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教師個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（優(yōu)秀

（文章）

教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

第1部分

一、任期內(nèi)的工作任務(wù)

這幾年來，我先后擔(dān)任過初高中的班主任、老師。

我接手了從四年級(jí)到六年級(jí)畢業(yè)的課程。

我在五年級(jí)和六年級(jí)教語文和數(shù)學(xué)，已經(jīng)保持了六年的全勤率。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下，我順利完成了

以上工作已全部完成。

2、熱愛教育事業(yè)，自強(qiáng)不息，不斷提高自身素質(zhì)。

世紀(jì)之交，培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)新型人才，是新挑戰(zhàn)，也是

為了適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育的需要，我從中等師范學(xué)校畢業(yè)后到北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)。

我在教育學(xué)院主修心理學(xué)和英語，目前在讀中文學(xué)士學(xué)位。

文化知識(shí)為教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在工作實(shí)踐中，我特別注意向身邊的老師學(xué)習(xí)，探索教書育人之道。

理論與方法，同時(shí)根據(jù)本課學(xué)生的客觀實(shí)際去探索、體驗(yàn)，出于對(duì)教學(xué)的熱愛

教育熱愛學(xué)生心理，大膽運(yùn)用兒童心理學(xué)理論和素質(zhì)教育精神指導(dǎo)自己

他以執(zhí)著、熱情、無私的奉獻(xiàn)精神和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持。

得到了老師們的認(rèn)可，

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到

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年和

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到

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榮獲區(qū)先進(jìn)班集體、優(yōu)秀

顯示班主任獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)。

，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的認(rèn)知能力和寫作能力。

教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表論文，爭(zhēng)取得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，

專家的指導(dǎo)可以幫助提高你的理論理解。

1999

年

12

“推動(dòng)小學(xué)教育”月刊

素質(zhì)教育關(guān)鍵在提高教師素質(zhì)》被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)教育科研與實(shí)踐優(yōu)秀論文。

收錄于《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革論文集》；

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年

7月撰寫《淺談加強(qiáng)小學(xué)作業(yè)管理》

論文《論教育理論》獲全國(guó)中小學(xué)教育論文獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；

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年

月刊《行為評(píng)估改革中如何評(píng)估

《學(xué)生的價(jià)值》論文榮獲市小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；

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年

寫一篇關(guān)于小學(xué)的簡(jiǎn)短文章

數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育》榮獲市“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀論文獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；

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年

撰寫《素質(zhì)教育》

《教育必須把德育放在第一位》論文榮獲中華教育研究論文獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。