jí)職稱但未在中級(jí)崗位任職的任教年限不計(jì)算在內(nèi)。

（九）根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育管理工作的通知》，心理健康教育教師享受班主任同等待遇政策。根據(jù)溫州市教育局《溫州鄉(xiāng)村美育“空中課堂”行動(dòng)方案》，“鄉(xiāng)村美育使者”遠(yuǎn)程授課納入個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷，按規(guī)定折算。對(duì)在疫情防控和“雙減”工作中表現(xiàn)突出的，在職稱評(píng)審中給予優(yōu)先考慮。

三、審查程序

自評(píng)學(xué)校嚴(yán)格按照認(rèn)定程序開展職稱評(píng)審，非自評(píng)學(xué)校教師高級(jí)職稱評(píng)審按下列程序進(jìn)行，縣（市、區(qū)）教師中級(jí)職稱評(píng)審按相同程序進(jìn)行。

（一）信息公開：發(fā)布崗位信息、職稱評(píng)審?fù)扑]方案。

（二）個(gè)人申請(qǐng)：教師按照學(xué)校公布的崗位職責(zé)和職稱評(píng)定推薦計(jì)劃提出申請(qǐng)。

（三）考核推薦。學(xué)校根據(jù)學(xué)校職稱評(píng)定推薦計(jì)劃進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果報(bào)送縣（市、區(qū)）教育行政部門；縣（市、區(qū)）教育行政部門組織考核，根據(jù)申請(qǐng)人的師德、業(yè)績(jī)、能力、貢獻(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，將推薦人選報(bào)送市教育局。

（四）專家評(píng)審。市教育局成立高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)，組織統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)水平面試，學(xué)科組專家對(duì)高級(jí)職稱申請(qǐng)者課堂教學(xué)能力進(jìn)行考核，副研究員、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師申請(qǐng)者參加面試和答辯。學(xué)科組專家對(duì)高級(jí)職稱申請(qǐng)者任職資格和綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)審，根據(jù)綜合表現(xiàn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、提交的材料等進(jìn)行綜合評(píng)定，最終由評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審。

四、審核要求

（一）深化職稱改革。今年我市將繼續(xù)深化職稱改革，逐步轉(zhuǎn)移職稱評(píng)審工作重點(diǎn)，加大學(xué)校年度考核結(jié)果在評(píng)審中的運(yùn)用力度。重視用人單位的考核推薦意見，充分發(fā)揮職稱評(píng)審對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮用人單位在職稱評(píng)審中的引領(lǐng)作用，切實(shí)推進(jìn)職稱改革各項(xiàng)工作。

（二）完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，健全評(píng)審制度。全市各中小學(xué)要按照市、縣深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作方案和中小學(xué)教師職稱評(píng)審指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作特點(diǎn)和要求，按照不低于市、縣的標(biāo)準(zhǔn)修改完善學(xué)校教師職稱評(píng)審?fù)扑]方案和教育教學(xué)能力與效果考核方案，通過(guò)個(gè)人述職、民主評(píng)議、教學(xué)考核等方式，全面考察應(yīng)聘人員的師德、業(yè)務(wù)能力和綜合表現(xiàn)，做好推薦評(píng)審工作。

（三）開展教研（教育管理）和實(shí)驗(yàn)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作。根據(jù)省教育廳精神，今年我市繼續(xù)開展中小學(xué)教育管理人員和中學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作。評(píng)審須在核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)配比內(nèi)進(jìn)行，申報(bào)、評(píng)審條件按原辦法執(zhí)行。

（四）嚴(yán)格遵守評(píng)審紀(jì)律。各地方學(xué)校要嚴(yán)格評(píng)審程序，遵守評(píng)審紀(jì)律。對(duì)在申報(bào)評(píng)審過(guò)程中弄虛作假的，取消評(píng)審資格，自評(píng)審次年起三年內(nèi)不得再報(bào)考更高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格；對(duì)參加評(píng)審并取得資格的，由原公布評(píng)審結(jié)果的部門或單位取消評(píng)審結(jié)果；評(píng)審委員會(huì)、課題組成員違反評(píng)審紀(jì)律的，取消其評(píng)審資格；專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審各環(huán)節(jié)工作人員違反評(píng)審工作紀(jì)律的，視情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)直至紀(jì)律處分。

（五）加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師自主評(píng)聘工作的監(jiān)督。各自主評(píng)聘單位要進(jìn)一步完善評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評(píng)聘程序，嚴(yán)格評(píng)聘紀(jì)律，確保評(píng)聘質(zhì)量。當(dāng)年評(píng)聘計(jì)劃、評(píng)聘結(jié)果要及時(shí)備案。中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作下放要堅(jiān)持放管結(jié)合，加強(qiáng)宏觀管理，加強(qiáng)事中事后監(jiān)督。市人力資源社會(huì)保障局、教育局將組織人員到各縣（市、區(qū)）和市局直屬學(xué)校（單位）進(jìn)行復(fù)試，加大對(duì)各縣（市、區(qū)）和市局直屬學(xué)校（單位）自主評(píng)聘工作的監(jiān)督力度，做到權(quán)責(zé)放管同步，推動(dòng)自主評(píng)聘工作更加規(guī)范。

五、提交材料要求

根據(jù)我省數(shù)字化改革要求，報(bào)考教師應(yīng)在浙江省專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格申報(bào)評(píng)審管理服務(wù)平臺(tái)（網(wǎng)址：）-職稱評(píng)審項(xiàng)目-2022年溫州市高級(jí)教師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、副研究員專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審申報(bào)計(jì)劃中填寫材料。報(bào)考職稱時(shí)，可在全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)中將評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的基本信息和業(yè)績(jī)材料提取出來(lái)。學(xué)校要嚴(yán)格審核全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)中的材料。高級(jí)職稱申報(bào)工作由所在單位和縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)，無(wú)需提供原件和復(fù)印件，申報(bào)時(shí)間另行通知。

6. 其他

本文件未盡事宜，按照《溫州市教育局 溫州市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教師職稱評(píng)審指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（修訂本）的通知》（溫教局〔2021〕135號(hào)）和《溫州市中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（溫教局〔2021〕136號(hào)）執(zhí)行。本文件由市教育局人事處負(fù)責(zé)解釋。聯(lián)系人：阮秋梅，電話：-88630170。

附件：1.溫州市中小學(xué)高級(jí)教師評(píng)價(jià)綜合量化標(biāo)準(zhǔn)（試行）

2.溫州市中小學(xué)管理崗位考核綜合量化標(biāo)準(zhǔn)（試行）

3. 2022年職稱工作日歷

溫州市教育局 溫州市人力資源社會(huì)保障局

2022 年 6 月 29 日