加強(qiáng)引領(lǐng) 夯實(shí)思想政治教育和師德基礎(chǔ)

教師思想政治工作是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程、靈魂工程，事關(guān)培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題；廣大教師是先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定擁護(hù)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須把教師思想政治素質(zhì)與師德水平緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全員全方位、全過(guò)程的思想提高和師德修養(yǎng)。

《意見(jiàn)》指出，“加強(qiáng)高校教師思想政治素質(zhì)和師德建設(shè)是首要任務(wù)”、“完善教師理論學(xué)習(xí)體系，全面提高教師思想政治素質(zhì)和育人能力”、“推動(dòng)師德修養(yǎng)常態(tài)化，將各項(xiàng)師德標(biāo)準(zhǔn)納入新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)的必修內(nèi)容”。同時(shí)提出“加強(qiáng)高校教師‘四史’教育，規(guī)范學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)要求，實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期內(nèi)全員覆蓋”、“把師德作為教師招聘、職稱評(píng)定、職務(wù)聘任、導(dǎo)師選拔、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、合同考核、項(xiàng)目申報(bào)等工作的首要要求和第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格師德考核，重視師德考核結(jié)果運(yùn)用”。

《意見(jiàn)》把教師思想政治和職業(yè)道德擺在首位，把思想政治素質(zhì)作為師德考核的重中之重，把師德建設(shè)作為高校領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的重要內(nèi)容，直面了過(guò)去教師思想政治工作和師德建設(shè)中的重點(diǎn)問(wèn)題，直面了過(guò)去思想政治和師德教育空洞化、抽象化的現(xiàn)象，是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)政策供給主動(dòng)回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn)，為今后教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展提供了標(biāo)尺，為培養(yǎng)選拔樂(lè)教、適合教、善教、人民滿意的高校優(yōu)秀教師提供了基本標(biāo)準(zhǔn)，為高校建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制提供了政策依據(jù)。

完善體系，提升專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)造力

隨著我國(guó)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代，人們對(duì)??高質(zhì)量教育的向往比以往任何時(shí)候都更加迫切。當(dāng)前，一些教師的綜合專業(yè)素質(zhì)和能力難以適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的需要，教師專業(yè)能力、專業(yè)水平、創(chuàng)新活力有待提升，教師招聘、編制崗位、教育教學(xué)、職稱、評(píng)價(jià)等制度亟待改革。在新時(shí)代、新形勢(shì)、新要求、新任務(wù)背景下，盡快建設(shè)一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)我國(guó)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展勢(shì)在必行。

《意見(jiàn)》指出，“要完善教師發(fā)展制度，健全教師發(fā)展培訓(xùn)體系、保障體系、激勵(lì)體系和監(jiān)督體系，營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良性環(huán)境”、“搭建和強(qiáng)化教師發(fā)展中心等平臺(tái)，完善教師發(fā)展組織體系”、“充分落實(shí)高校聘任自主權(quán)”、“建立新教師崗前培訓(xùn)與高校教師任職資格掛鉤制度”、“落實(shí)和完善能上能下、能進(jìn)能出的聘任機(jī)制”?！兑庖?jiàn)》著力提升教師專業(yè)素質(zhì)，激活教師創(chuàng)新創(chuàng)造能力，充分展現(xiàn)了新時(shí)代推動(dòng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的決心和信心，也闡釋了質(zhì)量是教師隊(duì)伍建設(shè)的根本，活力是教師隊(duì)伍建設(shè)的歸宿。

《意見(jiàn)》還提出“強(qiáng)化教學(xué)業(yè)績(jī)、教學(xué)成效在績(jī)效分配、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升考核中的權(quán)重，把承擔(dān)一定量的本科（專業(yè)）教學(xué)工作作為教師職稱晉升的必要條件”、“完善教師職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，按照不同學(xué)科、不同崗位特點(diǎn)設(shè)置評(píng)審指標(biāo)、確定評(píng)審方式”、“不以海外留學(xué)經(jīng)歷、專利數(shù)量、論文被索引、收錄、引用等作為限制條件”、“突出質(zhì)量導(dǎo)向，注重以能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)教師，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)輕教輕育的傾向，克服重論文、重職稱、重職稱、重學(xué)歷、重獎(jiǎng)勵(lì)的弊端”。 《意見(jiàn)》對(duì)職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、“破除五只”等明確要求，打破了長(zhǎng)期以來(lái)“重外不重內(nèi)、重功利不重價(jià)值、重短期效果不重長(zhǎng)遠(yuǎn)”的弊端，直指打破教師人才評(píng)價(jià)中的“標(biāo)準(zhǔn)化”和“桎梏”，探索實(shí)行“多元化”“分類化”評(píng)價(jià)機(jī)制?！兑庖?jiàn)》的發(fā)布必將推動(dòng)形成風(fēng)清氣正的教育科研環(huán)境，推動(dòng)教師和人才以更加自覺(jué)的態(tài)度追求學(xué)術(shù)，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)回歸初心和本源。

完善高層次人才培養(yǎng)機(jī)制 夯實(shí)青年教師成長(zhǎng)沃土

好苗子生長(zhǎng)離不開(kāi)沃土，人才成長(zhǎng)離不開(kāi)好環(huán)境。習(xí)近平總書(shū)記在兩院大會(huì)開(kāi)幕式上強(qiáng)調(diào)：“要培育人才成長(zhǎng)的沃土，讓人才的根更加發(fā)達(dá)，形成世界人才薈萃中國(guó)、各類人才在霜天自由競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)新局面?！迸嘤瞬懦砷L(zhǎng)的沃土，必須創(chuàng)新機(jī)制，尊重人才自身成長(zhǎng)規(guī)律，推進(jìn)人才管理體制機(jī)制改革；培育人才成長(zhǎng)的沃土，必須轉(zhuǎn)變觀念，注重由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變，把更多精力投入到做好人才服務(wù)上。

《意見(jiàn)》指出，“優(yōu)化完善人才管理服務(wù)體系，培養(yǎng)造就一批高層次創(chuàng)新人才”、“推動(dòng)各類人才‘帽子’、人才稱號(hào)回歸榮譽(yù)、回歸學(xué)術(shù)本質(zhì)”、“營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的學(xué)術(shù)環(huán)境，給人才開(kāi)展研究留下足夠的探索時(shí)間和試錯(cuò)空間”、“根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定青年教師考核周期，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、持續(xù)攻關(guān)”、“鼓勵(lì)采取多種方式提高青年教師待遇，確保青年教師把精力集中在教學(xué)科研上”、“關(guān)注青年教師身心健康，關(guān)愛(ài)青年教師”。 同時(shí)提出“推行教職工代表大會(huì)制度，依法保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)”、“加強(qiáng)優(yōu)秀教師和工作模范的宣傳，維護(hù)教師合法權(quán)益，營(yíng)造關(guān)心、支持教師發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，在全社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍”。

《意見(jiàn)》在很大程度上優(yōu)化了教學(xué)人才發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)了高校師資隊(duì)伍建設(shè)體系改革創(chuàng)新，為探索通過(guò)優(yōu)化引進(jìn)培養(yǎng)體系、合理使用人才、加強(qiáng)培訓(xùn)培育、突出支持服務(wù)、完善組織保障等有力舉措，建設(shè)高素質(zhì)、充滿活力、富有韌性的師資隊(duì)伍提供了政策依據(jù)。也為新時(shí)代高校師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展改革提供了許多建設(shè)性意見(jiàn)，為實(shí)現(xiàn)人才廣泛集聚、充分釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力、讓各方面人才各顯神通奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（西安交通大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)）