2、了解農(nóng)村兒童的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)兒童在互幫互助、友好交往、合作共贏的過程中，身心和諧發(fā)展。在縣教育教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，力爭手拉手活動(dòng)取得實(shí)效，并據(jù)此制定了今年（2xx、3-2xx、12）手拉手教學(xué)促進(jìn)計(jì)劃。2、工作目標(biāo)1、在活動(dòng)中不斷完善現(xiàn)代管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，向以人為中心的管理方式邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化相結(jié)合的管理體制。2、在活動(dòng)中努力建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開展優(yōu)秀教師、名幼教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園工作實(shí)際，對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行充分考核。 3.制定師資培訓(xùn)與服務(wù)技能掛鉤的制度措施

3.考核，考核活動(dòng)實(shí)際組織情況；考核家長反饋情況；考核細(xì)節(jié)情況；考核教育反思、教育筆記等。 4.參加幼兒園的一些集體居家活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長的溝通，使幼兒得到全面、和諧的發(fā)展。 3.成立手拉手活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長有李少梅、耿慶軍、王老師，成員包括各幼兒園園長、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、教研組長、骨干教師等。 4.活動(dòng)形式 1.踏踏實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。常規(guī)是正常保育秩序的保證，保育人員日常工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度、常規(guī)得到有效落實(shí)。 因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、我園全體教職工嚴(yán)格按照幼兒日常作息要求、日常工作程序進(jìn)行規(guī)范操作，使育兒過程科學(xué)合理，按照一定的規(guī)范、有序運(yùn)行、推廣。學(xué)年末，幼兒園派教師參加日常育兒操作競賽，在細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園教育保育工作現(xiàn)狀，找出存在的問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際、操作性強(qiáng)、便于檢查落實(shí)的細(xì)則和措施。確保把每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人、時(shí)、地，規(guī)定完成度和工作質(zhì)量。確保幼兒園教育保育工作融入、滲透到幼兒日常生活的方方面面。2、送教育下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展。我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園進(jìn)行交流活動(dòng)，開展座談講座、培訓(xùn)、教學(xué)科研、示范課、操練、韻律操等活動(dòng)。特別是我園的操練一定要帶到辦公室幼兒園。我園的操練可謂是多姿多彩。 我們以運(yùn)動(dòng)、健康、快樂為宗旨，運(yùn)用時(shí)尚、歡快、莊重等多種音樂元素，融入游戲、操練、古詩表演等多種形式，激發(fā)孩子們的自我。

5、以“我愿意做什么，我樂意做什么”為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，給孩子新的體驗(yàn)和感受。增加了孩子參加活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)中每個(gè)孩子都是快樂的，鍛煉是快樂的，玩游戲是快樂的，互動(dòng)是快樂的，合作是快樂的，快樂的元素在課間體育鍛煉的每一個(gè)瞬間流淌。3、將教育引入城市，涌現(xiàn)新的元素。辦公室幼兒園骨干教師來我園講課、聽課、觀課、評(píng)課，參與集體備課和日常的常規(guī)實(shí)習(xí)。舉辦操作比賽、講課比賽、演講比賽，交流探討存在的困惑和難點(diǎn)問題，共同提高。4、崗位交流，體驗(yàn)不同的環(huán)境。 結(jié)對幼兒園園長、幼師輪流帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，全方位體驗(yàn)，提升幼兒園管理水平和教師專業(yè)素質(zhì)。5、資源共享，豐富和開闊視野。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把優(yōu)秀教師帶到城市。

6、研究成果與資源共享。如集體備課、優(yōu)質(zhì)教案庫、活動(dòng)方案共享；通過博客論壇進(jìn)行問題對話，促進(jìn)雙方教師便捷交流。6、專業(yè)競賽磨練教師自信心。幼兒園舉辦夏日潮專業(yè)競賽，獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)教師，激發(fā)教師斗志，磨練教師自信心。7、家?；顒?dòng)滿足家長滿意與信任。通過園際學(xué)習(xí)，各幼兒園舉辦大型家校親子活動(dòng)，讓家長滿意、信任幼兒園，同時(shí)帶來良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 【第二條】1.指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，有效發(fā)揮全省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村輻射拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)對口幫扶，改善我市相對薄弱的學(xué)前教育狀況。

7.提高幼兒園管理水平和教育保育質(zhì)量，促進(jìn)全市學(xué)前教育健康持續(xù)均衡發(fā)展。2.主要內(nèi)容：采取教學(xué)觀摩、專業(yè)培訓(xùn)、派教師下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、捐贈(zèng)等多種形式的幫扶活動(dòng)，推動(dòng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，提高農(nóng)村學(xué)前教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒園教師辛勤的工作、生活狀態(tài)、樸實(shí)的作風(fēng)影響城市幼兒園教師，達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。3.具體目標(biāo)：改善辦園條件。按照市級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，督促、要求農(nóng)村幼兒園不斷加大硬件設(shè)施投入，配備幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，完善幼兒園硬件設(shè)施，提高管理水平。 城市幼兒園選派骨干人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)交流，或邀請農(nóng)村幼兒園園長到城市幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。

8、幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園充分了解省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理體制和管理辦法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，全面提高其管理水平。提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。城市幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、講課、聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極組織送教師下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園講課、開辦示范課、交流教研信息等方式，提高農(nóng)村幼兒園教師素質(zhì)。提高幼兒綜合素質(zhì)。 發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過書畫互贈(zèng)、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒的相互學(xué)習(xí)和交流。四、工作措施幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作要以示范園為龍頭，以各類交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。結(jié)對幼兒園

9、幼兒園要結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步細(xì)化對口幫扶的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施等，實(shí)現(xiàn)對口幫扶目標(biāo)。對口幫扶幼兒園要建立專項(xiàng)幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別歸檔，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)實(shí)效。五、成效檢測受援幼兒園要人員配備齊全，嚴(yán)格按照大綱精神開展活動(dòng)。嚴(yán)禁小學(xué)生化傾向，教師優(yōu)秀班率3%，及格率1%。專題研究有計(jì)劃、有方案，每次研討過程有詳細(xì)記錄。家長工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)、有聲音。特色建設(shè)有計(jì)劃、有進(jìn)程、有成效、有資料齊全。每學(xué)年教師論文在省市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。每月由對口幫扶幼兒園派專人到受援單位了解教師一日活動(dòng)組織情況。 時(shí)不時(shí)發(fā)送

10.到支持單位任教，每學(xué)期提供不少于1課時(shí)。接受支持單位教師的見習(xí)，為見習(xí)教師提供后勤服務(wù)。根據(jù)支持單位的具體要求，每學(xué)期組織2次專題講座。支持工作有計(jì)劃、有方案，有詳細(xì)流程信息?！镜谌龡l】1.指導(dǎo)思想：以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置、優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補(bǔ)為方式；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為宗旨，開展校際互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和學(xué)校管理效能。 2.具體措施：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立對口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李杰為組長，副校長余波為副組長，教學(xué)主任阮榮泉、教研員王洪海、教研組長孫英、王柏林、寇月友、馮秀媛為成員，制定對口幫扶方案，組織實(shí)施對口幫扶工作。

11.措施。于波具體負(fù)責(zé)校際聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作。兩校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期召開1至2次聯(lián)席會(huì)議，共同研究、討論學(xué)校管理、發(fā)展、教育教學(xué)等問題，及時(shí)了解各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展組隊(duì)幫扶活動(dòng)。校際資源共享學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專項(xiàng)活動(dòng)方案、各類考核試卷等資料，兩校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。定期組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，充分展示學(xué)校辦學(xué)理念、特色和成功經(jīng)驗(yàn)，方便相互學(xué)習(xí)借鑒。師徒結(jié)對幫扶我校現(xiàn)有市、縣級(jí)教學(xué)能手、名師、高級(jí)教師2名以上。 按照結(jié)對學(xué)校要求，每位教師都與梁嶺學(xué)校的一位老師一對一結(jié)對，采取示范課、授課、聽課評(píng)課等方式，進(jìn)行教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面的交流。

12、活動(dòng)原則上每月開展一次，主要以集中教研活動(dòng)、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng)為主。以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)、研、練、議”為一體的教研氛圍。加強(qiáng)文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技教育活動(dòng)交流。結(jié)對學(xué)校通過選派師生參加校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，拓寬師生視野，提高師生素質(zhì)。目標(biāo)考核總結(jié)為確保結(jié)對幫扶計(jì)劃的實(shí)施，每學(xué)期對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求各教研組、每位師傅寫書面總結(jié)，檢查講課筆記、講課資料、示范課教案、課堂評(píng)議反思等材料，展示師徒結(jié)對成果，對通過考核的老師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在此基礎(chǔ)上形成總結(jié)材料，報(bào)縣教體局。