教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模板1

1. 自我分析與環(huán)境分析

我是一名從事班主任工作十三年的“新”老師?！靶隆庇袃蓪雍x：第一，我從慶鈴九年制學(xué)校調(diào)到天崗中心學(xué)校，才兩年時(shí)間；第二，雖然從工作第一天起，我就成為一名光榮的班主任，但接受新班主任和教學(xué)理念的洗禮也不過(guò)近三四年時(shí)間?，F(xiàn)在我是天崗中心學(xué)校四年級(jí)二班的班主任，也是四年級(jí)的校務(wù)組組長(zhǎng)。我調(diào)到天崗中心學(xué)校接手這個(gè)班已經(jīng)兩年了，我深得學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也對(duì)我十分信任，可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境。

我能夠在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的環(huán)境，并得到周圍人的認(rèn)可，我想和自己認(rèn)真勤奮的工作態(tài)度和良好的品質(zhì)是分不開(kāi)的。但更深層次地分析我的職業(yè)發(fā)展：為什么這三四年來(lái)發(fā)展得更快呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考，我找到了答案：那就是我受新思想、新觀念的影響比較多，能抽出一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，用腦子多做工作。反思自己的班主任生涯，我真是汗顏：自己辛辛苦苦工作了這么多年，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于傳統(tǒng)教育觀念的束縛和自己思想懶惰，一度成為應(yīng)試教育和師尊的追隨者。曾經(jīng)的“老師”以今天的角度來(lái)看，確實(shí)不是一個(gè)好老師。幸好已經(jīng)開(kāi)始了，為時(shí)不晚。 新的工作環(huán)境是我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力，“名班主任培養(yǎng)項(xiàng)目”是我成長(zhǎng)的平臺(tái)，家庭環(huán)境也為我堅(jiān)持學(xué)習(xí)提供了保障（孩子長(zhǎng)大了，快上一年級(jí)了，我們可以一起學(xué)習(xí)）。

2. 我的新概念

學(xué)生觀：每個(gè)學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己的芬芳。

質(zhì)量理念：不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化、可持續(xù)發(fā)展。

班級(jí)管理理念：關(guān)注心靈成長(zhǎng)，實(shí)行自我管理，用細(xì)節(jié)、用文化打造特色管理。

班主任觀：班主任應(yīng)該是學(xué)生心靈的照顧者、人生的引路人、潛力的發(fā)掘者。

職業(yè)觀：教師的責(zé)任，就是熱愛(ài)每一個(gè)生命。

三、發(fā)??展目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)：

五年內(nèi)成為吉林市班主任，努力做一名專業(yè)、快樂(lè)的班主任。

最近的目標(biāo)：

1.一年內(nèi)認(rèn)真閱讀兩本或兩本以上教育專著，并進(jìn)行實(shí)踐

進(jìn)行研究，每周少寫(xiě)一篇教育敘述，一年少寫(xiě)一篇

一篇至少有兩個(gè)經(jīng)典案例的實(shí)證論文。

2、繼續(xù)完善量化管理，真正讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理。

3、持續(xù)打造愛(ài)書(shū)班級(jí)特色，每天堅(jiān)持讀書(shū)20分鐘，與學(xué)生分享讀書(shū)的快樂(lè)。

4.盡量每天保持冷靜。

四、發(fā)展戰(zhàn)略

1、以“卓越班主任培訓(xùn)計(jì)劃”為平臺(tái)，積極參加學(xué)校、繼續(xù)教育學(xué)院及其他上級(jí)部門組織的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自身的班級(jí)管理理念和教學(xué)方法。

2、經(jīng)常閱讀教育專著、教育期刊等書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，充分利用網(wǎng)上資源，向名師學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的視野。

3、開(kāi)展行動(dòng)研究，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，用教育敘事發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迅速將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。

4、定期進(jìn)行自我反省與目標(biāo)監(jiān)控，不斷提升自己、激勵(lì)自己。

5、完善晨讀、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)讀書(shū)欣賞課，每天堅(jiān)持讀書(shū)20分鐘，讓書(shū)香彌漫在學(xué)生心中，讓閱讀激活學(xué)生智慧生活。希望早日成為一名專業(yè)、快樂(lè)的班主任！

教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模板2

我工作了__年，雖然有過(guò)計(jì)劃和打算，但從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)仔細(xì)規(guī)劃過(guò)自己的職業(yè)生涯。我覺(jué)得有必要對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，這樣才能在教育事業(yè)上有一個(gè)明確的前進(jìn)和發(fā)展的方向。因此，我仔細(xì)規(guī)劃了自己的未來(lái)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德素質(zhì)

一名優(yōu)秀的教師首先要有高尚的職業(yè)道德。我將以優(yōu)秀教師為榜樣，以身邊的教師楷模為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的職業(yè)道德，真正履行母校“教師要博學(xué)，師出有名”的教學(xué)宗旨，做一名合格的人民教師。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平

老師是教書(shū)育人、接納學(xué)生、解答疑惑的人，也就是說(shuō)，老師的本職工作就是教書(shū)育人。所以我給自己定了一個(gè)計(jì)劃，要努力提高自己的專業(yè)水平，成為一名專業(yè)老師，與專家老師比肩。

1. 多讀書(shū)，充實(shí)自己

我會(huì)在課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，做筆記、寫(xiě)評(píng)論，力爭(zhēng)在讀完一本書(shū)、一篇文章之后，完成一次讀書(shū)體驗(yàn)。我把讀書(shū)放在第一位，因?yàn)檫@些書(shū)會(huì)填補(bǔ)我理論上的不足，會(huì)對(duì)我終身教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。

2. 創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；請(qǐng)教老教師、有經(jīng)驗(yàn)的老師，精心備好每一堂課；用心教育學(xué)生，用情感感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范、懲罰，我主張情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，教他們用道德去衡量事物是非。無(wú)論在技能學(xué)習(xí)還是品德修養(yǎng)方面，學(xué)生之間總是存在差異的。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。上好每一堂課，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，40分鐘講求質(zhì)量。

（2）掌握現(xiàn)代教學(xué)方法?，F(xiàn)代教育不只是單純的傳授知識(shí)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，要求教師具備深厚的專業(yè)知識(shí)，因此掌握現(xiàn)代教學(xué)方法也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重要策略。學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)制作復(fù)雜的課件，助力課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）建立新型師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探索和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理對(duì)抗，以確定管理學(xué)生的方式，與學(xué)生建立良好、和諧的師生關(guān)系。

3.努力提升科研能力

積極參加校級(jí)及區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)；因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都為我的學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)，所以我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教學(xué)工作，我充滿信心，我將以百倍的熱情投入到我未來(lái)的工作中，使我的計(jì)劃在最短的時(shí)間內(nèi)得到最好的回報(bào)。

教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模板3

作為一名新教師，我面臨經(jīng)驗(yàn)不足、能力不足等諸多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一年的努力，我已經(jīng)能夠完全適應(yīng)教師這個(gè)崗位。此時(shí)此刻，認(rèn)真做好職業(yè)規(guī)劃尤為重要。通過(guò)系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為自己的未來(lái)設(shè)定目標(biāo)，然后努力去實(shí)現(xiàn)，讓這個(gè)規(guī)劃時(shí)刻提醒你、激勵(lì)你。

1. 個(gè)人狀況分析

經(jīng)過(guò)一年的教師工作，我對(duì)自己的本職工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，只有充分認(rèn)識(shí)自己，才能夠完全勝任這份工作，才有資格站到這個(gè)崗位上。

1.優(yōu)點(diǎn)

1. 努力學(xué)習(xí)，能出色地完成任務(wù)，對(duì)學(xué)業(yè)從不粗心大意。

2、對(duì)學(xué)生友善，平等對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生喜歡的好老師。

3.有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能夠不斷獲取本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和高技能。

（二）不利因素

1.對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究投入不夠，對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象不能進(jìn)行深入、系統(tǒng)的研究。

2.在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式?jīng)]有得到很好的貫徹，單純講授的現(xiàn)狀現(xiàn)象不能改變。

3.專業(yè)知識(shí)理論性較強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好地處理工作中發(fā)生的突發(fā)事件。

4.對(duì)個(gè)人課題及教學(xué)、科研的理解和認(rèn)識(shí)不全面，缺乏研究方向。

5.所講授課程與所學(xué)專業(yè)無(wú)聯(lián)系，導(dǎo)致在選題等問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。

2、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)：

通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)等方式，不斷提高自己，力爭(zhēng)三年后成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

（二）具體目標(biāo)：

教學(xué)：

通過(guò)上課、開(kāi)公開(kāi)課等方式，不斷提升自己的教學(xué)能力，努力學(xué)習(xí)非專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中能不斷總結(jié)案例，分析其精髓。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，爭(zhēng)取三年內(nèi)帶好興趣小組。在接下來(lái)的ATA培訓(xùn)中，爭(zhēng)取通過(guò)率100%。

教育：

學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書(shū)籍，提高自己的教育能力。能夠用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，讓教學(xué)管理者信服。爭(zhēng)取明年申請(qǐng)成為班主任，提高管理學(xué)生和處理事務(wù)的能力。

工作：

努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，爭(zhēng)取三年內(nèi)考取ccnp證書(shū)，參加教師競(jìng)賽取得一定成績(jī)。對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)有較全面的了解，能獨(dú)立處理一些常見(jiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)多媒體系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較深的理解。

生活：

我不擅長(zhǎng)讀書(shū)，每學(xué)期盡量看一本理論書(shū)，及時(shí)了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的知識(shí)水平。做事細(xì)心，不冒進(jìn)，有些問(wèn)題能想得透徹。

目標(biāo)的制定還是需要堅(jiān)持不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)的，希望通過(guò)這次的職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自己，鞭策自己不斷靠近目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我相信自己可以做到。

教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模板4

1、個(gè)人狀況分析：

（一）優(yōu)點(diǎn)：工作后，可以和一年級(jí)的小朋友一起學(xué)習(xí)，他們天真的眼神，淡淡的認(rèn)真，還有那種想和我親近的親切感，都是我喜歡和向往的。我做事認(rèn)真，有責(zé)任心，樂(lè)于學(xué)習(xí)，喜歡探索，善于反思。

（二）劣勢(shì)分析：缺乏小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗(yàn)；個(gè)人基本功有待不斷發(fā)展和提高，具體可以從以下幾個(gè)方面看：

（1）研究教材能力不足，不能準(zhǔn)確把握課文脈絡(luò)，挖掘出適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

（2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)變能力等有待加強(qiáng)。

（3）教學(xué)科研能力相對(duì)較弱，不能把日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題及時(shí)轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。

（4）專業(yè)書(shū)籍、教育教學(xué)書(shū)籍閱讀較少，經(jīng)常學(xué)不到相應(yīng)的實(shí)踐和理論，今后需提高閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

2. 個(gè)人未來(lái)發(fā)展目標(biāo)

一年級(jí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些教育方面的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，充分、深入地理解新課程、新理念。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)心得，可以發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可以作為以后研究、寫(xiě)作的素材。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課，寫(xiě)反思。努力把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在努力運(yùn)用的同時(shí)不斷反思，在不斷反思中求進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)。

二年級(jí)：充分利用新理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，深入研究，討論交流。向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，把課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫(xiě)論文，做總結(jié)和報(bào)告。

高三：繼續(xù)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，努力成為一名業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研上具有一定經(jīng)驗(yàn)、課堂上取得一定成績(jī)的教師，為成為學(xué)校的一支生力軍而努力奮斗。

三、為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施

（一）讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)，信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種觀念在不斷完善。作為一名教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)多讀書(shū)教理論，多讀一些權(quán)威的教育專著，及時(shí)把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)成文章，積累力量和經(jīng)驗(yàn)。

（2）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有認(rèn)真鉆研教材，用心與課文溝通，才能更好地掌握知識(shí)脈絡(luò)，科學(xué)備課，才能緊跟孩子心跳，緊跟時(shí)代步伐。

（3）認(rèn)真上課，及時(shí)反思，勤于寫(xiě)作，樂(lè)于探索。

（四）多動(dòng)手，多思考，特別是多說(shuō)話。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。爭(zhēng)取在指導(dǎo)老師和教研組其他老師的幫助下，每學(xué)期都能開(kāi)一堂公開(kāi)課。端正態(tài)度，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)和批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段。

（五）重視科研和成果報(bào)告。力爭(zhēng)每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文或同類文章。重視科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取參與或主持更多的科研項(xiàng)目。

4. 實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助

要達(dá)到上述目標(biāo)，自身的努力固然不可或缺，但學(xué)校的力量才是堅(jiān)強(qiáng)的支柱。給新老師配備導(dǎo)師是很好的做法，這樣新手可以在最短的時(shí)間內(nèi)得到最好的培訓(xùn)和最有力的幫助。希望學(xué)?？梢越o予新老師更多的關(guān)注和指導(dǎo)，比如在寫(xiě)論文時(shí)得到相關(guān)老師的幫助，在有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)讓新手多學(xué)習(xí)、多體驗(yàn)。

五、結(jié)論

三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，老師說(shuō)平凡卻不平凡，我相信只要努力學(xué)習(xí)，什么都不會(huì)成為空中樓閣，俗話說(shuō)，知足常樂(lè)，做事要知足常樂(lè)，學(xué)無(wú)止境。

教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模板5

一、引言

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。良馬不能一躍而十步；劣馬如果堅(jiān)持走下去，十步也行。未來(lái)的成就，取決于現(xiàn)在的積累和努力。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)主客觀條件的衡量、分析和總結(jié)，對(duì)自身興趣、能力、特點(diǎn)的綜合分析和權(quán)衡，符合社會(huì)職業(yè)的實(shí)際需要和實(shí)際情況。合理的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該包括職業(yè)興趣、職業(yè)技能、個(gè)人物質(zhì)條件、職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)能力五個(gè)方面。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我該如何提升自己在老年時(shí)的價(jià)值，讓自己在未來(lái)就業(yè)時(shí)處于有利地位？這些都應(yīng)該是我應(yīng)該考慮的問(wèn)題。

2.環(huán)境分析

目前，我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，為大學(xué)生提供了較大的就業(yè)空間。隨著各大高校擴(kuò)招趨勢(shì)的出現(xiàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量增多，就業(yè)壓力也隨之增大。我目前就讀的大學(xué)是一所211國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)高校，這里學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教授學(xué)識(shí)淵博，圖書(shū)館藏書(shū)豐富，為我學(xué)習(xí)知識(shí)、展示自我提供了非常好的平臺(tái)。我所學(xué)的哲學(xué)專業(yè)，作為文科專業(yè)，培養(yǎng)了我較強(qiáng)的理論研究能力和思維能力。有關(guān)資料顯示，哲學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景主要是到國(guó)家機(jī)關(guān)、文化教育事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門工作。我的家庭環(huán)境比較優(yōu)越，父母都是人民教師，從小就受到父母的影響，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了較高的敬重之情。教育是傳承文化、文明進(jìn)步的階梯，教師是知識(shí)的傳播者，是人類心靈的工程師。 高校是國(guó)家和社會(huì)的命脈，肩負(fù)著教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人、提高民族素質(zhì)的使命，在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展中發(fā)揮著更加重要的作用。

3. 自我分析和角色構(gòu)建

我心態(tài)積極樂(lè)觀，上進(jìn)心強(qiáng)，有責(zé)任心。有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)能力，待人真誠(chéng)，有耐心和愛(ài)心，能包容他人，善于與團(tuán)隊(duì)合作，人際關(guān)系良好。通過(guò)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試，顯示我的第一位價(jià)值取向是家庭，為8分。我愿意過(guò)平淡但穩(wěn)定的生活，珍惜與家人的團(tuán)聚，為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守，有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度，做事踏實(shí)努力，重視同事的個(gè)人感受。

4.職業(yè)目標(biāo)分解及實(shí)施方案

大學(xué)期間充分利用各種資源，通過(guò)研究生考試。研究生學(xué)習(xí)期間，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以獨(dú)立進(jìn)行高水平的理論研究，在國(guó)家級(jí)權(quán)威期刊上發(fā)表論文，有自己的一套學(xué)術(shù)理念，具備組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。主要目標(biāo)是提高專業(yè)技能，進(jìn)行有針對(duì)性的專題培訓(xùn)，成為高校輔導(dǎo)員或高校助理，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的知識(shí)積累。工作三年內(nèi)成為一名合格的教師，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到大學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變，并在此過(guò)程中形成扎實(shí)的基本功和獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任本學(xué)科教學(xué)的教師。工作十三年后成為一名優(yōu)秀教師，最終目標(biāo)是成為一名特級(jí)教師。