教師個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃1

人到中年，仿佛可以說又可以重新開始。

如果我的人生能夠重來，我會(huì)如何改變自己的人生？

如果命運(yùn)還讓我成為一名中學(xué)語文老師，我會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)課。剛畢業(yè)那段時(shí)間，我真的沒怎么認(rèn)真上課，只是隨自己的好惡，喜歡的課文就講一大堆，不喜歡的課文就說兩句。怎么教，完全是按照自己的意愿?；旧现豢紤]自己：這篇課文我是怎么讀的，哪里打動(dòng)了我，我喜歡什么；你們喜歡嗎？不喜歡嗎？來這兒看看，多好啊……我還是覺得我的教學(xué)方式有一定的效果，很多學(xué)生也喜歡，但是不專業(yè)，沒有理性的思考，沒有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在回頭看，留給我自己的已經(jīng)不多了，對(duì)語文教育也沒什么影響。我的風(fēng)格其實(shí)是一種才藝派，就是靠著自己的那點(diǎn)小聰明，更有魅力。 我以前很佩服所謂的人才學(xué)校的做法，覺得很酷，但到了中年，才知道這些都是些雞毛蒜皮的小技巧。一個(gè)真正的好老師，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的東西。歷史上有很多優(yōu)秀的語文老師，但語文教育從來都是靠理性的積累和總結(jié)來推進(jìn)的。

如果條件允許，我在年輕的時(shí)候就去考研，讀碩士、博士。1983年大學(xué)畢業(yè)后，我沒有繼續(xù)讀碩士，甚至沒有大學(xué)深造的經(jīng)歷。現(xiàn)在總結(jié)我的前半生，這是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。為什么呢？我在自己的教育教學(xué)和科研工作中親身感受到，讀過碩士的人（當(dāng)然是讀得好的人）比沒讀過碩士的人有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理。我的知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯有偏，雖然十幾年來有意識(shí)地查找不足、彌補(bǔ)不足，但所花的時(shí)間和精力比別人多得多。第二，我比較注重研究方法。研究中最重要的是研究方法，雖然我很早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但在實(shí)踐中，總覺得自己做不好，尤其是做事不地道、不老練。 根本原因是我沒有接受過研究生教育，如果接受過正規(guī)的方法論訓(xùn)練，我可能會(huì)犯的錯(cuò)誤更少，走的彎路更少，研究思路也會(huì)更開闊。

如果再有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)在語言素養(yǎng)上多下功夫。一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，首先要有扎實(shí)的語文功底，包括深厚的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、出色的文學(xué)造詣、廣博的語言文字積累。有了這些基礎(chǔ)，即使不采用什么先進(jìn)的教學(xué)方法，也能給學(xué)生很多有用的東西，也能用自己的才華去感染、教育學(xué)生，達(dá)到語文教學(xué)的目的。聽前輩的課，看前輩的教學(xué)記錄，我當(dāng)然有自己的看法，有些方面我也有不同的看法，但不得不佩服的是他們?cè)诮虒W(xué)和科研中表現(xiàn)出的深厚的語文素養(yǎng)。隨著歲月的流逝，心無旁騖地靜心讀書的機(jī)會(huì)越來越少，要讀的都是即用即讀的書，而那些純粹為了提高基礎(chǔ)素養(yǎng)的書，都被世俗事務(wù)打亂了。 作為一名漢語教師或者從事漢語教學(xué)研究，我越是感到無能為力，越是感到自己漢語素養(yǎng)的不足。如果可以重來，我一定會(huì)有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)地把古今中外的優(yōu)秀著作通讀一遍。

如果讓我重過一生，我會(huì)特別注意收集我所有的教學(xué)資料，包括每次備課講課的資料，我批改過的學(xué)生作業(yè)，以及我在教學(xué)過程中產(chǎn)生的其他所有書面資料。我的一個(gè)同事在日本筑波大學(xué)教育學(xué)部學(xué)習(xí)了一年，回來告訴我，他在筑波大學(xué)看到一個(gè)房間里，擺滿了一位著名的日語教師生前所有的教學(xué)資料。這位日語教師去世前，把這些資料全部交給了筑波大學(xué)教育學(xué)部。筑波大學(xué)教育學(xué)部專門配備了研究人員，正在一一裝訂、整理、研究。我想，如果我有這樣一份親身經(jīng)歷的書面記錄，退休后再一一整理、研究，一定會(huì)有所成就。我做研究、發(fā)表評(píng)論、得出結(jié)論的時(shí)候，就會(huì)更有信心了。

當(dāng)然，人生無法重復(fù)，人生也無法假設(shè)，人們能夠接受的只有歷史。在人生成為歷史之前，人們?nèi)绾我?guī)劃自己的人生道路？這或許就是所謂的人生困境。

我的困境能給年輕的語文教師一些啟發(fā)嗎？

教師個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃2

1. 學(xué)生信息

本班共有34名學(xué)生，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性很高。由于基礎(chǔ)不均衡，少部分男生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真程度不如女生，因此逐漸出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。為了更好地進(jìn)行七年級(jí)英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本次工作計(jì)劃、設(shè)計(jì)教案時(shí)，要以學(xué)生興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生靈感，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自覺吸收、創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，展現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成好“骨干”工程的教育教學(xué)工作。

2. 教學(xué)內(nèi)容

完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。

3.教學(xué)目標(biāo)

1.扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過程考核，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。

2. 縮小兩者之間的差距

要分層次做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，特別關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，關(guān)愛特殊困難學(xué)生，積極開展愛心幫扶活動(dòng)，注重趣味性、方法性、穩(wěn)定性、實(shí)效性，避免出現(xiàn)大批落后、過早分化的現(xiàn)象。

教學(xué)要求與措施

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，培育新課程意識(shí)，逐步把新課程理念內(nèi)化到我們的日常教學(xué)行為中。

2、語音教學(xué)應(yīng)作為初級(jí)階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)應(yīng)主要通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量的聆聽、模仿和練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注重單音準(zhǔn)確性的同時(shí)，還應(yīng)注意語義與語境、語調(diào)與語流的結(jié)合，為以后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3.按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三級(jí)、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫方面的專項(xiàng)訓(xùn)練，開展適當(dāng)?shù)木C合語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。

4、在注重交際和能力培養(yǎng)的同時(shí)，不能忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要保證學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》三級(jí)語言知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展和補(bǔ)充相關(guān)主題和功能項(xiàng)目。

5、不要盲目加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)要講求實(shí)效，注重趣味性、方法性、穩(wěn)定性、實(shí)效性，避免學(xué)生大批落后和過早分化。針對(duì)不同英語學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，做好“優(yōu)中選優(yōu)，弱中求進(jìn)”的教學(xué)工作。

6、積極參與集體備課，保證集體備課質(zhì)量。集體備課不僅僅是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教案格式，更重要的是準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。通過集體備課，研究各單元的教學(xué)策略，尤其注重不同類型教學(xué)的研究。

7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)以課程的總體目標(biāo)（三級(jí)、四級(jí)）為依據(jù)，體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流、合作等方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。在教學(xué)中還應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像資料、英文報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等，幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才華。

10、針對(duì)不同層次的學(xué)生提供課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同英語學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，做好“優(yōu)中選優(yōu)，差中補(bǔ)齊”的工作。

11.重視形成性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)期和學(xué)年的期末評(píng)價(jià)應(yīng)全面考察學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。測(cè)試應(yīng)包括口試、聽力和筆試，其中口試比重不低于10%，聽力比重不低于20%。筆試應(yīng)增加有語境的應(yīng)用型試題，減少簡(jiǎn)單的語言知識(shí)和語法知識(shí)題。

12.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1）呈現(xiàn)視覺教具（實(shí)物、自我演示等）

2）利用視覺材料（圖片、單詞卡、教學(xué)海報(bào)等）

3）選取合適的教學(xué)材料。（錄音資料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等）

13.如何開展各類課外活動(dòng)

1）優(yōu)勝劣汰。（差異化教學(xué)）

2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的英文報(bào)刊雜志（如《英語周刊》、《學(xué)英語》等）

3）觀看與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的電視節(jié)目。（CCTV-10希望英語節(jié)目等）

4）開展各種英語活動(dòng)。（例如：設(shè)立英語角、唱英文歌、看英文電影等）

此外，我會(huì)積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí)題；撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取本學(xué)期發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文。我會(huì)利用教學(xué)研究和備課活動(dòng)，每周一起研究一個(gè)課題。同時(shí)，我會(huì)積極參加校內(nèi)外的聽課、評(píng)課，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己。

4.繼續(xù)教育計(jì)劃：

廣泛閱讀，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。平時(shí)多關(guān)注教育教學(xué)方面的文章，訂閱雜志，多讀教育、心理學(xué)、班主任管理方面的書籍。不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，提高自己的理論知識(shí)和操作能力。同時(shí)，面對(duì)新課改，積極主動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念，用新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我都會(huì)積極參加，并不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，努力使自己的教育教學(xué)水平更加專業(yè)化、系統(tǒng)化。

認(rèn)真鉆研教材，深入研究教學(xué)方法，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)就是教與學(xué)，二者相互聯(lián)系，密不可分，有教必有學(xué)，學(xué)生是教學(xué)的主體，因此，了解、分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)的成功至關(guān)重要。從以往的經(jīng)驗(yàn)可知，初一學(xué)生普遍比較活躍，班風(fēng)積極，中等生居多，尖子生相對(duì)較少。但初二學(xué)習(xí)困難生較多，其中三分之一是轉(zhuǎn)校生。學(xué)生與教師之間不了解，給教學(xué)帶來一定的困難，課堂氣氛難以活躍。因此，了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，因材施教，對(duì)教學(xué)效果有直接的影響。這就是教育學(xué)上所說的：“備好學(xué)生，也要備好教學(xué)方法?！?在教學(xué)中，要注意扶優(yōu)扶貧。

教師個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃3

本學(xué)期，我園將按照幼兒園管理制度，堅(jiān)持保教結(jié)合，抓好安全工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)，注重教師素質(zhì)教育，本學(xué)期我們將以讓孩子開心、讓老師舒心、讓家長(zhǎng)放心為目標(biāo)，全力以赴做好每一件事。

新年新氣象，我園根據(jù)幼兒園各項(xiàng)工作實(shí)際，制定了以下工作計(jì)劃：

1.工作目標(biāo)

1、規(guī)范管理：完善管理制度，強(qiáng)化管理制度的執(zhí)行。

2、加強(qiáng)教師素質(zhì)：本學(xué)期教師各方面素質(zhì)不夠高，下學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)教師思想、學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)。

3、幼兒園特色：本學(xué)期我園將重點(diǎn)關(guān)注幼兒良好的行為習(xí)慣、英語、武術(shù)等。

4、安全：落實(shí)各崗位職責(zé)，盡量避免安全事故。

5、家校共育：通過各種方式與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成共識(shí)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

6、教學(xué)：多開展聽課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平。

二、主要工作

（一）園林管理

1、管理方法：調(diào)整個(gè)人心態(tài)，激發(fā)教師工作積極性。

2、管理目標(biāo)：讓教師們有“團(tuán)結(jié)”的意識(shí)，把西牛皮幼兒園建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

3、分工：明確分工，各環(huán)節(jié)責(zé)任到人，確保幼兒園各項(xiàng)工作順利開展，取得較好成效。

（二）教學(xué)與研究

1、教師思維：激發(fā)教師求知欲望，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)科研。

2、實(shí)踐：在教學(xué)和工作過程中，要隨時(shí)進(jìn)行督促檢查，確保教師不搞表面文章、不流于形式。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，識(shí)字，英語，武術(shù)，數(shù)學(xué)等課程。

4.教學(xué)層面：加強(qiáng)新任教師的管理和培訓(xùn)，提高新任教師的教學(xué)能力。

（三）安全與健康

1.嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健管理制度，確保師生安全和健康。

2、加強(qiáng)安全管理，提高教師的責(zé)任意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。

3.落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和積極性。

（四）教育

1、注重日常教育，在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)幼兒在日?；顒?dòng)中語言表達(dá)能力的發(fā)展。

3.繼續(xù)開展晨檢、午檢，增加戶外及體育活動(dòng)，增強(qiáng)兒童身體發(fā)育。

4、開展節(jié)慶活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

（五）家長(zhǎng)工作

1、宣傳溝通并舉，積極開展各種活動(dòng)，平時(shí)多采用電話采訪、面談訪談、家訪等多種方式，開展居家活動(dòng)，達(dá)到家校共育的效果。

2、各班每月更新家校合教專欄，每周認(rèn)真填寫家校聯(lián)系手冊(cè)，周五統(tǒng)一檢查。平時(shí)多采用電話、問卷等方式了解家長(zhǎng)意向，采納家長(zhǎng)提出的一些好建議，提高家長(zhǎng)的滿意度和信任度。

三、本學(xué)期工作安排

二月：

1.開學(xué)準(zhǔn)備：打掃衛(wèi)生、學(xué)習(xí)規(guī)章制度、召開教職工會(huì)議。安排教學(xué)任務(wù)

2、做好新生情緒穩(wěn)定工作，培養(yǎng)日常生活和行為習(xí)慣。

3、制定新學(xué)期部門計(jì)劃（2月20日截止），安排孩子早操，開學(xué)一周后檢查。

4. 舉辦元宵節(jié)慶?；顒?dòng)

5. 發(fā)放教科書、校服、注冊(cè)新生。

6開學(xué)致家長(zhǎng)的一封信

7.月底對(duì)新生進(jìn)行家訪

行進(jìn)：

1、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，開展幼兒日常活動(dòng)。

2.加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健工作

3.例行檢查

4、檢查各班級(jí)《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)》（本月重點(diǎn)：就餐、禮貌）

5. 消防演習(xí)

四月：

1. 教師觀課評(píng)價(jià)

2.全園半日教學(xué)開放活動(dòng)（對(duì)家長(zhǎng)??開放的半日活動(dòng)）

3.組織春游活動(dòng)

4. 兒童節(jié)活動(dòng)素材選擇

4、檢查各班《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)》（本月重點(diǎn)：個(gè)人衛(wèi)生、午睡）

可能：

1. 兒童中期基線測(cè)試

2. 兒童講故事比賽

3. 兒童藝術(shù)展評(píng)估

4. 兒童節(jié)節(jié)目排練

5、檢查各班《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)》（本月重點(diǎn)：讀書、教學(xué)活動(dòng)）

六月：

1. 兒童節(jié)親子活動(dòng)

2. 分發(fā)家長(zhǎng)意見調(diào)查表

3. 學(xué)前小學(xué)銜接工作

4. 學(xué)期末家訪

5、檢查各班《大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)》（本月重點(diǎn)：戶外活動(dòng)、語言發(fā)展）

七月：

1. 兒童期末考試

2. 畢業(yè)典禮

3. 園務(wù)總結(jié)會(huì)議

4.做好學(xué)期末交接及資料歸檔工作

5.園區(qū)內(nèi)各類設(shè)備的檢查、維護(hù)

6. 開始下一輪新生注冊(cè)

教師個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃4

教師職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于教師適應(yīng)教育工作、減輕職業(yè)倦怠、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展具有重要意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)角色，做好自我評(píng)估，明確發(fā)展目標(biāo)，制定職業(yè)規(guī)劃；學(xué)校應(yīng)為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。

近年來，引導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃成為眾多教育機(jī)構(gòu)和教育工作者熱衷探索和研究的課題，這無疑將促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的順利開展。然而，在學(xué)校教育中，教師同樣是接受教育的主體，他們和學(xué)生一樣，都是發(fā)展中的個(gè)體，特別是在當(dāng)今教育改革的背景下，教師將面臨更大的成長(zhǎng)壓力?！皺C(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人”，制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以讓教師更好地利用教育改革的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)歷和任務(wù)，受到價(jià)值觀、需要和情感的影響。教師職業(yè)生涯是在學(xué)校教書育人等一系列專業(yè)經(jīng)歷的模式，如在學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷、豐富的教研活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育理想和抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)、獲得學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可和尊重等。

職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織結(jié)合起來，在衡量、分析、總結(jié)個(gè)人職業(yè)生涯主客觀條件的基礎(chǔ)上，對(duì)自身的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析和權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自身的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出有效的安排。

蘇格拉底說：“當(dāng)我們忙于奢華的生活時(shí)，幸福和生命離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。我們要知足于所做的事情，做事要知道自己的不足，學(xué)習(xí)要不滿足?！弊鳛橐幻麆倓傋呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處煟艺媲械馗械綄W(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不能滿足的。要學(xué)的東西太多了，突如其來的考試總是讓我措手不及，甚至不知所措。剛走上講臺(tái)，就知道要成為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷發(fā)展和提高自己。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是重要的。具體如下：

1、個(gè)人狀況分析：

（一）優(yōu)點(diǎn)：工作后，可以和一年級(jí)的小朋友一起學(xué)習(xí)，他們天真的眼神，淡淡的認(rèn)真，還有那種想和我親近的親切感，都是我喜歡和向往的。我做事認(rèn)真，有責(zé)任心，樂于學(xué)習(xí)，喜歡探索，善于反思。

（二）劣勢(shì)：缺乏小學(xué)英語教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人基本功有待不斷發(fā)展和提高。這可以從以下幾個(gè)方面看出：

（1）研究教材能力不足，不能準(zhǔn)確把握課文脈絡(luò)，挖掘出適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

（2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評(píng)價(jià)語言、應(yīng)變能力等有待加強(qiáng)。

（3）教學(xué)科研能力相對(duì)較弱，不能把日常教學(xué)中遇到的問題及時(shí)轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。

（4）閱讀專業(yè)書籍和教育教學(xué)書籍較少，經(jīng)常學(xué)不到相應(yīng)的實(shí)踐和理論，今后需提高閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

2. 個(gè)人未來發(fā)展目標(biāo)

一年級(jí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些教育方面的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，充分、深入地理解新課程、新理念。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)心得，可以發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可以作為以后研究、寫作的素材。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課，寫反思。努力把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在努力運(yùn)用的同時(shí)不斷反思，在不斷反思中求進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)。

二年級(jí)：充分利用新理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，深入研究，討論交流。向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，把課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文，做總結(jié)和報(bào)告。

高三：繼續(xù)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，努力成為一名業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研上具有一定經(jīng)驗(yàn)、課堂上取得一定成績(jī)的教師，為成為學(xué)校的一支生力軍而努力奮斗。

三、為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施

（一）讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)，信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種觀念在不斷完善。作為一名教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)多讀書教理論，多讀一些權(quán)威的教育專著，及時(shí)把自己的讀書心得寫成文章，積累力量和經(jīng)驗(yàn)。

（2）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有認(rèn)真鉆研教材，用心與課文溝通，才能更好地掌握知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)備課，才能緊跟孩子心跳，緊跟時(shí)代步伐。

（3）認(rèn)真上課，及時(shí)反思，勤于寫作，樂于探索。

（四）多動(dòng)手，多思考，特別是多說話。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。爭(zhēng)取在指導(dǎo)老師和教研組其他老師的幫助下，每學(xué)期都能開一堂公開課。端正態(tài)度，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)和批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段。

（五）重視科研和成果報(bào)告。力爭(zhēng)每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或同類文章。重視科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取參與或主持更多的科研項(xiàng)目。

4. 實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助

要達(dá)到上述目標(biāo)，自身的努力固然不可或缺，但學(xué)校的力量才是堅(jiān)強(qiáng)的支柱。給新老師配備導(dǎo)師是很好的做法，這樣新手可以在最短的時(shí)間內(nèi)得到最好的培訓(xùn)和最有力的幫助。希望學(xué)校可以給予新老師更多的關(guān)注和指導(dǎo)，比如在寫論文時(shí)得到相關(guān)老師的幫助，在有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)讓新手多學(xué)習(xí)、多體驗(yàn)。

五、結(jié)論

三年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，老師說平凡卻不平凡，我相信只要努力學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)成為空中樓閣，俗話說，知足常樂，做事要知足常樂，學(xué)無止境。

教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃5

1.教師專業(yè)自我意識(shí)

1、教師的專業(yè)自我認(rèn)知首先是對(duì)職業(yè)角色和性質(zhì)的認(rèn)知，簡(jiǎn)單地說就是回答“教師是什么？他的特質(zhì)是什么？”

其次是教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

吳衛(wèi)東老師說：如果你能堅(jiān)持十年每天寫反思日記，也成不了尖子生，那就把這些日記拿給她，她會(huì)負(fù)責(zé)的。我相信，如果你能真正全身心投入到這件事情中，你一定會(huì)成功！

2. 教師專業(yè)自我認(rèn)知

教師專業(yè)自我知覺主要指教師對(duì)自己的專業(yè)角色、專業(yè)性質(zhì)、自身教育地位的認(rèn)識(shí)程度。

3. 教師工作滿意度

自我效能：個(gè)人對(duì)執(zhí)行與職業(yè)相關(guān)的任務(wù)或活動(dòng)的能力的信念。

成就感：個(gè)人在職業(yè)過程中的成功經(jīng)歷。

幸福：個(gè)人在職業(yè)生涯中的滿足感。

2.老師的專業(yè)自我設(shè)計(jì)

職業(yè)自我設(shè)計(jì)的步驟：

第一步：提高對(duì)職業(yè)計(jì)劃的認(rèn)識(shí)；

第二步是使用各種方法來闡明自己的價(jià)值觀，能力，教學(xué)風(fēng)格和發(fā)展階段；

步驟3：基于上述自我意識(shí)，制定自己的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)計(jì)劃，包括分階段的目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)；

步驟4：努力通過各種積極和具體的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，包括向您的主管解釋您的職業(yè)傾向，為組織的管理部門提供有關(guān)所需技能，工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)志向的準(zhǔn)確信息，密切關(guān)注和對(duì)可能的發(fā)展機(jī)會(huì)，尤其是那些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其是那些可以與您的職業(yè)發(fā)展和行動(dòng)共同計(jì)劃的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以實(shí)施各個(gè)方向，并執(zhí)行各個(gè)方向，并執(zhí)行各個(gè)方向，并執(zhí)行各個(gè)派對(duì)，并執(zhí)行各個(gè)方向，并執(zhí)行該派對(duì)，并實(shí)現(xiàn)了各個(gè)方向的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

步驟5：在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程中有意識(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和課程，并修改您對(duì)自己和最終職業(yè)目標(biāo)的認(rèn)知。

1.需要教師自己的發(fā)展

2.需要改革和發(fā)展教育和教學(xué)

3.隨著學(xué)生的發(fā)展水平的提高，教師的權(quán)威需要重新認(rèn)識(shí)

4.幫助解決老師的倦怠

3.教師職業(yè)發(fā)展階段的理論

1.就業(yè)前準(zhǔn)備期限：主要是指大學(xué)的職業(yè)研究，實(shí)習(xí)，職業(yè)培訓(xùn)等四年；

2.職位適應(yīng)期：大約1 - 2年；

3.快速增長(zhǎng)期：從最初的適應(yīng)到30歲時(shí)的峰值；

4.“高原”開發(fā)期：30-40歲；

5.穩(wěn)定的發(fā)展期：40-50歲；

6.緩慢的回歸期：50-60歲；

7.和平的退休期：當(dāng)您接近退休時(shí)，您應(yīng)該在精神上準(zhǔn)備和平地離開工作。

為教師制定職業(yè)計(jì)劃的步驟

1.認(rèn)識(shí)自己（我是誰？）

1.您喜歡做什么 - 職業(yè)興趣；

興趣比人才更重要 - 興趣可以提高職業(yè)適應(yīng)性。

2.可以做什么 - 專業(yè)技能；

3.您適合什么 - 個(gè)人特征；

4.您最重視什么？

（1）我希望從教學(xué)專業(yè)中獲得什么？

（2）在我擁有的所有教育經(jīng)歷中，最令人滿意的是什么？

（3）在我的專業(yè)小組中，誰表現(xiàn)不佳？

5.人和職位是否匹配？

（ii）建立目標(biāo)（我想做什么？）

建造墻還是創(chuàng)造人類藝術(shù)？

1.生活目標(biāo)

3.學(xué)校環(huán)境評(píng)估

學(xué)?？梢詾榻處熖峁┒嗌侔l(fā)展空間？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者是否專注于教師的持續(xù)發(fā)展？

學(xué)校為教師發(fā)展提供了多少資源？

學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)很重要。

（iv）職業(yè)定向（我該怎么辦？）

您的能力和潛力的全面摘要

老師，我們選擇成為老師。

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